1. No category

Oslo kommune
Bydel Nordstrand
Munkerudsletta barnehage
Munkerudsletta
barnehage
hege.cardillo@bns.oslo.kommune.no
Telefon: 47710519 /48050381
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/munkerudsletta-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................16
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................17
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

VÅR VISJON: Morgendagens søsken

VÅRT SÆRPREG: Vi er miljøfyrtårnsertifisert og formidler miljøvernholdninger

VI ØNSKER AT BARNA HOS OSS SKAL:

- bli trygge på seg selv og samtidig kunne ha respekt for andre

- lære å løse konflikter på en måte som er god for begge parter

- utvikle evne til empati, vise hensyn og omsorg for andre

- lære å innordne seg et fellesskap med de rutiner og regler som gjelder

- lære alminnelig skikk og bruk og høflighet

- utvikle seg til selvstendige individer som har tro på at de kan mestre

- være nysgjerrige på livet og åpne for å lære nytt

- være med og ta ansvaret for miljøet

VÅRE KJERNEVERDIER: Tid-frihet-humor-glede-engasjerte voksne
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre ansatte har gode norskkunnskaper og er kurset i språkarbeid.

Vi tilrettelegger for et godt språkmiljø i barnehagen og setter inn ekstra tiltak ved behov.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

- Vi ”tar mattebriller på” og setter fokus på matematikk i hverdagen vår.

- Vi setter fokus på kosthold og jobber med barnas matvaner og kunnskap om mat.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi jobber med mattetema i personalgruppen. Idémyldring, kurs og litteratur.

Vi har mattefordypning i temaukene våre i februar og mars.

Vi utvider utvalget av fisk og grønt i daglig meny, og innfører en dag med varm mat.

Vi prøver ut menyer, som tar hensyn til økonomi, sunnhet og praktisk gjennomførbarhet.

Barna deltar i matlagingen.

Voksne er gode modeller og nyter maten sammen med barna.

Vi tar fisk som tema og lar det prege hverdagen vår.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi er bevisste på at læring, danning og utvikling skjer i et gjensidig samspill med
omgivelsene og i både formelle og uformelle situasjoner.

Vi løfter barnas positive handlinger ved å se og bekrefte dem.

Vi har en hverdag der barna utvikler seg og lærer ut i fra egen motivasjon, fordi tilbudet er
tilgjengelig og de kan velge selv, og vi har god tid til å bruke det.

Voksne hos oss er bevisste sine oppgaver som omsorgspersoner, modeller, veiledere og
motivatorer.

Vi samtaler med barna om gode samhandlingsmåter.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vår hverdag er lagt opp så barna har stor valgfrihet. Voksne støtter, motiverer og veileder.

Vi har rom for fleksibilitet, både barn og voksne kan foreslå.

Barn og voksne tar sammen ansvar for hverdagens gjøremål, tilpasset barnets alder og nivå.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi vektlegger god daglig dialog og viser forståelse for foreldrenes travle hverdag.

Vi tilbyr foreldresamtaler 2 ganger pr. år og gir veiledning etter ønske og behov.

Vi har foreldremøter, dugnad og flere hyggelige sammenkomster gjennom året.

Vi har foreldreråd, og samarbeidsutvalget møter minst 2 ganger pr.år.
Årsplan 2015
5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi tilrettelegger for lek i små grupper.

Ute og innelek parallelt gir god plass til lek og aktivitet og skaper ro.

Vi har valgt å organisere vår hverdag slik at barna velger mye selv.

Vi har tydelige rammer for hva slags lek som passer hvor.

Vi samtaler med barna om hvordan gjenstander skal brukes og tas vare på.

Vi har tilgjengelig utstyr på merkede plasser og rikt tilbud om varierte aktiviteter hele dagen.

Vi har faste baser i skogen til lek og fysiske utfordringer.

Voksne støtter, observerer, inspirerer, motiverer, bidrar og deltar.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Voksne går foran som gode modeller og behandler alle med respekt.

Vi tar hensyn til individuelle behov.

Vi samtaler med barna og formidler holdninger om å vise respekt og ta hensyn.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi ser positiv atferd og bekrefter det.

Vi gleder oss sammen med barna i deres mestring og utvikling.

Vi ser, støtter, trøster og har tid.

