1. No category

Oslo kommune
Bydel Sagene
Dronning Louises barnehage
Dronning Louises
barnehage
espen.svenungsen@bsa.oslo.kommune.no
Telefon: 90279794
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/dr-louises-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................15
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................16
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Vi er en liten barnehage med plass til 30 barn i alderen 1- 6 år. Barnehagen ble bygget i 1915
og består av to hus som er bygget sammen. Vi har mange rom som gir mulighet for å jobbe
pedagogisk med små grupper.

Historie:

Dronning Louise (1828 – 1871) var gift med Kong Carl XV, som i en periode var konge av
Sverige og Norge. På besøk i Oslo fikk Dronning Louise se elendigheten og fattigdommen
som rådde på østkanten av byen, blant annet fattige familier som strevde med å ta hånd om
sine barn. Louise donerte 150 spesidaler og innviet 5. august 1864 et barneasyl i Markveien
57 på Grünerløkka. Her fikk arbeidende kvinner levere barna fra tidlig morgen og ha dem der
til sent på kveld. I 1900 flyttet asylet til Sofienberggata og fikk navnet Dronning Louises
dagskole for barn. Kommunen kjøpte i 1915 tomten i Arendalsgata 4 og Dronning Louises
barnehage fikk etablere seg på Storstua og Veslestua, som den gang var to adskilte hus. I
1933 ble det nåværende inngangspartiet bygget og bandt dermed de to avdelingene sammen.

En av våre styrker er at alle, både barn og voksne kjenner hverandre godt, noe som også gjør
at tilvenningen av nye går veldig bra. Vi vektlegger å skape trygge tilknytninger til alle barn
som går i barnehagen, noe som også er utgangspunktet for at barna ikke bare trives, men også
lærer og utvikler seg. Vi har ekstra fokus på estetiske fag og bruker veldig mye musikk i vårt
arbeid. Vi jobber også tett med naboen «skolehagen» hvor vi har egen parsell.

Vi tar barn på alvor!
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har styringsgruppe for kompetanseheving på barnehageområdet.

Vi har ledersamlinger, høstseminar, fagdager, ASSIST (opplæringsprogram for ansatte) og
veiledning/refleksjon satt i system for alle ansatte.

Vi har tverrfaglige nettverk, opplæringsprogram for ledere, en lokal handlingsveileder (Fra
bekymring til handling), en fattigdomsplan og samarbeidsavtaler for å hjelpe utsatte barn og
familier i bydel Sagene, så tidlig som mulig.

Vi evaluerer vårt arbeid for å sikre kunnskap om hvilke satsninger som gir gode resultater

Vi gjennomfører opplæring og innføring i norskferdigheter for ansatte og barn gjennom «Plan
for språkstimulering og språkmiljø».
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Dronning Louises barnehage er en pedagogisk virksomhet som tar barna på alvor. Vi
vektlegger vennskap og det å skape gode relasjoner mellom barn og voksne.

Vi jobber med tidlig innsats; i forhold til språk, men også for å oppdage eventuelle
omsorgssvikt, familier med rusproblematikk og barn med spesielle behov.

Årets temaer for hele barnehagen er «Språk og Vennskap», «musikk» og «estetiske fag».
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal være aktive og tilgjengelige voksne som undrer oss sammen med barna.

Leken har en viktig plass i barnehagen.

Vi vektlegger vennskap og legger til rette for gode vennerelasjoner

Vi har fokus på respekt for egne og andres meninger. Vi lytter til hverandre.

Barna skal ha påvirkning på egen hverdag
Årsplan 2015
4
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

I hverdagen legger vi til rette for refleksjon, undring og utforsking samt at vi tar utgangspunkt
i barnas interesser når vi planlegger pedagogiske aktiviteter.

Personalet skal gi rom for barnas utøvelse av empati og omsorg i hverdagen.

Personalet skal være til stede, støtte, inspirere og oppmuntre leken

Vi har små grupper hvor barna er inndelt etter alder og utvikling. Her får barna anledning til å
fordype seg i ulike temaer over tid.

Vi markerer høytider og tradisjoner i samarbeid med barnas hjem.
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet skal være "lyttende voksne". Barna skal oppleve å bli sett og hørt.

Vi er anerkjennende voksne som tar barna på alvor.

Personalet tilpasser aktiviteter og temaer ut fra barnas ønsker, behov og interesser.

