1. No category

Oslo kommune
Bydel Sagene
Thor Olsens barnehage
Thor Olsens
barnehage
thor.olsen.barnehage@bsa.oslo.kommune.no
Telefon: 23474881/23474885/23474886
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/thor-olsens-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................8
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ..................................................................10
KALENDER...........................................................................................................................................16
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................17
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Thor Olsen barnehage har fjorten avdelinger med barn i alderen 1-6 år.

Tre avdelinger holder til i en verneverdig murvilla fra 1854.

Elleve avdelinger holder til i nyoppussede lokaler i gamle Sandaker videregående skole.

Vi har en stor frukthage og nyrenovert utelekeplass, godt skjermet fra trafikkstøy. Utendørs
finnes flotte muligheter for fysisk utfoldelse både sommer og vinter. Om sommeren kan vi gå
tur i vår egen frukthage og om vinteren har vi supre akebakker rett utenfor døra.

Vår visjon er:"SAMMEN SKAPER VI MAGISKE ØYEBLIKK".

Vårt mål er å være tilstede i hverdagen sammen med barna. En barnehagehverdag består av
mange fantastiske gylne øyeblikk. Vi ønsker å fange disse øyeblikkene, og da må vi ha blikk
for det store i det små. Det handler om ansatte som har blikk for barnedommens magi. Vi må
være lekne, undrende og tilstede i barnas univers. Her starter læring og utvikling!
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi har styringsgruppe for kompetanseheving på barnehageområdet.

- Vi har ledersamlinger, høstseminar, fagdager, ASSIST (opplæringsprogram for ansatte) og
veiledning/refleksjon satt i system for alle ansatte.

- Vi har tverrfaglig nettverk, opplæringsprogram for ledere, en lokalhandlingsveileder (Fra
bekymring til handling), en fattigdomsplan og samarbeidsavtaler for å hjelpe utsatte barn og
familier i bydel Sagene, så tidlig som mulig.

- Vi evaluerer vårt arbeid for å sikre kunnskap om hvilke satsninger som gir gode resultater.

- Vi gjennomfører opplæring og innføring i norskferdigheter for ansatte og barn gjennom
"plan for språkstimulering og språkmiljø"
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

- Thor Olsens barnehage er en bokbarnehage!

- Vårt spesielle satsningsområde er arbeidet med bøker, høytlesning og tekstskaping.
Gjennom god barnelitteratur ønsker vi å gi barna felles referanser og gi næring til deres lek
og språk.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi vil øke vår kompetanse om litteratur, bokformidling og tekstskaping, anmelde aktuelle
barnebøker og holde oss oppdaterte på ulike litterære tilbud og nyutgivelser.

- Barnehagen skal ha et bredt og tilgjengelig utvalg av kvalitetsbøker for barn.

- Barnehagen benytter seg av biblioteket og Litteraturhuset.

Vi vil synliggjøre vårt arbeid med bøker gjennom illustrasjoner, billedkunst, dokumentasjon
og lave bokhyller. Dette for blant annet å inspisere og gi impulser til dramatisk lek.

-Vi vil fortsette å bruke ulike innfallsvinkler i arbeidet med bøker og høytlesning, slik som
dialogisk lesning, undring og aktiv bruk av illustrasjonene.
Årsplan 2015
4
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi vil gi rom og tid til leken, og legge til rette for at barna leker i mindre grupper.

- Vi vil legge til rette for gode møter mellom mennesker i hverdagen som gir anerkjennelse,
livsglede og utvikling.

- Vi vil legge til rette for gode møter med kunst og kultur.

- Vi vil gjøre hverdagen forutsigbar slik at hvert barn føler seg trygg.

- Vi vil være bevisste rollemodeller.

- Barna skal få oppleve naturen og med utgangspunkt i deres nysgjerrighet og
sanseopplevelser, skal vi stimulrere lysten til å lære og ha resepkt for den.
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Barna skal få oppleve at deres stemme teller og at de er viktige aktører i vår barnehage.