Barn som ikke selv tar initiativ til lek med andre, får hjelp av voksne til å bygge vennskap.

Vi hjelper barna å bygge vennskap i samarbeid med foreldrene.

Vi megler i konflikter, prøver å få felles forståelse for begge sider. Kompromiss. Brobygging.

Vi har innsamlingsaksjon for et fadderbarn i en SOS barneby i Kamerun.

Vi formidler miljøvernholdninger.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Førskolebarna samles til førskole en dag i uka, men har også tilgjengelige tilbud hele tiden.

Styrking av sosial kompetanse med vekt på å kunne vente på tur, ta imot beskjeder, forholde
seg til gitte oppgaver, kunne samarbeide, ta ordet i gruppe.

Selvstendighetstrening, som å kle på seg selv, klare toalett og hygiene, jobbe selvstendig.

Skoleforberedende aktiviteter i norsk, matematikk og data.

Styrking av finmotorikk ved tegning og skriving.

Vi har årlig samarbeidsmøte med Munkerud skole og følger Oslostandard.
Årsplan 2015
7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Skriftlig informasjon gis månedlig på mail med romslige planer og viktige datoer.

Alle arrangementer planlegges og evalueres skriftlig av personalet, med innspill fra barna.

Bilder og barnas kreative produkter dokumenterer fra dagliglivet i barnehagen.

Alle barna har sin kontaktvoksen som ser og ivaretar deres trivsel og utvikling.

Vi bruker mye tid i fellesskap til å reflektere og vurdere vårt arbeid, med utgangspunkt i
eksempler fra hverdagen vår.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
SPRÅK
1-2 år
3-4 år

Vi bruker enkle konkrete begreper
og benevner ord og handling

Vi bruker lengre setninger og mer
abstrakte begreper

Vi resonnerer sammen, reflekterer
og ser på sammenhenger

Vi bruker pekebøker og enkle
billedbøker

Vi bruker billedbøker og mer
sammenhengende tekster

Vi bruker fortsettelsesbøker med
gjenfortelling

Vi bruker sanger med
bevegelser,illustrasjonskort eller
gjenstander.

Vi bruker sanger, rim og regler

Vi jobber med tekstskaping og
dikting

Vi filosoferer og tøyser med ord

Vi leker med lyder og rim

Vi gir kopiskrivingsoppdrag og
øver på å skrive eget navn

Vi har fokus på tidsbegreper

IKT: Vi øver på åpne/lukkeprosedyrer,tegneprogram og
billedbehandling, Josefineskole/mattespill

Vi vektlegger gjentagelser

TEKST



Årsplan 2015
Skolestartere
Vi har språkleker med
klassifisering og egenskaper
Ting er merket med ord og bilder
Alfabet og tall henger synlig
IKT: Vi øver på bruk av mus og
tastatur – pedagogiske spill
(Josefine)
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi setter ord på kroppsdeler

Vi øver på å kle på selv

Vi øver på å krabbe opp og ned
trapp, opp på stol selv, gå selv

Vi øver på å komme opp på huska
og ta i fart selv

Vi øver på å spise selv

Vi øver på å mestre klatring i
ribbevegg og klatrestativ

Vi har små gå-selv-turer i
nærmiljøet

Vi har hinderløype og trener på å
balansere på bom og steiner

KROPP
BEVEGELSE

HELSE
KUNST
KULTUR
Årsplan 2015
3-4 år
Vi leker med trampoline, tunnel,
ball og turnmatte
Finmotorisk gripetrening ved å
plukke/putte/skru/rable – jobbe
med duplo og litt store ting

Kosthold:Vi etablerer gode vaner

Hygiene: Vi etablerer gode
renslighetsvaner


Vi lærer mer om ledd/skjelett,
hjerte/blodbaner, mage/tarm,
luftveier, sanser

Vi øver teknikk i klatrevegg,
fjellklatring/rappelering med tau,
klatre i trær

Vi hopper strikk og tau

Vi har sang og bevegelsesleker og
regelleker

Vi har hoppe -og hinke-leker

Vi ferdes i skogterreng

Vi har tilbud om skiskole

Vi går på ski og spiller fotball og
bandy

Vi har aktivitetstilbud på Vangen

Finmotorisk trening ved å skrive
/tegne/dra glidelås/knytte
/flette/sy/veve/strikke…

Kosthold:Vi lærer om (u)sunn
mat

Vi henter inntrykk fra muséer og
teaterturer

Vi gir barna erfaringer med
primærfargene og blandingen av
disse på ulike måter på papir, med
fargestifter, maling, lim og fargete
Skolestartere
Finmotorisk trening tilrette-legger
vi gjennom å tegne/perle
/pusle/bygge med lego og smøre
mat selv

Kosthold:Vi jobber med
holdninger, ”Nye smaker er
spennende”-kultur

Vi bruker modellæring som
grunnlag før egenutvikling
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
KREATIVITET
papirbiter, osv.




