1. No category

Oslo kommune
Bydel Grünerløkka
Hallènparken barnehage
Hallènparken
barnehage
ulla.krantz@bga.oslo.kommune.no
Telefon: 23422200/48001231
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/hallenparken-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................3
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................4
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN
Vi er en kommunal barnehage med syv avdelinger fordelt på to hus. I vårt pedagogiske arbeid henter
vi inspirasjon fra filosofien til førskolene i byen Reggio Emilia, Italia. Å jobbe i prosjekt er en
naturlig arbeidsform, der vi legger vekt på læreprosessen og tar utgangspunkt i at hvert enkelt barn
har ressurser og kompetanse som kommer til uttrykk på forskjellige måter. Vårt satsningsområde i
2015 er: Lyd og sanser med vektlegging på fagområdet kunst, kultur og kreativitet. Vi vil utforske
lyder, gå på lydjakter, undre oss over hvordan lyd oppstår og skape lyder, rytmer og klanger.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi arbeider aktivt med språkstimulering i barnehagens hverdag og gir systematisk
språkstimulering i mindre grupper ved behov.

Bydelen tilbyr norskkurs og nyansatte skal ha bestått norskprøve 3.

Alle pedagogiske ledere skal kurses i språkkartleggingverktøyet TRAS.

Opplæring, veiledning og kompetanseheving til personalet gis internt og av eksterne aktører.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Vår barnehage skal tilby et miljø som er preget av humor, glede, kreativitet og omtanke for
fellesskapet.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet skal se hvert enkelt barn som et likeverdig menneske.

Barn og voksne utforsker lyd og øvrige sanser med vektlegging på fagområdet kunst, kultur
og kreativitet.

Alle i personalgruppa skal få innføring i hvordan en bruker språkposer sammen med barna.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Voksne som legger til rette for og verner om den frie leken. Lek, humor og glede har en
egenverdi og er grunnleggende i vår hverdag.

Voksne som skaper arenaer for vennskap og som veileder barna i hvordan de skal få en venn
og beholde vennskap.

Voksne som er bevisst på hvordan egen væremåte og egne handlinger har betydning for barn
på kort og lang sikt.

Voksne som er gode lyttere og tar barna på alvor. Vi inviterer barna til å finne løsninger som
ikke er gitt på forhånd: «Hva tenker du, hvordan skal vi løse dette?».
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har voksne som i samtale og lek støtter og oppmuntrer barna å uttrykke sitt syn på
barnehagens innhold.

Avdelingene er innredet slik at materialer og leker er tilgjengelige for barna.

Rommene inviterer til varierte muligheter for lek, læring og gode opplevelser.

Vi jobber prosjektbasert. Prosjekter er prosesser som utvikler seg som en spiral. Metoden er
observasjoner av barns interesser, gjøringer, samtaler og dokumentasjon som fører arbeidet
videre.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Introduksjonssamtale når barnet begynner i barnehagen. Avklare forventninger og hva som er
viktig for familien.

Vi utveksler informasjon om barnets dag ved bringing og henting.

Tilbud om to foreldresamtaler i året; med fokus på barnets trivsel og utvikling.

Barnets familie blir invitert til ulike arrangementer som f.eks. foreldrekaffe,
prosjektavslutninger, sommerfester og lignende.

Vi bruker e-post til å sende ut planer og evalueringer, og henger opp informasjon på
avdelingens oppslagstavle.

Barnehagen Samarbeidsutvalg møtes to ganger i halvåret eller oftere ved behov.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi innreder rommene slik at det skapes gode møteplasser der barna selv kan oppsøke de
aktiviteter de har lyst til, og finne frem materialer til sin lek.

Vi gir barna muligheter til utforskning og lek, ved å tilføre utradisjonelle materialer som
gjenbruks- og naturmaterialer.

Ute legger personalet til rette for utforskning og fysisk lek ved blant annet å introdusere
regelleker og varierte aktiviteter.

Det lages STOMP installasjoner til utelekeplassene på vårdugnaden.

Vi lager et gjenbruksrom i containeren på hus 2. Dette materialet kan brukes til inspirasjon i
uteleken.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har fokus på at ulike kulturer og nasjonaliteter som er representert i barnehagen.

I samarbeid med foreldre markerer vi den største høytiden for hver familie.

Vi får erfaring med å bruke ord, sanger, rim og telling på ulike språk.

Ved å styrke og understreke barnas medbestemmelsesrett, vil vi fremme og lære
demokratiske rettsprinsipper som; lytte til hverandre, samarbeide og vise toleranse for
likheter og forskjeller.