Vi legger til rette for lek og aktiviteter i mindre grupper hver dag

Vi bruker barneintervju som metode med storbarna for å få førstehånds tilbakemeldinger

Vi er fleksible voksne som følger barnas initiativ og tar aktiviteter spontant, vi er ikke så
opptatte av klokken, men at aktiviteten blir en god opplevelse og barna rekker å avslutte den.
Årsplan 2015
5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet skal ha daglig kontakt med foreldre i hente- og bringesituasjoner.

Whiteboard-tavlen blir oppdatert jevnlig.

Alle foreldre skal få oppstartsamtale og jevnlige foreldresamtaler.

Vi har SU-møter jevnlig, i tillegg til foreldremøter og sosiale arrangementer som foreldre har
mulighet til å være med på. Foreldre skal ha kjennskap til våre rutiner og våre forventninger
til deres bidrag til barnehagen.

Tiltak fra brukerundersøkelsen: Generelt mer informasjon til foreldre, om aktiviteter,
enkeltbarnet og personell.

Fokus på sunne måltider. Personalet lager en håndbok som blir på ulike språk som foreldrene
får ved oppstart.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal tilby barna et rikt, godt språkmiljø med fokus på kommunikasjon og bruk av språk i
hverdagen samtidig som vi skaper lekemiljøer som er inspirerende og stimulerende.

Leker og materiell plasseres tilgjengelig og strukturert for barna og bruken av det fysiske rom
evalueres jevnlig.

Vi henger opp inspirerende tegninger, bilder, plakater etc. på veggene.

Vi utforsker lekemiljøer utenfor barnehagen aktivt som parker, lekeplasser og turer til
skogen.

Vi vil ta i bruk *lekestua til både barn- og voksenstyrte aktiviteter (*er en innendørs
lekearena som er ved siden av lekeskuret).

7. Vi låner Samfunnshuset og gymsalen jevnlig. Her har vi god plass til å utfolde oss.
Årsplan 2015
6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi legger vekt på lytting og respekt for enkelt barnet i deres hverdag.

Vi tilrettelegger en barnehage som sørger for at hvert enkelt barn opplever en meningsfull
hverdag med mestring og inkludering.

Barna skal oppleve vennskap.

Vi markerer FN-dagen og har inkludering av ulike kulturer, språk og etnisiteter som tema
hele måneden.

Bydelens satsningsområder mangfold, likestilling og integrering jobbes med i barnehagen.
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi gir barna gode opplevelser som de kan bruke i sitt sosiale samspill med de andre barna.

Vi har fokus på å være en god venn og en attraktiv leke-kamerat.

Engasjerte positive voksne skal bidra til trivsel og glede.

Vi utstyrer barna med verktøy som de trenger i dagens samfunn, blant annet det å løse
konflikter, få seg en venn, bli med på lek og vente på tur.

Vi jobber med ADL ferdigheter (aktiviteter i dagliglivet) som av- og påkledning, smøre egen
mat, greie seg selv på do, si ifra ved behov for hjelp og lære seg hvilke type klær man må ha
til ulik type vær. Vi vil ha ansvarlige barn og ikke lydige!

Vi er rollemodeller og gode eksempler på hvordan vi snakker sammen og forholder oss til
hverandre.
Årsplan 2015
7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet følger Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole.

Vi har skoleforberedende aktiviteter med skole tilnærmet jobbing og besøk til ulike skoler og
aktivitetsskoler i nærområdet.

Vi har førskoleshow for hele bydelen hvor de trener på å fremføre et egeninitiert show, med
fokus på felles opplevelser og møte andre barn fra andre barnehager man skal begynne på
skole med.

Vi har spesielt fokus på ADL-ferdigheter, aldersadekvat sosial kompetanseutvikling og språk.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skriver månedsbrev hver måned hvor vi evaluerer forrige måned og vi synliggjør vårt
pedagogisk arbeid og har en info tavle for foreldre.

Vi har SU-møter regelmessig. Her får både personale og foreldre medvirke.

Vi har barneintervju hvor vi reflekterer over livet i barnehagen sammen med barna 2 ganger i
året.

Vi har personalmøter og avdelingsmøter jevnlig hvor vi evaluererog reflekterer over egen
praksis og hever vår kompetanse på områder vi ser behov for.

