1. No category

Oslo kommune
Bydel Grünerløkka
Sjokoladefabrikken barnehage
Sjokoladefabrikken
barnehage
ingvill.norheim@bga.oslo.kommune.no
Telefon: 23 42 34 00
Webside på kommunens portal:
www.barnehager.oslo.kommune.no/sjokoladefabrikken-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................6
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................7
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................7
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................8
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................8
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................9
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ..................................................................11
KALENDER...........................................................................................................................................16
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................17
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Sjokoladefabrikken barnehage har ni avdelinger. Fem avdelinger for barn 1-3 år og fire
avdelinger for barn 2-6 år. Vi er en del av Løkka barnehageområde som består av Akersløkka
og Grünerhagen barnehage, Sofienbergparken barnehage og Kråkeslottet barnehage.

Uteområde: Barnehagen ligger i grønne og frodige omgivelser i Sofienbergparken øst. Vi
bruker kultur- og fritidstilbudene i bydelen aktivt. Som sentrumsbarnehage synes vi det er
viktig å benytte oslomarka og fjorden regelmessig.

Kjerneverdier:

Latter smil og humor

Trygghet

Variert leke- og læringsmiljø

Lydhøre og tydelige voksne

Respekt og toleranse for individualitet og forskjellighet
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi følger Oslo-barnehagens plan for overgang mellom barnehage og skole

Alle treåringer skal språkkartlegges og vi observerer barna systematisk ved behov

Vi skal bruke språket aktivt i lek, lærings- og rutinesituasjoner

Tospråklige ansatte kartlegges og får tilbud om kurs i norsk samt IKT.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Prosess, opplevelser og tid

Vår er en langsom prosess

Med rom til latter og prat

Vår er en langsom prosess

Med turer, lek, spørsmål og mat

Prosessen er rommet hvor barna kan lære

Å kle på, å bry seg, å gjøre seg flid

Prosessen er langsom, og størst av alt

Prosessen vår er at ting tar tid
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Hos oss er det viktig at vi tar oss god tid til selve prosessen for å skape de gode opplevelsene.

Tid: Vi tar oss tid.

Med gode rutiner i forkant skaper vi forutsigbarhet for barna. Vi ser mulighetene og ikke
begrensningene i en travel hverdag.

Prosess: Barna lærer ved å prøve, feile, erfare og mestre.

Barna skal få delta og medvirke i sin egen barnehagehverdag.

Opplevelse: Vi fokuserer på øyeblikket og her og nå opplevelsen. Ikke nødvendigvis på en
bestemt aktivitet, produkt eller destinasjon.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Grupper på tvers av avdelinger hvor temaene varierer.

- språk

- sosialisering/sosial kompetanse

- Musikk og drama

- Kunst / håndverk

- Turer

I høytider har vi fellessamlinger og fellesaktiviteter

Besøksordning mellom liten og stor avdeling før barna flyttes opp. Det skaper trygghet før de
starter.

Fokus på ”god folkeskikk” og sunn fornuft i det daglige samspillet.

- vi sier hei når vi møtes

- venter til alle har sett seg før vi spiser. Sender hverandre mat ved bordet og takker for maten
når vi er ferdig.

- vi sier unnskyld og snakker med hverandre ved konflikter og lignende.

Avdelingene legger til rette for varierte lekemuligheter ved å aktivt benytte seg av
barnehagens fellesrom som: sanserom, språk-/matterom, formingsrom, musikk-/dramarom og
gymrom.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi oppfordrer/vektlegger at barna skal ta del i barnehagens hverdag.

Barna deltar i daglige aktiviteter og rutiner:

- matlaging

- morgenmøte

- barna ønsker tas med i planlegging av turmål.

- barnas ønsker tas med i innkjøp av leker til avdelingen

De ansatte er lydhøre overfor barnas behov og initiativ. De ansatte er bevisste sin rolle som
forvalter av barnsmedvirkning. Gjennom observasjon og daglig samspill kan voksne få
kunnskap om barns ønsker og behov.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi tilbyr 2 foreldresamtaler i året, hvorav en er obligatorisk

Vi holder 2 foreldremøter i året.

Vi vektlegger den daglige kontakten med foreldre under henting og levering.

Representanter til FAU og SU velges hver høst
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Utjevne sosiale forskjeller

Ingen får ha egne leker eller ting i bhg.

Vi arrangerer ingen aktiviteter som stiller økonomiske krav til foreldre.

Ulike rom for ulike aktiviteter.

Ukentlig tur i ulendt terreng.

Vi tilrettelegger for ulike fysiske aktiviteter ukentlig.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi markerer FN-dagen

Vi markerer høytider som er representert i barnegruppen

Arbeid i grupper med fokus på enkelt barn.

Fokusere på prosess og barns kreativitet og skaperglede.