TEKNIKK
Årsplan 2015
Vi fyller dagen med mye sang og
musikk til inspirasjon og modelllæring
Barna er aspiranter i Kvirrevittkoret vårt, som samles hver
fredag

Vi vektlegger et estetisk interiør
og orden

Vi ser på og opplever naturens
forandringer gjennom årstidene
sammen med barna

Vi snakker om dyras produksjon
MILJØ
Vi har inspirerende formings – og
gjenbruksmateriale tilgjengelig i
hverdagen

Vi utfordrer barna på å forholde
seg innenfor en gitt ramme i noen
sammenhenger

Vi har en kultur der vi ”tager
hvad vi haver”, og jobber ut i fra
det

Vi snekrer, vever, syr og strikker

Vi jobber med fordypning i
eventyrdramatisering
Vi lokker med oss de barna som
ikke selv oppsøker
formingsbordet

Vi har teaterprosjekter (der de
store blir modeller for de yngre)

Vi har bilder til inspirasjon
hengende ved tegnebordet.

Vi oppmuntrer til opptredener i
sang og dans og løfter det fram

Vi prøver å møte nye kreative
idéer med støtte

Vi legger tilrette for teaterlek,
sang og dans, med utstyr,
engasjement og tid.

Vi spiller teater for barna for å
inspirere

Vi studerer planter, dyr og
insekter vi møter i vårt nærmiljø

Vi bruker forstørrelsesglass,
terrarium, akvarium, oppslagsverk
og internett og finner ut mer

Barna er medansvarlige i
kildesortering/gjenbruk

Vi lærer om livsløpet
Vi bruker sangleker, sanger med
bevegelse, bevegelse etter musikk
Vi løfter fram barnas skaperverk
ved å ramme inn og henge synlig
Skolestartere

Vi gir barna erfaringer med å
forme i trolldeig og plastelina

NATUR
3-4 år

11
FAGOMRÅDENE
1-2 år

ETIKK
RELIGION
3-4 år
(melk fra kua, ull fra sauen, osv..)

Barna deltar i økologisk dyrking

Vi lærer om miljø og miljøvern
Barna er med og tømmer
matavfall i ”Villagrisen”
(matavfall til jord) og kaster glass
og metall

Vi lærer om vekst og produksjon
(korn til brød, tre til papir, osv…)

Vi lærer om kildesortering og
gjenvinning

Vi har vår egen ”papirfabrikk”

Vi utforsker fenomener i den
fysiske verden (tyngdekraftsentrifugalkraftvannkraftvann/damp/is/snø..)

Vi bygger vennskapsrelasjoner
rundt de som trenger det ved å gi
felles opplevelser og igangsette
/delta i lek

Vi bevisstgjør foreldre på å ta
sosialt medansvar og være
inkluderende

Vi formidler gode samværsholdninger gjennom samtaler og
praksis

Vi har solsikkefest og samler inn
penger til vårt fadderbarn i
Kamerun

Vi deltar på julegudstjeneste i
Nordstrand kirke

Vi markerer høytidene til de

Vi bruker bilder fra barnas
hverdagsomgivelser til å samtale

Vi møter barna med forståelse og
viser dem gode måter å tilpasse
egne behov til situasjonen (ikke
slå, finne ledig leke eller vente på
tur, dele på, hjelpe..)

Vi introduserer barna for våre
høytidstradisjoner (jul-påske)
FILOSOFI
Årsplan 2015
Skolestartere
12
Vi deltar på julevandring og
påskevandring i Lambertseter kirke
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
religionene vi møter i barnehagen

Vi har bilder av barnas familier på
veggen

Vi lærer navn og
familierelasjoner.