Vi har fokus på hvilke materiell og opplevelser vi tilbyr til jenter og gutter.
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Voksne er gode rollemodeller ved å synliggjøre egne ressurser i form av ulike språk, kultur
og religiøs bakgrunn.

Vi har få regler; barn og voksne tar avgjørelser sammen.

Vi øver på å lytte til hverandre, samt å vente til det er vår tur.

Personalet veileder barna i lek og konflikter og tar vare på enkeltbarnet så vel som på gruppa.

Vi lærer barna å inkludere hverandre, vise at alle har en viktig plass i gruppa og se at ulikhet
er en ressurs.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi gir barna erfaring med å bruke ski og skøyter.

Vi har førskolegruppe (larveklubb) en gang per uke.

Vi utarbeider egne planer for førskolegruppa.

Barna øver seg på å ta vare på tingene sine, skrive navnet sitt og til å kunne følge instruksjon.

Førskolebarna lytter til høytlesing uten bilder, fortsettelsesbok, og skal få kjennskap til tall og
bokstaver.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Avdelingene har en prosjektvegg der vi synliggjør hva vi jobber med. Her henger vi opp
barnas teorier, tanker, samtaler knyttet til tegninger og bilder eller annet arbeid.

Vi leverer ut månedsplan. Avdelingene vurderer sitt arbeid fortløpende og gir en evaluering
av sitt arbeid i slutten av hver termin.

Vurdering og planlegging er et tema i samtaler med barna.

Vi bruker både spontane og systematiske observasjoner for å kartlegge det enkelte barnets og
barnegruppens behov.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi har barnesamtaler i store og
små grupper.

Vi øver på å lytte til hverandre og
vente på tur.

Vi skriver ned og tar bilder i
gjøringen vi har med barna, og
henger det opp på
dokumentasjonsveggen.

Vi oppmuntrer barna til å utrykke
seg muntlig ved å fortelle om
egne opplevelser og historier.

KOMMUNIKASJON
SPRÅK
TEKST
Årsplan 2015
3-4 år


Vi jobber aktivt med å sette ord
på våre handlinger og følelser
sammen med barna.
Vi har bildebøker og bøker med
lyd tilgjengelig for barna på
avdelingen.

Vi bruker biblioteket i nærmiljøet.

Vi bruker språkposer med
konkreter sammen med barna i
små grupper.

Vi låner spill og bøker om temaet
lyd.
Vi tuller og tøyser med ord
sammen med barna og dikter egne
vers og eventyr.

Vi bruker språkposer som har
konkreter til å dramatisere
eventyr, sanger, tema og ulike
begreper.

Vi lager egne lydkulisser.
9
Skolestartere

Vi innhenter informasjon sammen
med barna ved bruk av internett,
bøker etc.

Barna er med på å skape egne
tekster og fortellinger med ord og
bilder.

Vi leker med ord og begreper, og
funderer på hva de kan bety.

Vi lar barna møte symboler som
bokstaver og tall i det daglige..

Vi har fokus på rim og regler.
FAGOMRÅDENE
1-2 år

KROPP

BEVEGELSE
HELSE



KUNST
KULTUR
KREATIVITET


Årsplan 2015
Vi går uten vogn i nærmiljøet og
bruker god tid. Vi lytter etter
lyder og tar med hjelpemidler
som diktafon og Ipad.
3-4 år

Vi går på tur i nærmiljøet og
skogen på jakt etter lyder.

Vi legger vekt på å ha en god
sosial samhandling rundt
måltidene.
Vi har hinderløyper, dans og
bevegelsesleker.

Vi gir barna ulike utfordringer der
de får utfolde seg fysisk og prøve
selv.
Vi lytter til ulike typer musikk fra
forskjellige land og synger
tradisjonelle barnesanger.
Barna får erfare ulike
maleteknikker som bruk av
svamp, pensler og fingermaling
og maler til ulike lyder.
Vi har samling der vi blant annet
bruker dramatiske virkemidler
som stemmebruk, hånd-dukker,
språkposer og musikk
instrumenter.
Vi lager egne instrumenter ved
Vi har et repertoar av sang- og
bevegelsesleker.

Vi maler etter musikk.

Faktabøker og kunstbøker er
tilgjengelige for barna.

Barna får erfaringer med ulike
papir størrelser og farger.

I samlingsstunden får barna
erfaring med ulike instrumenter.

Vi lager egne instrumenter.

Vi lager og bruker STOMP
installasjoner på utelekeplassen.
10
Skolestartere

Vi øver på selvstendighet som for
eksempel ved påkledning og
toalettbesøk.

Vi snakker om sansene våre med
vekt på hørsel.

Turer til Teknisk museum og
flaggermusgrotten.

Barna får erfaring med å gå på ski
og skøyter.

