1. No category

Oslo kommune
Bydel Nordre Aker
Voldsløkka barnehage for
hørselshemmede og hørende barn
Voldsløkka
barnehage for
hørselshemmede og
hørende barn
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
voldslokka.barnehage@bna.oslo.kommune.no
Telefon: 22581640/46898760
Webside på kommunens portal:
Årsplan 2015
2
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................4
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................4
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................4
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................5
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................6
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................6
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................7
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................7
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................8
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................8
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................9
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ..................................................................10
KALENDER...........................................................................................................................................16
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................17
Årsplan 2015
3
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Voldsløkka barnehage er en byomfattende barnehage for barn med hørselshemming, og en
barnehage for hørende barn. Dette bidrar til at vi får en flott mangfoldig barnegruppe, med
både hørende og hørselshemmede barn. Vi har et sterkt fokus på at vi er en tospråklig
barnehage og benytter oss av ulike kommunikasjonsformer som norsk tegnspråk, norsk med
tegn som støtte og norsk.

Vi samarbeider tett med Vetland skole og ressurssenter for hørselshemmede, pedagogiskpsykologisk tjeneste i Oslo og pedagogisk fagsenter i bydelene.

Vi er en forsterket barnehage som gjør at vi har mindre barnegrupper med større
voksentetthet sammenlignet med andre barnehager. Vi har ansatte med høy og bred
kompetanse.

Barnehagens visjon: «Språk åpner verden, vi er med på ferden!»
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal tilby barna et variert språkmiljø slik at barna aktivt bruker språket som
kommunikasjonsmiddel.

Styrke barnehagen som læringsarena

Kartlegge og gjennomføre tiltak for de som trenger ekstra språkhjelp i barnehagen

Personalet benytter seg av relevante konferanser, kurs og opplæring for å heve kompetanse på
det fagspesifikke område hørsel.

Personalet får tilbud om modulbasert tegnspråkopplæring i Oslo døve forening

Vi tilbyr kompetanseheving av barnehagens ansatte i språkarbeid og språkutvikling

Vi tilbyr kompetanseløft for ansatte i regi av Nordre Aker skolen: Betydning av læring i
førskolealder
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Voldsløkka barnehage skal være en tospråklig barnehage og vi legger til rette for språk og
kommunikasjon for alle.

Voldsløkka barnehage skal bidra til å ivareta og fremme barnas sosiale kompetanse.

Voldsløkka barnehage skal ha aktive voksne som er gode rollemodeller for barna.

Voldsløkka barnehage skal være en god arena for lek.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal jobbe aktivt med å synliggjøre tospråklighet i hverdagen ved og alltid bruke norsk
tegnspråk og norsk med tegn som støtte uavhengig hvem vi kommuniserer med.

Vi har voksne med tegnspråkskompetanse på hver avdeling for å sikre tegnspråkelig
kompetanse.

Vi har tegnspråkgruppe hver uke for hørselshemmede barn.

Ansatte får tilbud om opplæring i tegnspråk.

Vi skal styrke ferdigheter som selvhevdelse, empati, selvfølelse, selvkontroll og ansvarlighet
hos det enkelte barn, gjennom lek og aktiviteter i hverdagen

Vi skal være trygge og ansvarsfulle voksne som aktivt setter i gang lek og aktiviteter med
godt fungerende materiell på trygge fysiske arenaer.
Årsplan 2015
5
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi arbeider både i mindre og større barnegrupper, samt en til en. Barnas behov blir sett og
ivaretatt med tett oppfølging av kompetente voksne.

Vi har faste, forutsigbare rutiner som gir barna en trygg og gjenkjennelig hverdag.

Vi lager grupper tilpasset barnas læringsbehov (tegnspråksgruppe, skolegruppe, lekegrupper
osv.) der vi fordyper oss i ulike aktiviteter og temaer.

Vi tar i bruk ulike pedagogiske verktøy som ASK, «lytt & lær» og «snakkepakke» når vi ser
det er hensiktsmessig for det enkelte barn.

Vi jobber med verdier og holdninger ved å sette av tid til undre oss sammen med barna og
veilede omkring livets spørsmål (hva er rett og galt, empati osv.)