NÆRMILJØ

SAMFUNN
ANTALL
Årsplan 2015
Vi har turer i nærmeste omegn
med vekt på spontanopplevelser
Vi har turer i skog og nærmiljø
med vekt på lek, bevegelse og
naturopp-levelser

Vi bruker offentlig
kommuniksjon og lærer å ferdes i
trafikken og byen

Vi deltar på Ruskenaksjon

Vi opplever slottet og
Vigelandsparken

Vi markerer samenes nasjonaldag
6. feb.

Vi drar på teater, kunstmuseum

Vi markerer FN-dagen


Vi lærer trafikk med Tarkus
Vi lærer om befolkningen på
Nordkalotten på Historisk
museum

Vi blir kjent med trafikkvennen
Tarkus

Vi lærer om gamle dager på
Bymuséet.

Vi inviterer besteforeldre til kaffe
(alle)

Vi inviterer pensjonister til
kaffeselskap

Vi feirer 17. mai (alle, dagen før)

Vi deltar på arrangementer som
tilbys oss

MENGDEFORSTÅELSE:
(forskjell på 1 og mange)


Vi teller 1-2-3, og sammenligner
MENGDEFORSTÅELSE: (telle
til 10-telleregle til 100-kunne
tallbilder til 10-enkel summeringflere-færre-like mangehalvparten-dobbelt-først-sist-
FORM
ROM
Vi tar barna med på daglige
gjøremål i hverdagen
(kjøkkenhjelp)


MENGDEFORSTÅELSE: (telle
til 5-telleregle til 10-kunne
tallbilder til 5)
13
FAGOMRÅDENE
1-2 år
Skolestartere
og gjentar

Vi bruker terningspill og kort

Vi bruker lotto og øver turtaking

Vi teller barn i samlingsstund og
bruker tellebøker

Vi bruker terningspill, kort, Tric
trac

FORMER OG MØNSTER:
(sirkel-trekant-firkant-hjørnerkanter)

Vi har turkopper med fokus på
tall

Vi leker med tallrekker og
tellerammer

FORMER OG MØNSTER:

Vi teller bestikk, barn osv.

Vi bruker perlebrett med fokus på
mønster og sorterer etter farge

Vi har skriveoppgaver med tall og
enkle regnestykker

Vi bruker klosser og sorterer etter
ulike former og størrelser

Vi har leker med fokus på antall
og rekker

Vi bruker Colorama-formspill

FORMER OG MØNSTER:
(kvadrat-rektangel-trapes-oval)

Vi bruker puslespill 15-20
brikkers og formpuslespill.

Vi bruker gruppeleker med fokus
på form og formbygging.

MÅLINGER: (større enn-mindre
enn, tyngre enn-lettere enn-literkilo-timer-minutter-sekunder)

Vi bruker LØKO, mønstertegning
på ruteark og mønsterrekker på
oppg.ark.

Vi sammenligner og gjentar.

MÅLINGER:

Vi baker, måler og veier.


ROM OG RETNING: (øverstnederst-framover-bakover-
Vi bruker armvekt, målbånd,
litermål

ROM OG RETNING: (før-etter-

Vi bruker puttebokser og
benevner formene

Vi bruker knotte-puslespill og 6-9
brikkers puslespill og benevner
kant /hjørne

MÅLINGER: (kort-lang-storliten-tykk-tynn-mye-lite-tung-lettkald-varm)

Vi setter ord på, sammenligner og
gjentar.

Vi har vannlek med kopper og
kar.

ROM OG RETNING: (i-på-overunder-foran-bak)

Årsplan 2015
3-4 år
Vi benevner og tydeliggjør dette i
hverdagen, enkle oppdrag med
preposisjoner i fokus
14
pluss-minus-er lik)
FAGOMRÅDENE
1-2 år

3-4 år
mellom-gjennom)
Vi bruker bøker med fokus på
dette


Årsplan 2015
Skolestartere
Vi benevner og gir enkle oppdrag
i hverdagen
Vi har skattejakt og hinderløype
15
på skrå-i midten-i begynnelsen-til
slutt-rundt)

Vi bruker naturlige situasjoner og
oppgaveark
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
09.01.15
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt!
30.04.15
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt!
15.05.15
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt!
04.09.15
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt!
30.10.15
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt!
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Siv U. Johnsen / Hege Irene Cardillo
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 28.01.15
Årsplan 2015
16
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
17