1. No category

Oslo kommune
Bydel Nordre Aker
Tåsen barnehage
Tåsen barnehage
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
hanne.stromsem@bna.oslo.kommune.no
Telefon: 92690567
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/taasen-barnehage/
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................13
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................14
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

« Sammen skal vi gi barna en uforglemmelig barndom»

Tåsen barnehage med ti avdelinger er en del av Ullevål/Sogn barnehageområdet sammen med
Sognsveien og Badebakken barnehage.

Barnehagen er en av barnas og barndommens viktigste arenaer for livsutfoldelse og læring..
Trygge voksne og kjente rammer er grunnleggende for å kunne utforske, leke, lære og dannes
om menneske. Vi ser barn som selvstendige individ med egne tanker, meninger og følelser.
De voksne skal legge til rette for at barn skal få mulighet til å være aktive aktører i eget liv.
Gjennom løsningsfokusert tilnærming, LØFT, er vi på "lysglimtjakt" etter positive handlinger
og legger fokus på dem. Vi jobber tema- og prosjektbasert gjennom hele året og prosjektene
kan være initiert av både store og små.

I bydel Nordre Aker har vi en felles visjon:

"Sammen om øyeblikket"

Det betyr at vi ivaretar mulighetene som finnes i alle hverdagens øyeblikk, til å fremme barns
lærelyst, livsglede og nysgjerrighet.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi bruker OsloBarnehagens standarder for overgang barnehage – skole, oppfølging av godt
språkmiljø i barnehagen, samarbeid barnevern – barnehage

Felles «læringsuker» for barnehagene i bydelen

Kompetanseløft for ansatte i regi av Nordre Aker skolen på sentrale føringer

Bruk av TRAS (tidlig registrering av barns språkutvikling) ved behov

Barnehagestyrere får tilbud om nasjonal lederutdanning
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Barnehagen jobber etter LØFT pedagogikk, Løsningsfokusert tilnærming

Barnehagen skal legge til rette for et godt læringsmiljø

Gi barna kunnskap gjennom prosjekter

Barnehagen har fokus på å øke barnas sosiale kompetanse
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Ansatte gir oppmerksomhet på det barnet lykkes med og støtter akrivt når de gjør framskritt

Barnehagevandring med fokus på læringsmiljø

Barnehagen legger opp til arbeid med felles tema som går over to måneder

Lekegrupper, metoden Steg for Steg,ansatte som har gode planer basert på medvirkning fra
barna
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi bruker Steg for Steg som metode for å gjøre barna kjent med ulike følelser

Vi fokuserer på det vi får til med Løsningsfokusert tilnærming

Vi deler barna i smågrupper, på bakgrunn av pedagogiske hensyn og for at nære relasjoner
skal bli ivaretatt

Vi skal følge opp initiativ fra barna og være pådrivere for å føre lek og innspill videre

Vi markerer høytider og lar barna få erfaring med ulike tradisjoner, ut fra hvilke religioner og
livssyn som er representert
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Dagene organiseres slik at barna kan velge aktiviteter ut fra interesser og behov

Personalet skal legge til rette for å ta vare på vennskapsforhold

Vi skal observere hva barna er opptatt av ved å være aktiv deltagende i barnas hverdag

Prosjekter og aktiviteter skal være preget av voksne som anerkjenner og lytter til det barna
sier verbalt og nonverbalt.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gjensidig god informasjon ved levering og henting

Kontinuitet i FAU og SU. Ønskelig at vara fra FAU blir representant året etter. Første FAU
møte er mandag etter foreldremøte på høsten.

Ledelsen har jevnlige møter med FAU

Oppstartsamtaler, minimum to foreldresamtaler, to foreldremøter

Sosiale sammenkomster med foreldre

Gode og oversiktlige årsplaner, månedsplaner, ukeplaner og dagsbrev/ukesbrev
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Uteområdet er organisert i lekesoner som både inspirerer til trygg ,utfordrende kroppslig lek
og opplevelser av mestring og fellesskap. Vi rullerer på uteområdene, slik at alle områdene
blir brukt.

Går på turer i nærmiljøet en gang i uken med fokus på aktivitet, mestring og glede

Avdelingene er individuelt innredet, fysisk og estetisk, ut ifra barnas emosjonelle og fysiske
behov.