Styrker barnehagens fellesånd og styrker barns identitet og selvbilde gjennomsamling,
konfliktløsing og andre hverdagssituasjoner.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Årsplan 2015
8
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Avdelingene deler barnegruppen inn i mindre grupper, både etter alders, interesse og
funksjonsnivå

Barnehagen har fellessamlinger hvor alle barna i barnehagen møtes

Vi støtter alle barn til å fungere på best mulig måte i ulike sosiale sammenhenger

Samling er en viktig arena for formidling av kultur, verdier og kulturskaping

Leker og utstyr til å stimulere utvikling og trivsel er lett tilgjengelig for barna
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen sørger for, i samarbeid med hjem, at skolestarteren er selvstendig i forhold til
påkledning, hygiene og orden på egne ting.

For å gi skolestarterne en sjans til å bli kjent deler vi de inn i grupper etter skolevalg

Skolestarterne har forberedende aktiviteter for å øke nysgjerrighet for skolens arbeid, eks:
Rollespill, grupper, introduksjon til bokstaver og tall

Vi drar på skolebesøk på de aktuelle skolene
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Årsplan 2015
9
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Avdelingene bruker alt fra ukeplan, månedsplan, foto til dagsrapport og månedsbrev

Barna oppmuntres til å aktivt fortelle om egen hverdag i barnehagen og hjemme og til å
komme med innspill og ideer til aktiviteter

Informasjon og kommunikasjon foregår ofte via epost i tillegg til den daglige kontakten

Vi deler aktivt inn i grupper for å legge til rette for observasjon og vurdering av det enkelte
barn.
Årsplan 2015
10
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
SPRÅK
TEKST
KROPP
1-2 år

Vi støtter og kommuniserer med
kroppsspråk og tale.

Få erfaring med enkle bøker,
sanger og regler

Vi bruker språket aktivt i daglige
rutinesituasjoner.

Tall og bokstaver er synlig på
avdelingen

Vi lar barna gå selv i alt slags
terreng.

Vi har det morsomt til ulik
BEVEGELSE
HELSE
Årsplan 2015
3-4 år



Barna støttes til å
kommunisere/uttrykke egne
behov og meninger/ønsker.
Få erfaring med og kunne følge
kortere bøker, sanger, rim og
regler.
Barna støttes til å bruke språket
aktivt i daglige
rutinesituasjoner/egne
opplevelser/hendelser i
hverdagen.

Vi stimulerer til interesse for tall
og bokstaver

Vi tilbringer hele dager ute.

Vi drar på lengre turer i alt slags
11
Skolestartere

Barna skal kunne kommunisere
egne behov og meninger

Kunne følge og gjenfortelle/synge
lengre tekster.

Kunne gjenfortelle egne hendelser
og erfaringer.

Få kjennskap til tall, bokstaver og
bokstavlydene

Vi drar på lengre turer der barna
selv får være med å bestemme
opplegget.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
musikk på avdelingene.

KUNST
KULTUR
KREATIVITET
NATUR
Årsplan 2015
terreng.
Vi synger bevegelsessanger som
«buggie buggie», «alle barna»,
«hermegåsa», «tre små fisk» og så
videre.


Vi legger til rette for finmotoriske
aktiviteter som å tegne, perle og
klippe.

Vi benevner og bevisstgjør de
ulike fargene i det daglige.


Vi øver på rollelek og
dramatisering, med de voksne
som gode modeller.
Vi besøker lokale kulturhistoriske
steder. Akershus festning,
Vigelandsparken, Telthusbakken,
museer og teater.

Barna får prøve ulike typer
formingsaktiviteter.

Barna får bruke kroppen og
sansene sine i kreative aktiviteter.

Årstidene: få oppleve årstidene og

Skolestartere

Vi øver på grovmotoriske
ferdigheter som hinking, klatring
og stupe kråke.

Vi hjelper barna til å mestre å kle
på seg selv.

Vi har større kunstprosjekter som
går over tid.

Vi blander fargene selv og øver
på hvordan vi kommer frem til de
ulike fargetonene.

Vi legger til rette for at barna
våger å opptre, snakke eller vise
frem i forsamlinger og ulike
gruppesammenhenger

Barna skal kunne samtale om
Vi lager hinderløyper på avdeling
eller ute på tur.
Vi legger til rette for at barna kan
utvikle tegneferdighetene sine ved
å ha materialer fremme slik at de
kan tegne når lysten er der.

Materialer og utstyr til rollelek er
tilgjengelig på avdelingene.
Voksne er gode modeller som kan
introdusere nye roller og ideer i
leken.

Vi spiller ut roller og karakterer
fra bøker, sanger og eventyr.

Barna får opplevelser og
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
MILJØ
TEKNIKK
endringer gjennom tur og utetid.





ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
Årsplan 2015
3-4 år
Få ulike naturopplevelser
gjennom tur
Vi tar vare på miljøet gjennom
kildesortering og at vi rydder etter
oss ute og inne.
Bli kjent med forskjellig dyr og
planter
kunnskap om årstidene. Vi
oppfordrer til at de setter ord
forskjeller og likheter.

Få opplevelser av tradisjon

Synliggjøring av ulikheter i
verden
årstidene.