- Barna skal få være med å utforme barnehagens dagsrytme, fysiske miljø og pedagogiske
planer gjennom sine følelsesuttrykk, aktiviteter og ytringer.

- Vi vil være tett på alle barn slik at vi har mulighet til å fange opp ulike uttrykk.

- Vi vil lytte til hvert enkelt barn og oppmuntre til kritisk fantasi og kreativitet.

- Vi vil skape en samværsform og kultur basert på åpenhet, raushet og skjønn, fremfor faste
regler, normer og begrensninger.
Årsplan 2015
5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Alle foreldre i barnehagen danner til sammen barnehagens foreldreråd. En representant fra
hver avdeling blir valgt av foreldrene til foreldrenes arbeidsutvalg (FAU), som i sin tur velger
tre representanter til barnehagens samarbeidsutvalg (SU). Det velges også tre representanter
fra personalet til samarbeidsutvalget. SU - representantene fra både foresatte og personalet
bør representere henholdsvis 1.etg småbarn, 2.etg. småbarn og 2-6 års avdelingene.

- I Murvillaen består SU av en foreldre- og ansatte representant fra hver avdeling.

- Alle foreldre i barnehagen får tilbud om 2 foreldresamtaler og 1-2 foreldremøter hvert år.

- Gjennom daglig kontakt, dagsrapport, ukeplan, månedsbrev og bildedokumentasjon skal
foreldre og barnehagen dele informasjon og begrunnelser som handler om barnets trivsel og
utvikling og barnehagens pedagogiske virksomhet.

- Vi vil utvikle våre kommunikasjonsferdigheter, gjennomgå våre informasjonsrutiner og
oppfordre foreldre til å gi tilbakemeldinger til avdelinger og fagledere.

- I samarbeid med barnas hjem vil vi øke barnas forståelse for gode matvaner og sunt
kosthold.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Barnehagen har ulike tema rom som innbyr til ulik type lek og opplevelser.

- Vi vil videreutvikle vannrommet og dets potensial, hvor vi kan arbeide med og presentere
ulike materialer som gips, leire, sand, vann etc.

- Vi vil bruke uteområdet og nærmiljøet vårt for å få varierte opplevelser utendørs.

- Vi vil dra jevnlig på turer og gjennom dette gi barna en felles opplevelse og en felles
referanseramme de kan leke utfra.

- Vi vil dekorere barnehagen med billedkunst, fotografier, dokumentasjon og tegninger som
gir næring og impulser til dramatisk lek.

- Vi vil være aktive voksne som inspirerer til livsutfoldelse både ute og inne.

- Gjennom opplevelser i natur og nærmiljø vil vi bidra til en begynnende forståelse og respekt
for samspillet i naturen og samspillet mellom mennesket og naturen.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi vil gi barna fellesopplevelser knyttet til tradisjoner og høytider i de ulike kulturene som er
representert i barnehagen.

- Barna skal oppleve av å være betydningsfulle for fellesskapet.

- Vi vil fremme barnas positive holdninger og interesse til menneskers og kulturers likheter
og ulikheter.

- Vi vil fremme en grunnholdning om at barneperspektivet har verdi.

- Vi vil ta vare på opplevelser og små møter i hverdagen, hvor her og nå perspektivet må stå
sentralt.

- Vi vil verne om gode relasjoner blant barna og legge til rette for nye vennskap.

- Vi vil være på vakt mot utestegning og negativ kommunikasjon.
Årsplan 2015
7
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi vil være sammen i mindre grupper slik at vi gjennom ulike aktiviteter kan øve på å lytte
til og gi respons på andres initiativ, vente på tur, kjenne egne grenser, respektere andres
grenser og øke selvfølelse.

- Vi vil bli kjent med egne og andres følelsesuttrykk gjennom blant annet bøker, bilder,
samtaler og andre aktiviteter.

- Gjennom gode fortellinger og barnebøker vil vi gi barna handlingskompetanse,
gjenkjennelse og gode rollemodeller.