Vi sørger for at variert materiell er tilgjengelig for lek, læring og undring
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna skal få utvikle selvstendighet og trygghet som individ, ved at personalet legger til rette
for lek ut i fra barnas alder og modenhet

Vi skal gi barna en forståelse for at deres handlinger også kan påvirke andre.Vi forebygger og
stopper enhver form for erting og mobbing eller krenkende atferd

Personalet jobber bevisst med hvordan vi møter og veileder barn i konflikter

Personalet skal anerkjenne barnas lek, gi leken tid og rom og unngå unødvendige avbrytelser
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har smågrupper med barna der de ansatte legger til rette for og bygger oppunder vennskap
Steg for Steg som er et av verktøyene vi bruker for å øve på sosiale ferdigheter og gjenkjenne
ulike følelser

Vi gir barna felles kulturelle og sosiale opplevelser som utgangspunkt for lek og samspill

Voksne skal alltid opptre som gode rollemodeller gjennom å være lyttende, kommuniserende,
tilstede, omsorgsfulle og empatiske
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi starter med fokus på av læring av sosial kompetanse fra første dag barna begynner i
barnehagen. Dette skal gi forutsettinger for å lykkes både faglig og sosialt på skolen

Vi har en førskolegruppe på tvers av avdelingene som møtes en gang i uken for
skoleforberedende aktiviteter

Førskolegruppen har egen måndesplan.

Førskolegruppen jobber stasjonsbasert, med fokus på læresituasjoner som er gjennkjennbar i
skolesammenheng
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skriver dagsbrev eller ukesbrev med bilder og gir muntlig informasjon ved henting og
levering

Vi skriver pedagogiske planer som sendes til foreldrene

Vi evaluerer våre planer og arrangementer og bruker det som utgangspunkt for videre
planlegging

Vi utarbeider og setter i gang tiltak med utgangspunkt i brukerundersøkelsen

Vi bruker avdelingsmøter, personalmøter, ledermøter og planleggingsdager som fora for
pedagogisk arbeid gjennom hele året
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
Vi leser bilde og pekebøker og
betegner ord som vi leser for og
med barna

Vi leser bilde og faktabøker for
barna, og oppmuntrer til å fordype
seg i tilgjengelig litteratur

Vi leser bøker uten bilder for
barna, som stimulerer til
innlevelse og fantasi

Vi introduserer barna for
bokstaver, tall og enkle ordbilder

Vi introduserer barna for alfabetet
og ordbilder

Vi introduserer barna for
bokstavlyden og oppmuntrer til å
skrive sitt eget navn

Vi har samlinger der vi
dramatiserer med konkreter og
øver på sanger, rim og regler

Vi har samlinger med sang, rim,
regler og fortellinger og
oppmuntrer barna til å være med å
dramatisere

Vi har samlinger der vi
oppmuntrer barna til skape egne
tekster og fortellinger

Vi har samtaler med barna, en til
en og i grupper, og oppmuntrer
dem til å fortelle om egne tanker
og opplevelser

Vi øver barna på å oppfatte
beskjeder med flere ledd
SPRÅK


Årsplan 2015
Skolestartere

KOMMUNIKASJON
TEKST
3-4 år
Vi hjelper barna å sette ord på det
de formidler

Vi har samtaler med barna, en til
en og i grupper
Vi gir barna korte konkrete
beskjeder og instruksjoner

Vi gir barna konkrete beskjeder
og instruksjoner
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi skapet bevegelsesglede
gjennom leken

Vi bruker barnehagens uteområde
aktivt, og går mindre turer i
nærområdet
KROPP
BEVEGELSE
HELSE

God tid og hyggelig atmosfære
rundt måltid
3-4 år


Vi har en fast turdag hver uke, og
bruker aktivt nærmiljøet,
lekeplasser og skogen

Øve på selvstendighet til å smøre
maten selv

Vi introduserer barna for
forskjellige formingsmaterialer

Vi eksperimenterer med ulike
formingsmaterialer

Vi synger og danser med og for
barna og blir kjent med
instrumenter

Vi oppmuntrer barna til å utrykke
seg estetisk gjennom bruk av
sang, dans, musikk og
instrumenter
KUNST
KULTUR

KREATIVITET
NATUR
Årsplan 2015
Vi legger til rette for
beveglesesleker som
videreutvikler kroppsbeherskelse
og motorikk

Vi introduserer barna for
tradisjonelle korte eventyr
Vi ønsker at barna skal få


Vi introduserer barna for mer
avanserte eventyr og fortellinger
Vi undrer oss sammen med barna
10
Skolestartere

Vi legger til rette for å søke
fysiske utfordringer og akriv bruk
av kroppen

Hver uke drar vi på tur. Vi bruker
aktivt nærmiljøet,lekeplasser og
skogen. Vi arrangerer skiskole i
regi av barnehagen for
skolestarterne

Deltar i større grad i matlaging og
vi legger vekt på selvstendighet

Barna øver på å utføre konkrete
tegneoppgaver med ulike
formingsmaterialer og teknikker

Vi oppmuntrer barna til å utrykke
seg estetisk for større og mindre
grupper

Vi oppmuntrer barna til å være
med å skape sine egne eventyr og
fortellinger

Barna får delta i langsiktige,
kreative prosjekter

Vi undrer oss sammen med barna
FAGOMRÅDENE
1-2 år
MILJØ
kjennskap til de forskjellige
årstidene ved å leke ute i all slags
vær og følger med på endringene i
naturen
TEKNIKK