Vi følger Bydel Sagenes plan for språkstimulering og språkmiljø. Vi kartlegger språkmiljøet
på avdelingene to ganger i året.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år


KOMMUNIKASJON
SPRÅK
TEKST


Årsplan 2015
Vi deler opp i smågrupper. Her
vil vi fokusere på
språkstimulerende aktiviteter som
høytlesning, sang, sanglek,
samtale og undring.
Vi stimulerer språket gjennom
hverdagsaktiviteter som
påkledning, stellebordsituasjoner
og ved måltider.
Personalet setter ord på det vi ser
og gjør.
Vi leser, ser og snakker om
eventyr, peke- og billedbøker med
enkel tekst.
3-4 år

Oppmuntre til å bruke språket
aktivt, konstruere fulle setninger
og små historier.

Bevisstgjøre at kommunikasjon
også er kroppsspråk og mimikk.
Oppmuntre til lytting og
observason som redskap

Skolestartere

Vi øver på å bruke språket som
redskap ikonfliktløsning

og vennskapsrelasjoner.

Vi oppmuntrer til interesse for
tekst,symboler og skriftspråk.

Vi øver på å bli kjent med
bokstaver og tallsymbol, samt vi
bruker riktige termer for former.

til god kommunikasjon.

Daglig møte med tekstsymboler i
de pedagogiske omgivelsene.

Vi øver på å reflektere over- og
gjenskape tekster vi har hørt.

Sanger, bøker og andre tekster
som oppmuntrer til

Vi øver på å gi og ta beskjeder.

bruk av språk.
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år


KROPP
BEVEGELSE
HELSE


KREATIVITET
Årsplan 2015
Vi drar på tur til Brekkeskogen,
Bjølsenparken, osv. Så langt det
er mulig går vi på tur uten vogn
med de største.
Vi beveger oss til musikk og sang
inne og ute.
Vi øver inn vaner med håndvask
før måltider og etter toalettbesøk

Vi tilrettelegger for og
oppmuntrer barn til å klare ting
selv, slik som å kle på seg, klatre
opp på stoler og stellebord og
spise selv.

Vi dramatiserer eventyr sammen
med barna, både i barnehagen og
på
KUNST
KULTUR
Vi er opptatt av et sunt kosthold,
baker brød og lager mat fra
bunnen av. Vi har fruktstund med
barna.
3-4 år

Vi lærer om viktigheten av god
hygiene.

Varierte fysiske aktiviteter inne,
ute og på tur.

Vi oppmuntrer til sundt kosthold
og matglede, og

samtaler rundt dette.

Bordaktiviteter som stimulerer
finmotorikk.

Kroppen som
kommunikasjonsverktøy.

Vi tar barns initiativ, og hjelper
de med formingsmateriale til å
uttrykke seg.

tur.

Vi oppsøker steder som fremmer
kunst og kultur.

Vi har fokus på musikk, både
gjennom dans, i samlingsstund og

Vi synger og lytter til ulik
10
Skolestartere

Vi øver på å kle oss etter været,
erfare hva det er lurt å ha på seg
og generelt kløare alt selv i
forhold til ADL (aktiviteter i
dagliglivet).

Vi øver på å holde
konsentrasjonen og gjøre oss
ferdig med en aktivitet før vi går
videre.

Vi øver på å skrive bokstaver og
tall.

Vi oppmuntrer barna til å selv
skape historier og eventyr.

Vi har tilgjengelig
formingsmateriale for barna og
oppfordrer de til å bruke dette.

Vi bruker mye musikk til
utfoldelse kreativit, både
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
i spontane situasjoner.

Vi lar barna få kjennskap til
primærfarger og ulike materialer i
formingsaktiviteter.
musikk.
bevegelse og til å skape gode
relasjoner.

Varierte samlingsstunder, med
eventyr, musikk og kunstuttrykk.

Vi oppmuntrer til rollelek.

Vi har fokus på bøker og turer på
biblioteket.

Vi lager sanghefter med sanger
tilpasset de ulike årstidene.

Vi introduserer begreper som
høyre og venstre.

Vi drar på turer til Brekkeskogen
og Skolehagen. Her samler vi
materialer som vi

Vi snakker om kildesortering.

Årstider, måneder og ukedager.
NATUR

senere bruker i forming.

MILJØ

Barna er ute til alle årstider og får
gjennom dette erfare, sanse og
oppleve ulike værforhold.
Vi viser glede i å være ute i alt
slags vær og trener på riktig
bekledning.

Barna får oppleve å ferdes i
trafikk, skog, by og andre turmål
samt trene på riktig adferd og
sikkerhet på tur.

Vi markerer ulike høytider og
TEKNIKK
ETIKK
Årsplan 2015

Vi vil bruke data/bilderamme for
å vise bilder fra turer. Dette er et
fint utgangspunkt for samtale med
barna.