- Vi vil legge til rette for gode vennskap og vise barna verdien av det å ha en venn.

- Vi vil være bevisste og gode rollemodeller som tilrettelegger for kultur- og verdiformidling,
og barns egen kulturskaping.

- Vi vil lage fellesarrangementer på tvers av avdelingene med dans, teater og bevegelsesleker.

- Inspirere til felles prosjekter som f.eks husband og teatergrupper.

- Vi vil gjennom daglige samspillsituasjoner, som for eksempel måltider, legge vekt på et
godt felleskap, at barn og voksne lytter til hverandre og har gode samtaler.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Årsplan 2015
8
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi vil arrangere ukentlige førskolegrupper på tvers av avdelinger, som preges av å skape
forbindelseslinjer mellom barnehage og skole,motivasjon og oppmuntring, glede og mestring.

- Førskolegruppene besøker aktuelle skoler.

- Vi vil legge vekt på at det siste året i barnehagen skal preges av lek, mestring og glede, og
stimulrere lysten til å lære.

- Vi skal legge til rette for at førskolebarna får en god avskjed fra tilværelsen i barnehagen.

- Vi vil lage egne målsettinger for førskolegruppene hvor barna skal øve på å konsentrere seg
over tid, tørre å snakke høyt i og foran en gruppe, kunne lytte til andre, utvikle et godt
blyantgrep og å leke med bokstaver og tall.

- Det arrangeres eget foreldremøte for skolestart- foreldre for alle bydelens barnehager i regi
av bydelens skoler.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Årsplan

Hjemmeside

- Brukerundersøkelse

- Planleggingsdager

- Personalmøter

- Foreldresamtaler

- Barnehagens SU vil få en orientering om evaluering av årsplanen ved hvert årsskifte.
Årsplan 2015
9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år

Barn skal oppleve et rikt
språkmiljø gjennom kroppslig og
verbal kommunikasjon.

Vi leser bøker som åpner for bruk
av språket gjennom undring og
filosofering.

Barna skal daglig oppleve sang,
fortelling, og/ eller høytlesning.

Barna skal bli kjent med ulike
digitale verktøy.

Barna skal utvikle sine evner til å
lytte, uttrykke seg og kunne si
enkeltord og setninger.


Barna skal gis mulighet til å
utvikle sine begynnende
kunnskaper om hvordan de kan
uttrykke egne ønsker, og kunne
bruke språket i lek.

Barna skal få ulike

SPRÅK
TEKST
KROPP
Årsplan 2015
3-4 år

Skolestartere

Barna skal møte bokstaver, tall og
andre symboler i det daglige.

Barna skal få begynnende
interesse for tekstskaping og
lesing.
Barna skal kunne fortelle om
opplevelser, kjenne igjen følelser
og kunne sette ord på disse.

Barna går fast til førskolegruppe
en gang i uken der det arbeides
med skoleforberedende oppgaver.
Barna skal oppmuntres til å lytte
til hverandre i lek og daglige
situasjoner.

Barna skal utvikle sitt
hverdagsspråk med riktig
setningsoppbygging.

Barna skal utvikle sine digitale
ferdigheter ut i fra eget ståsted og
egen interesse.

Vi legger til rette for lek og
Barna skal få fysiske utfordringer
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
BEVEGELSE
HELSE
3-4 år
sanseopplevelser i løpet av dagen.




Vi legger opp til lystbetont fysisk
lek og aktiviteter i mindre grupper
på avdeling og på allrom.
utfra eget ståsted.


Vi tar i bruk bevegelsessanger,
rim og regler i samlingsstunder.
Barna skal få gode opplevelser
med uteliv til alle årstider.
Barna skal få oppleve lek på
vannrommet.




Barna skal få erfaring med
forskjellige farger og materialer.

Barna skal få erfaring med ulike
sanseopplevelser.
KREATIVITET

Årsplan 2015
Barna skal få erfaringer med sang,
varierte uteaktiviteter knyttet til
de ulike årstidene.
Barna skal utvikle sin
kroppsbeherskelse.