Vi markerer relevante høytider og merkedager.
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gjennom observasjon av og kommunikasjon med barna griper vi tak i barnas interesser og
bruker dette inn i vårt pedagogiske arbeid. Vi er dermed deltakende og lyttende voksne i
samhandling med barna.

Vi gir barna valgmuligheter i hverdagen ut ifra modenhet, egne forutsetninger, interesser og
behov.
Årsplan 2015
6
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har daglig kommunikasjon med foreldre gjennom kontaktbøker og/eller i
hente/bringesituasjon. Informasjonen vi utveksler er grunnlag for hvordan vi former
hverdagen til barna.

Foreldre og personalet samarbeider og legger til rette for at barna skal få en god dag i
barnehagen.

Vi gjennomfører foreldresamtaler to ganger i året og ved behov.

Vi har to foreldremøter i året.

Samarbeidsutvalget har møter ca. 4 ganger i året, der barnehagens drift og pedagogiske
virksomhet blir diskutert.

Vi gjennomfører tverrfaglige-, ansvarsgruppe- møter for barn med særskilte

Vi oppmuntrer foreldre til å delta i planlegging av relevante høytider og merkedager.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har rom og arealer som endres etter barnegruppens interesser og behov.

Vi har et variert utemiljø som innbyr til ulike typer lek og aktiviteter.

Vi bruker nærmiljøet aktivt, både i spontane og planlagte turer ukentlig.

Alle avdelinger har tilgang til felles bibliotek, språkrom, gymsal med teaterscene og bålplass.

Barnehagen har lekeapparater tilpasset barnegruppens behov og utfordringer.
Årsplan 2015
7
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gjennom høy voksentetthet har vi gode forutsetninger til å se hvert enkelt barn i hverdagen.

Gjennom anerkjennende, lyttende og deltagende voksne blir alle barn sett, hørt og forstått i
barnehagehverdagen.

Døves kultur en viktig del av mangfoldet. Vi vektlegger bruk av tegnspråk og oppsøker
tegnspråklige arrangementer; døvekirken, Teater Manu.

Vi legger til rette for grupper på tvers av avdelingene.

Vi tilpasser barnegruppen etter barnas alder, lekevenner, kjønn og kommunikasjonsform ved
å opprette tegnspråkgruppe og skolegruppe.

Vi legger til rette for gode turtakningssituasjoner i formelle læringssituasjoner som
samlingsstund, matsituasjoner etc.
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna får erfaring med sosiale ferdigheter som empati og selvhevdelse. Barna skal oppleve at
«min stemme teller».

Vi legger til rette for at hvert enkelt barn opplever glede og mestring i hverdagen.

Vi gir barna felles opplevelser gjennom utflukter, erfaringer og arrangementer i barnehagen
og på avdeling.

Vi lærer barna å løse konflikter ved å lytte, respektere hverandre og kunne hevde seg selv. Vi
voksne er gode rollemodeller og formidler kunnskap og positive holdninger og verdier.
Årsplan 2015
8
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gjennom forberedelse og samtaler med barna legger vi til rette for en positiv overgang fra
barnehage til skole

Vi har skolegruppe med skoleforberedende aktiviteter.

Skolegruppa besøker de respektive skolene til skolestarterne.

Vi gjennomfører tverrfaglige møter for barn med særskilte behov.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har i fellesskap utarbeidet årsplanen for 2015. Årsplanen blir evaluert på
planleggingsdager, personalmøter og avdelingsmøter og tatt opp til diskusjon og godkjenning
av samarbeidsutvalget.

Den kommunale hjemmesiden til Voldsløkka barnehage skal oppgraderes og oppdateres
jevnlig.

Avdeling utarbeider prosjektplan og tilbyr ukeplan/månedsplan. Den daglige virksomheten på
avdelingen blir dokumentert gjennom dagsrapport, kontaktbøker og fotografier.
Dokumentasjonen blir brukt til å evaluere det pedagogiske arbeidet.

Medarbeidersamtaler og brukerundersøkelsen gjennomføres hvert år.

I løpet av 2015 skal det settes ned en gruppe som har til hensikt å få synligjort barnehagen på
internett.
Årsplan 2015
9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
SPRÅK
1-2 år

Vi benytter oss av ulike
kommunikasjonsformer som
norsk tegnspråk,norsk med tegn
som støtte og norsk i hverdagen.