Vi tar barna med på å kaste avfall
på miljøstasjoner

Vi gir barna kjennskap til enkelte
dyr og insekter

ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
Årsplan 2015
Vi introduserer barna for
tradisjoner og livssyn representert
på avdelingen

Vi setter ord på følelser, som det å
være glad, lei seg, sint og redd
Vi lærer barna hva som er rett og
galt i ulike situasjoner og forskjell
på min og din og det å dele
Skolestartere
over endringer i årstider og ulike
værfenomen

Vi oppmuntrer barna til å delta i
miljøvernsarbeid, som for
eksempel kildesortering og rusken

Vi lærer barna om dyreliv og
mangfold

Vi legger til rette for
konstruksjonslek
Vi introduserer barna for ulike
konstruksjonsmaterialer.


3-4 år

Vi snakker med barna om ulike
tradisjoner, livssyn og høytider

Vi snakker med barna om følelser
og hvordan det påvirker oss selv
og andre

over sammenhengen mellom
ulike årstider og værfenomen

Vi gir barna en grunnleggende
forståelse for bærekraftig
utvikling og konsekvenser av sine
handlinger ved å ta vare på
naturen rundt oss

Vi lærer barna om mangfold og
kretsløp

Vi stimulerer til aktivt bruk av
ulike materialer til
konstruksjonslek

Vi skaper interesse for og bidrar
til forståelsen og toleransen for
ulike tradisjoner, livssyn og
kulturell tilhørighet

Vi oppmuntrer barna til å selv
sette ord på egne tanker og
følelser og samtidig respektere
andres tanker og følelser

Vi oppmuntrer til og gir barna
rom for å løse konfliktene selv
Vi gir barna handlingsalternativer
til å løse konflikter selv
11
FAGOMRÅDENE
NÆRMILJØ
1-2 år
3-4 år

Vi lar barna medvirke i sin egen
hverdag, ved at de voksne tolker
barnas ulike uttrykk og interesser

Vi gir barna opplevelsen av at de
kan påvirke fellesskapet gjennom
demokratiske prosesser.

Vi gir barna kjennskap til hvordan
de kan påvirke fellesskapet
gjennom demokratiske prosesser

Vi utforsker nærmiljøet

Vi bruker nærmiljøets ressurser til
gode opplevelser og
læringsmuligheter.

Vi introduserer barna for den
historiske utviklingen av
nærmiljøet

Vi besøker skoler i nærmiljøet
Tåsen, Ullevål og Berg
SAMFUNN

Vi snakker matematikk med barna
for å bli kjent med begreper og
former

Vi legger til rette for aktiviteter
der vi kjenner igjen matematiske
begreper og former

Vi stimulerer til at barna bruker
matematiske begreper i lek og
samspill

Vi introduserer rekketelling for
barna

Vi gir barna kjennskap til
sammenhengen mellom antall og
tallord

Vi stimulerer barna aktivt kunne
sortere og telle opp riktig antall i
forskjellige situasjoner

Vi har daglig tilgang leker, spill
og tellemateriell

Vi gir barna kjennskap til ulike
spill

Vi stimulerer barna til å spille
spill uten voksen støtte
Vi utvikler barnas romfølelse
gjennom fysisk aktivitet

Vi introduserer barna for begreper
som avstander, vekt, volum og tid

Vi stimulerer barna til å bruke sin
kjennskap til avstander, vekt,
volum og tid
ANTALL
FORM
ROM

Årsplan 2015
Skolestartere
12
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
JANUAR 2015
Felles tema januar og februar: "Barnelitteratur"
FEBRUAR 2015
Vinteraktivitetsdag: 9. februar
Karneval, 13. februar
MARS 2015
Felles tema mars og april; "Med forskerbriller på"
Foreldremøter: Småbarn 3. mars kl 18-20/ Storebarn 4. mars kl 18-20
APRIL 2015
Dugnad; 28 april kl 17-19
MAI 2015
Felles tema mai og juni; Kropp og helse
17. mai markering: 15. mai
JUNI 2015
Sommerfest, avsluttning for førskolebarna: 4. juni
Barnas Mesterskap: 11.juni
JULI 2015
Barnehagen sommerstengt i uke 29, 30 og 31
AUGUST 2015
Felles tema august og september; "Meg og mine venner"
SEPTEMBER 2015
Foreldremøter: Nye foreldre+Småbarn 8. september kl 1730-2000/ Storebarn 9.
september kl 18-20
Fotografering uke 37 el 38
OKTOBER 2015
Felles tema; "Vi i verden"
Markering av FN dagen: 23. oktober
NOVEMBER 2015
DESEMBER 2015
felles tema: Jul
Markering av Lucia dagen: fredag 11. desember
Nissefest 17. desember
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Hanne Strømsem
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 3.12.14
Årsplan 2015
13
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
14