Barna skal introduseres for et
variert og sunt kosthold, og kunne
få delta i matlaging.
Barna skal gis fysiske
utfordringer der de opplever glede
og mestring.

Barna skal få kunnskap om
kroppen og dens ulike funksjoner.
Vi skal gi barna kroppslige
utfordringer på turer og i
barnehagens utemiljø.

Barna skal utvikle gode
holdninger og få en begynnende
forståelse av et sunt kosthold.
Vi skal være fleksible i
tilretteleggingen av barnas fysiske
miljø.

Vi tar i bruk regel-leker som for
eksempel «Haien kommer», «Slå
på ring» og «Rødt og grønt lys».

Vi gir mulighet for hvilestund,
avslapping og barneyoga.

Barna tar del i større prosjekter
over lengre tid.

Barna får erfaring med og tre inn i
ulike roller med utgangspunkt i
fortellinger.

Barna får kjennskap til
Vi gir mulighet for veksel mellom
aktivitet og hvile.

Barna skal få delta på barneyoga
med jevne mellomrom.

Gjennom ulike opplevelser gir vi
barn inspirasjon til egen kunstrisk
utfoldelse.

Vi jobber med instrumenter og
lærer rytmer.

Barna får bedre forståelse for
KUNST
KULTUR
Skolestartere
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
musikk, dans og bevegelse.



Årsplan 2015
Vi blir kjent på uteområdet og i
barnehagens nærmiljø. Vi er ute
hver dag.
Vi lærer om dyr og dyrelyder ved
å lese bildebøker, synge sanger og
dramatiseringer.

Barna skal få gode
sansemotoriske opplevelser i
møte med snø, is, vann, sand,
gress osv.
TEKNIKK
ETIKK
De voksne følger barnas initiativ i
lek (deltakende voksne) og støtter
dem i deres kreative lek.

NATUR
MILJØ
Barna skal få erfaring med ulike
instrumenter.

Vi leker konstruksjonslek.

Vi øver på samspill hvor flere
Skolestartere
sangene vi synger, vi lager bilder
til sangene.

Vi leker med dikt, eventyr og
fortellinger.

Barna får erfaring med markering
av flere høytider og tradisjoner –
mat, musikk, fortellinger og
kunstverk.

Vi har et fast tursted i skogen som
vi besøker jevnlig.

Vi benytter oss av bydelens
parker og lokalmiljøets tilbud og
egenart.
fortellinger fra lokalmiljøet, for
eksempel barnehagens historie.

Barna presentere noe de har laget
for andre gjennom
kunstutstillinger - teater- musikk
og lignende.

Barna skal lære sanger med flere
vers.

Barna får lære å fotografere.

Barna får bruke pc i barnehagen.

Barna får utvidet kunnskap om
gjenvinning og besøker
miljøstasjonen.

Vi tar med barna på aktuelle
studieturer.

Vi drar på besøk til en bondegård.

Vi utvider konstruksjonsleken.

Vi lærer om resirkulering av ulike
materialer og naturvern.

Gjennom opplevelser på
uteområdet, nærmiljøet og skogen
skal vi vekke barnas interesse for
natur.

Vi møter barnas tro, spørsmål og

Vi åpner opp for samtaler med
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
RELIGION
FILOSOFI
3-4 år
barn deltar.

Vi legger til rette for ro, undring
og utforsking.

Vi gir barna sanseopplevelser ved
ulike høytider.

undring med alvor og respekt.

Barna skal få kjennskap til
høytider og tradisjoner i ulike
religioner og kulturer.

Vi leser eventyr og fortellinger
som rommer filosofiske og etiske
emner, og legger til rette for
samtaler rundt dette.
Vi leser bildebøker og snakker
om følelser (glad, lei seg, sint).


Vi har fast tursted i nærmiljøet.

Vi arbeider med temaer som
fokuserer på forskjeller og
likheter ved individ og levesett
som barnet og familien min.
NÆRMILJØ
SAMFUNN


Årsplan 2015
Barna blir kjent med trafikkbildet
og regler.