De voksne er gode språklige
rollemodeller som bruker språket
aktivt, variert og leker med
språket sammen med barna.
Årsplan 2015

Ved bruk av lekegrupper legger vi
til rette for språkstimulerende
rollelek og spill.

Vi visualiserer daglige aktiviteter
ved bruk av
dagtavle/bilder/konkreter i
hverdagen.


Vi setter ord på handlinger og
følelser sammen med barna.

Vi gir tid og rom for formelle og
uformelle samtaler med barna.

Vi gjør barna kjent med ulike
bevegelsessanger, rim og regler.

Vi har bøker tilgjengelig og leser
sammen med barna.
TEKST
3-4 år
Vi legger til rette for at barna skal
få mulighet til å bli kjent med sitt
eget navn og ordbilde.
10
Skolestartere

Vi gir tid og rom for at barna får
brukt sitt språk til å gjenfortelle
historier. Videre inspirer vi barna
til å skape egne fortellinger ut fra
bilder, tegn og ord.

Vi har fokus på skoleaktiviteter
hvor barna får øvelse i
blyantgrepet.
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi synliggjør bokstaver, tall og
tegn i hverdagen på avdelingene.

I samlingsstunder bruker vi bilder
og konkreter. Vi dramatiserer
eventyr og fortellinger for og med
barna.

Vi har eget barnebibliotek og
språkrom for stimulering av
språk.

Vi går på tur til varierte områder
(by, skog, park og lignende) en
gang i uka til alle årstider.

Vi tar i bruk gymsal med
mulighet for ulike typer fysisk
aktiviteter ut ifra mestringsnivå.
KROPP
BEVEGELSE

Vi bruker bålplassen i
barnehagen.

Vi har varierte aktiviteter, både
grovmotoriske og finmotoriske.
(gymaktiviteter,
formingsaktiviteter, osv)

Vi oppmuntrer barna til å klare
selv gjennom anerkjennelse og
HELSE
Årsplan 2015
3-4 år

Vi tilbyr et variert uteområde med
alderstilpassede lekeapparater.

Vi oppmuntrer og veileder barna i
forhold til selvstendighetstrening.

Vi legger til rette for finmotoriske
aktiviteter som klipping, tegning,
perling.

Vi oppmuntrer barna til å ha
respekt for sin egen og andres
kropp.
11
Skolestartere

Vi legger til rette for fysisk lek
hvor regellek og turtakning står i
fokus.

Vi oppmuntrer barna til å ha
kontroll over egne ting (sekk,
kontaktbok, jakke, votter etc.).
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
positiv tilbakemelding.
KUNST

Vi har et bevisst fokus på at barna
skal få et variert kosthold. Hvor vi
også tar hensyn til religion og
allergier. Vi tilbyr barna varmmat
minst en gang i uken.

Vi vektlegger hygiene ved
håndvask og do -trening.

Barna blir kjent med ulike
materialer gjennom voksenstyrte
formingsaktiviteter.

Vi henger opp barnas kunst på
veggen.

KULTUR
KREATIVITET

Årsplan 2015
Vi synger og dramatiserer for og
sammen med barna i
samlingsstund og
hverdagssituasjoner.

Vi presenterer ulike
formingsteknikker og introduserer
barna for ulike typer materialer
som gir de mulighet for ulike
sanseinntrykk.

Vi har formingsmateriell
tilgjengelig for barna.

Vi utfordrer barna til å være
kreative og løsningsorienterte.
Vi har aktiv kulturformidling
gjennom bruk av eventyr, musikk,
dans, bøker, drama/teater, og
museumsbesøk.
12

Vi legger til rette for at barna skal
beherske ulike formingsuttrykk
som tegning, maling og plastelina.

Vi gir barna erfaring med
fargesirkelen gjennom ulike
opplevelser og
eksperimenteringer med farger.
FAGOMRÅDENE
NATUR
1-2 år

Vi kildesorterer.

Vi utforsker og prater med barna
om insekter/dyr vi møter i
hverdagen. Slik at barna får en
grunnleggende respekt for alt
levende.

Vi undre oss over forandringer i
naturen ved de ulike årstidene.

Vi benytter bålplassen vår.