Gå på lengre turer i ulikt terreng.

Få ulike naturopplevelser
gjennom tur i ulikt terreng.


Vi tar vare på miljøet gjennom
kildesortering og at vi rydder etter
oss ute og inne.
Vi tar vare på miljøet gjennom
kildesortering og at vi rydder etter
oss ute og inne.

Bli kjent med dyrs levemåte og
plantelivets syklus.(fauna og
flora)
Bli kjent med dyrs levemåte og
plantelivets syklus.(fauna og
flora)

Få kjennskap til matvarer og
matvareproduksjon.

Bli kjent med samspillet i naturen.
Utvikle empati og omsorg for
andre, lære å ta vare på hverandre
og vise omsorg
Skolestartere

Få kjennskap til matvarer og
matvareproduksjon.

IKT - tar egne bilder på tur og i
barnehagen. Henter bilder fra
internett

Videreføre empatisk kunnskap

Videreføre empatisk kunnskap

Oppleve og lære mer om
tradisjoner

Få innsikt og erfaring i
tradisjonene

Gi støtte til barnas nysgjerrighet
og undring

Oppfordre til barns nysgjerrighet
og undring

Bevisstgjøring av ulikheter i

Få kunnskap om ulikheter i
13
FAGOMRÅDENE
NÆRMILJØ
SAMFUNN
ANTALL
Årsplan 2015
1-2 år

Oppleve og lære mer om
tradisjoner

Synliggjøring av ulikheter i
verden


verden
verden
Undre seg sammen med barnet
om tid, sted og rom, naturen og
verden i seg selv, for å
introdusere barna for
grunnleggende filosofiske tanke

Undre seg sammen med barnet
om tid, sted og rom, naturen og
verden i seg selv, for å
introdusere barna for
grunnleggende filosofiske tanke
Feire barnas bursdag

Vi tar hensyn til barnas initiativ
og medbestemmelse

Bli kjent med barnas
sanseinntrykk

Bruker nærmiljøet aktivt
Vi oppfordrer til medbestemmelse
uansett kompetanse og
forutsetninger og gir rom for
impulsive aktiviteter

Vi jobber med læring gjennom
lek og sosialt samspill med fokus
på barnas lek

Vi oppfordrer og jobber aktivt for
å skape en god arena for lek hvor
kjønn og kompetanse ikke trenger
å stå i fokus

Vi besøker avdelingene i
barnehagen


Barna blir kjent med
søppelsortering
Jobber med å bli kjent og ta del i
samfunnet gjennom gode
opplevelser i nærmiljøet

Vi besøker avdelinger i hele
enheten

Barna skal mestre søppelsortering

Vi bøyer adjektivene f.eks., kort,
kortere, kortest og viser
Bli kjent med avdeling og
barnehagen

Avdelingene har søppelsortering

Skolestartere



3-4 år
Vi besøker avdelingene i
barnehagen
Vi sorterer leker etter type/ form

Vi søker forståelse for
preposisjoner og tidsbegreper
14
FAGOMRÅDENE
1-2 år
FORM
ROM
og funksjon.

Barna kjenner plassene til alle
barna i garderoben.

Vi teller og møter tallsymboler i
hverdagen.

Vi viser konkret forskjellen på
preposisjoner og begreper som
liten/stor, varm/kald, under/over.


Årsplan 2015
3-4 år
Barna øver på å kjenne
igjen/matche runding/sirkel,
trekant og firkant.
Skolestartere
som: mellom, ved siden av, foran,
bak og i dag, i morgen og etterpå.

Barna er med på å sortere ulikt
materiell som leker og
formingsmateriell etter form,
farge og størrelse.

Vi påpeker/etterspør ulike
størrelser og motsetninger som:
høy/lav, lang/kort, tung/lett etc.


eksempler.

Barna er med på å dekke bord.
For eksempel: antall barn, seks
kniver på hvert bord, en ost på
hvert bord, to tuber kaviarer på
det runde bordet.

Barna lager skattekart og
orienterer seg etter dette.

Vi sikrer at barna forstår begrepet
høyre og venstre.

Vi beskriver plassering og
rekkefølge for hverandre i lek og
spill.
Vi ser etter matematiske former i
omgivelsene og navngir dem.
Vi bruker målrettet funksjonslek
Barna kan orientere seg til de
ulike rommene i etasjen sin.
15
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
21.01.15, kl.. 15.3016.30
SU-møte
25.02.15
Karneval
20.03.15
Planleggingsdag for personalet. Barnehagen er stengt
Uke 13 ( info
kommer)
Påskefrokost
21.04.15, kl. 15.3016.30
SU-møte
04.05.15
Planleggingsdag for personalet. Barnehagen er stengt
06.05.15, kl. 15.3016.30
Foreldremøte
13.05.15
Markering av grunnlovsdagen
04.06.15, kl. 16.0018.00
Sommerfest for barnehagen
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Ingvill Norheim
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:
Årsplan 2015
16
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
17