Barna skal få møte forskjellige
yrker og arbeidsplasser.
Vi hjelper barna å bli gradvis
trygge utenfor avdelingen, i


etiske dilemmaer.

Sammen med barna finner vi
gode kjøreregler for samspill.

Barna får en aktiv rolle i
barnehagens markeringer av ulike
høytider.

Vi bruker faktabøker, aviser og
internett for å øke kunnskapen og
forståelse om ulike kulturer og
andre måter å leve på.

Vi leser bøkene «Den andre
mammaen» og «Jeg».

Barna skal få spesielle
turopplevelser som stryker
fellesskapsfølelsen og gir felles
referanser.

Barna skal få bli kjent med skolen
som institusjon.

Barna skal bli kjent med ulik
beredskap som brann, politi og
ambulanse.

Vi arbeider med FORUT.
Vi hjelper barna til å finne
konstruktive løsninger i
konfliktsituasjoner.


Vi arrangerer gode
fellessamlinger og arrangementer
som utvider barnas
forståelseshorisont.
Skolestartere
Barna skal få felles opplevelser
som kan styrke gruppefølelsen og
gi felles referanser.
Barna skal lære å bruke
biblioteket.
Vi arbeider med demokratiske
13
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
korridorer, trapper, garderober og
fellesrom.

prosesser ved å delta i
barnehagens valg som kan handle
om turmål, innkjøp av leker ol.
Vi gir barna erfaringer med
telleregler og tellesanger.

Barna skal utvide sin forståelse
for antall og mengde.

Gjennom sansene skal barna får
erfare rom og form.

I lekaktiviteter skal barna utvide
sine kunnskaper om geometriske
former.
Vi bruker matematiske begrep
bevisst med barna (stor, liten,
først, størst etc.).

ROM


Årsplan 2015
Vi abonnerer på en ukeavis for
barn og lager samtaletreff hver
uke.

Barna er med å organisere og
gjennomfører barnehagevalget
som kan handle om turmål,
innkjøp av leker ol.

I samtaler skal barna oppmuntres
og inspireres til å bruke
matematiske begreper.

Barna skal i samspill med voksen
utvikle sin evne til logisk tenking.

Vi leser bøker med fokus på det
matematiske (sortering, tall,
mengde, former, mønster etc.).

Barna skal få større forståelse for
klassifisering, sortering og
sammenligning.
Vi leser bildebøker og pekebøker
med matte-briller på.

Barna skal få tilgang til ulike spill
og konstruksjonsmateriale.

Barna skal få erfaring med
tallsymbolene.
Barna skal få en begynnende
forståelse for sortering.

Barna skal få begynnende erfaring
med IKT med matematiske
utfordringer (mønster, farger,
størrelser, symmetri etc.).

Vi tar i bruk hverdags situasjoner
til måling og eksperimentering.

Vi går på telleturer i nærmiljøet
og ser på husnummer, trafikkskilt
og trikkeskilt.
ANTALL
FORM

Vi besøker biblioteket jevnlig.


Skolestartere
Barna skal gjennom ulikt
materiell få eksperimentere,
utforske og undre seg.

Vi bruker sanger, rim og regler
med matematisk innhold.
14
FAGOMRÅDENE
Årsplan 2015
1-2 år
3-4 år
15
Skolestartere
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
Uke 4
Vinteruke
30.01
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt
13.02
Karneval
27.03
Påskefrokost
07.04
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt
13.05
17.mai-markering i barnehagen.
11.06
Foreldremøte for nye foreldre
18.06
Sommerfestival
27.08 og 28.08
Planleggingsdager. Barnehagen er stengt
22.09
Foreldremøte
23.10
Vennedag
11.12
Lucia
17.12
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Anette Lilleaas-Eriksen, Bodil Ugelstad og Monika Milett
Josephsen
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Januar 2015
Årsplan 2015
16
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
17