Vi legger til rette for
konstruksjonslek.

Vi utforsker ipad og digital
kamera sammen med barna i det
pedagogiske arbeidet.

Vi markerer jul, påske, 17. mai og
andre merkedager og høytider i
forbindelse med ulike religioner.

Vi er gode rollemodeller og
veileder barna til å forstå hva som
er rett og galt.

Vi voksne har en undrende
holdning sammen med barna og
skaper rom for opplevelser og
MILJØ
TEKNIKK
ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
Årsplan 2015
3-4 år
Skolestartere

Vi planter blomster og grønnsaker
i barnehagen.

Vi oppmuntrer barna til å ha en
forståelse for klessvalg etter vær.

Vi benytter ulike aktiviteter i
utelek etter hva været og føret
tillater.

Vi legger til rette for at barna skal
ha en begynnende forståelse av at
naturen er noe eget.

Vi gir rom for samtale om livets
gang

Vi gir barna mulighet til å undre
seg og tenke over livets store
spørsmål.

Vi oppmuntrer til forståelse av
ulikheter.
Vi gjør barna kjent med de ulike kulturer
og religioner som er representert i
barnehagen.
13
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
gode samtaler.

Vi tar oss tid til å undre oss
sammen med barna.

Vi legger til rette for at barna skal
få erfaring med at «min stemme
teller».

Vi har fokus på annerkjennelse og
respekt ovenfor hverandre. Vi er
opptatt av hvordan barn og
voksne behandler hverandre.

Vi går på turer i nærmiljøet og
benytter oss av kollektivtransport.

Barna får være med på å
bestemme/medvirke til valg av
aktiviteter/turer osv. i hverdagen
sin.
NÆRMILJØ
SAMFUNN
ANTALL
Årsplan 2015

Vi blir kjent i barnehagen og på
barnehagens uteområde.

Vi snakker om familien og hvor
vi bor.

Vi bruker begreper på størrelse,

Vi filosoferer og undrer oss
sammen med barna over
opplevelser og erfaringer i
nærmiljøet.

Vi legger til rette for at barna skal
bli kjent med og få erfaringer fra
ulike kulturer som er representert
i barnegruppa.

Vi gir barna ulike erfaringer med
14
Vi har et økt fokus på at alle inngår i et
fellesskap.

Vi benytter oss aktivt av ulike
FAGOMRÅDENE
1-2 år
FORM
plassering, ulikheter og likheter
sammen med barna.
ROM
Årsplan 2015
3-4 år
former og mønster.


I hverdagens benyttes telling
aktivt i samling, matlaging og
spontane aktiviteter.

Vi utforsker rom gjennom lek.

Vi har lekemateriell til
konstruksjons- og sorteringslek.

Vi bruker hinderløype og skaper
ulike rom i rommet.
Skolestartere
Vi skal få erfaring med ulike
målenheter som lengde, vekt,
tyngde, volum, temperatur og tid.

Vi lar barna bli kjent med
tallrekken og mengdebegrepene.

Vi legger til rette for at barna skal
få erfaring med sortering,
kategorisering, kopiering og enkle
mønstre.
15
geometriske figurer og former i
hverdagen.

Vi benytter oss av matematiske
begreper i den daglige
kommunikasjonen sammen med
barna.
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
13.02.2015
Karneval/fastelavn
26.02.2015
Brannøvelse
10.03.2015
Foreldremøte
02.- 06.04. 2015
Påske /barnehagen stengt
15.04.2015
Su- møte
01.05.2015
Arbeidernes dag / barnehagen stengt
14.06.2015
Kristi Himmelfartsdag / barnehagen stengt
15.05.2015
PLANLEGGINGSDAG -barnehagen stengt
25.05.2015
2.pinsedag /barnehagen stengt
08.06.2015
PLANLEGGINGSDAG /barnehagen stengt
uke 29.30.31
Sommerstengt
17.- og 18.09.2015
PLANLEGGINGSDAGER/barnehagen stengt
22.09.2015
Foreldremøte
06.10.2015
Su- møte
Oktober 2015
Brannøvelse
11.12.2015
Lucia fest
uke 51
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Lena Norup og Nina H. Strøm
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 08.01.2015
Årsplan 2015
16
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
17