Vi markerer høytider som jul og
Skolestartere
11

Vi øver på, og oppmuntrer til
aktivt bruk av høyre og venstre og
andre begreper vi møter i
hverdagen.

Vi eksperimenterer med ulike
metoder, materialer, fysikk og
andre spennende ting vi møter i
hverdagen.

Vi ansvarliggjør barna til å greie
FAGOMRÅDENE
1-2 år
RELIGION
påske. Vi snakker også om andre
høytider som er representert i
barnegruppa, for eksempel id.
FILOSOFI


NÆRMILJØ
SAMFUNN
Årsplan 2015
3-4 år
kulturelle høydepunker som
representeres i barnegruppen.

Personalet skal være aktive lyttere
i samtale med barna.

Vi har fokus på å være gode mot
hverandre.

Vi veileder og støtter barn i
håndtering av konflikter

Barna får begynnende erfaring
med samlek og turtaking.

Vi går på turer i nærmiljøet.

Vi har ukens hjelper.

Vi har fellessamlinger.

Vi besøker barnehager i
Skolestartere
Vi snakker om følelser og
hvordan være en god venn.
Vi oppmuntrer og stimulerer til
filosofisk tankegang og undring.
seg selv mer og mer, også starte
lek, løse konflikter, ta hensyn,
sørge for at alle for plass i
mangfoldet.

Vi jobber med å være en god
venn.

Vi snakker om rett og galt.

Vi fremhever det positive i å være
forskjellige og fordelene med
mangfold.

Grunnleggende normer og regler,
og sosial

kompetanse på avdelingen.

Vi har samlingsstunder der vi
undrer oss i fellesskap over

det barna er opptatte av.

Vi drar på turer i nærmiljøet og
har et godt samarbeid med
skolehagen og Sagene
samfunnshus og egen parsell til å
dyrke på.

Vi drar på turer i nærmiljøet og
har et godt samarbeid med
skolehagen og Sagene
samfunnshus og egen parsell til å
dyrke på.

Vi drar også på turer i skog og
mark, museum, teater og annet

Vi drar også på turer i skog og
mark, museum, teater og annet
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
nærområdet.
som befinner seg rundt
barnehagen.

ANTALL
FORM
ROM
Årsplan 2015

Vi bruker barnesanger hvor
telling er sentralt.

Vi forteller eventyr hvor barna
blir kjent med
Skolestartere
Vi jobber med kulturer og
mangfold i hele oktober og
markerer FN dagen.
som befinner seg rundt
barnehagen.

Vi jobber med kulturer og
mangfold i hele oktober og
markerer FN dagen.

Vi besøker de ulike skolene barna
skal begynne på, i nærområdet.

Vi har førskoleshow hvor barna
fremfører noe selvlaget og får
møte mange andre førskolebarn
slik at de har mange trygge fjes
ved skolestart.

Vi teller hver dag, i
samlingsstund, målitid og alle
andre aktiviteter det faller seg
naturlig.

Vi teller hver dag, i
samlingsstund, målitid og alle
andre aktiviteter det faller seg
naturlig.

Vi introduserer barna for ulika
matematiske områder som
sortering, kategorisering, mønster,
form og romsoppfattning

Vi introduserer barna for ulika
matematiske områder som
sortering, kategorisering, mønster,
form og romsoppfattning

begreper som; minst, mellomst,
størst.

Vi bruker samlingsstund til å telle
hvor mange barn vi er.

Vi bruker begreper som sirkel,
kvadrat og

Vi bruker begreper som sirkel,
kvadrat og

Barna hjelper til med å dele ut
matbokser, dekke på bordet, etc.

rektangel osv.

rektangel osv.
13
FAGOMRÅDENE
Årsplan 2015
1-2 år
3-4 år
14
Skolestartere

Vi spiller brettspill og andre typer
spill som

har faste regler, turtakning og
oppmuntrer til

konsentration og fokus.

Vi øvar på att kjenne igjen og
skrive eget navn.
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
30. Januar
Planleggingsdag, barnehagen stengt.
Januar
Vinteraktivitetsdag
Februar
Karneval
Mars
Påskefrokost
7. April
Planleggingsdag, barnehagen stengt.
15. Mai
17. mai markering
Juni
Sommerfest & besøksdag nye foreldre og barn
Juli
Sommerstengt i uke 28 & 29
August
Tilvenning av nye barn
Oktober
Tema Mangfold, markering av FN dag 24.
November
Forberedelser til jula
Desember
Lucia markering og nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Espen Svenungsen
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 15. januar 2015
Årsplan 2015
15
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
16