Vi besøker og samarbeider med
ulike aktører i forbindelse med
lyd som prosjektarbeid.

Vi lager og bruker STOMP
installasjoner på utelekeplassen.

Larveklubben lager en forestilling
til sommeren.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
hjelp av ulike materialer inkludert
gjenbruksmaterialer.

Vi drar på ulike turer.

Vi vil gå på turer i nærmiljøet og i
skogen, i små og store grupper.

Vi tar med materiell barna finner
på tur, som kan brukes på
forskjellige måter.

Vi samler materialer på turer for å
bruke til prosjektet: Lyd.

NATUR
MILJØ

TEKNIKK
ETIKK
Årsplan 2015
Vi går på jakt etter klanger både
ute og inne.

Vi øver på å ta hensyn til
hverandre og være en del av en
gruppe.

Vi markerer de ulike høytidene
RELIGION
FILOSOFI
Vi følger med på dyrelivet rundt
oss, der vi og kan bruke diktafon
og Ipad.

Vi lytter til ulike dyrelyder.

Vi har fokus på gjenbruk og
bærekraftig utvikling.

Vi kildesorterer avfallet vårt.

Lager ordlister på ulike språk og
eks. lære å telle, si hei og ha det.

Vi bruker samlingsstund til å
snakke om følelser og hvordan vi
11

Vi bruker IKT sammen med
barna f.eks lek med bokstaver og
ord ved hjelp av
skriveprogrammer.

Vi legger lyd på fortellinger vi
lager ved hjelp av applikasjoner
på Ipad.

Gjennom prosjektjobbingen vil vi
voksne snakke med barna om
bærekraftig utvikling, hvordan vi
kan bruke det naturen tilbyr,
samtidig som vi tar godt vare på
den.

Vi samler inn, utforsker mer
gjenbruksmateriell og gir det nye
bruksområder.

Larveklubben har ansvaret for
solidaritetsdagen i oktober (
barnehagen er fadder til en SOS
barneby i Bolivia)

Barna skal få kunnskaper om
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
som er representert på avdelingen.

Med lyttende og rause voksne
øver vi på empati, det å være god
mot hverandre.
er mot hverandre.



Vi snakker om hvem som er borte
i dag og hvem som er tilstede.
Dette for å skape tilhørighet til
hverandre og gruppen.

Vi bruker nærmiljøet til å gå på
tur og bli trygge utenfor
barnehagens område.

Vi leker med tallrekken 1-10

Vi snakker om rekkefølge, først
og sist og hvem sin tur det er.
NÆRMILJØ
SAMFUNN
ANTALL
FORM
ROM
Årsplan 2015

Vi legger til rette for at barna skal
få erfaringer med matematiske
Skolestartere
Skape rom for filosofiske
betraktninger knyttet opp til
hvordan lyd påvirker oss.
Barna får kjennskap til de ulike
høytider som er representert på
avdelingen.
Vi bruker diktafonen for å skaffe
informasjon om lyder i nærmiljøet vårt.
For eksempel: biltrafikk, anleggsområder,
elva, fossen etc.


Vi erfarer ulike typer størrelser og
former gjennom å sammenligne
og sortere.
høytider og tradisjoner fra ulike
kulturer, og være trygge på sin
egen identitet.

Vi skaper rom for filosofiske
betraktninger knyttet opp til
hvordan lyd påvirker hverdagen
vår.

Vi filosoferer over likheter og
ulikheter og over etiske
dilemmaer.

Vi bruker diktafon for å skaffe
informasjon om lyder i
nærmiljøet.

Gjennom samtaler i hverdagen
har vi fokus på å skape en
bevisstgjøring over at egne
handlinger kan påvirke andre.

Vi reflekterer sammen med barna
rundt avstander, og tid

Vi spiller lotto og memory spill
med økt vanskelighetsgrad.

Vi øver på tallforståelse: koble
Vi øver på å skrive tall i naturlige
sammenhenger.
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
begreper, antall og former
gjennom lek og i
hverdagssituasjoner.
Årsplan 2015
3-4 år

Vi har tall og mengder synlig på
veggen.

Vi utforsker lyd og rom.
13
Skolestartere
mengde med tall.

Vi øver på å sette riktig ordlyd til
symboler som tall og bokstaver.

Vi utforsker lyd, rom og akustikk.
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
13.02.2015
Karneval
06.03.2015
Planleggingsdag - Barnehage stengt
07.05.2015
Dugnad med foreldre og personale
13.05.2015
Markering av Grunnlovsdagen
29.05.2015
Planleggingsdag - Barnehage stengt
11.06.2015
Sommerfest.
Uke 28, 29, 30
Sommerstengt.
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Ulla Krantz
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
15