1. No category

Oslo kommune
Bydel St. Hanshaugen
Melkeveien barnehage
Melkeveien
barnehage
Telefon: 95338960
Webside på kommunens portal:
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................4
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................15
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................16
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Melkeveien barnehage er en basebarnehage med 3 avdelinger for barn i alderen 1-3 år og 2
avdelinger for barn i alderen 3-5 år. På Cassiopeia og Herkules er det 12 barn i alderen 1-3 år,
to pedagogiske ledere og to assistenter/barne- og ungdomsarbeidere, på Pegasus er det 9 barn
i alderen 1-3 år,en pedagogisk leder og to assistenter/barne- og ungdomsarbeidere. På Orion
og Lyren er det 18 barn i alderen 3-5 år, på hver av avdelingene er det en pedagogisk leder og
to assistenter/barne- og ungdomsarbeidere.

Barn utvikler seg gjennom gode relasjoner, lek og opplevelser. Læring skjer i alle
barnehagehverdagens situasjoner og det settes av god tid til måltider, av - og påkledning,
samlinger og både organiserte og mindre organiserte aktiviteter ute og inne.

I Melkeveien barnehage bruker vi pedagogisk dokumentasjon som verktøy for barnehagens
innhold. Observasjon, bilder, praksisfortellinger, evaluering og refleksjon er grunnlaget for
barnehagens utviklingsarbeid. Sentralt i alt vårt arbeid står barnas rett til medvirkning. Vi
følger barnets modenhet, alder og interesser i vår planlegging av barnehagens innhold.

Hverdagen vår skal bære preg av:

Engasjerte og imøtekommende personale

Voksne som ser hvert enkelt barn.

Barn som blir lyttet til og som får lov til å være med å påvirke sin hverdag

Barn som får nok tid til lek og varierte aktiviteter

Barn som får utfordringer ut i fra alder, modenhet og interesser

Barn som opplever tilhørighet og vennskap.

Glede latter og humor
Årsplan 2015
3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi arbeider for å øke personalets kunnskaper om barns språkutvikling.

Hvert barn skal bli ivaretatt ut i fra sine forutsetninger.

Barns språkutvikling følges opp kontinuerlig.

Ved ansettelser følger barnehagen Oslo kommunes krav til norskferdigheter.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Gjennom gode relasjoner, skal barna få oppleve gleden av å delta i lek og varierte aktiviteter

Barna skal få mange og gode erfaringer med å bruke språket

Barnehagens faglige innhold skal utvikles gjennom refleksjon rundt egen praksis

Barnehagens digitale verktøy tas i bruk i det pedagogiske arbeidet
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi legger til rette for at alle skal ha en å leke sammen med, en venn.

Voksne som er tilsted, lytter, veileder og er deltakende i barnas lek.

Vi skal ha rom som inviterer til lek og varierte aktiviteter.

Vi legger til rette for at språkstimulering skjer i alle barnehagens aktiviteter.

Vi vil holde på med prosjektet "En digital hverdag" gjennom hele året.
Årsplan 2015
4
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi ivaretar barns behov for omsorg.

Vi legger til rette for at vi kan bli godt kjent med barna og deres foresatte for å ivareta ulike
behov, og skape positiv utvikling og trivsel for alle.

Vi setter av rikelig tid til lek.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi tar hensyn til barnas vekslende interesser og tar deres innspill med i planarbeid.

Vi lytter til det barna sier og uttrykker, og oppmuntrer dem til å komme med forslag til
aktiviteter og mulige løsninger.

Vi har fokus på barnas prosesser mer enn resultat og produkt.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Det gjennomføres oppstartsamtaler kort tid etter barnet har begynt i barnehagen, i tillegg
tilbys det to foreldresamtaler i løpet av året.

Vi ønsker å legge til rette for utveksling av relevant informasjon om barnet og familiens
språk- og kulturbakgrunn, for å kunne ivareta hvert barns individuelle behov på en best mulig
måte.

Vi gir foresatte informasjon om dagens innhold.

Det arrangeres foreldremøter og sosiale sammenkomster hvor foresatte blir invitert.

Foresatte velger representanter til foreldreutvalg og samarbeidsutvalg på høstens
foreldremøte.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Det tilrettelegges for at barnehagens rom innbyr til lek og varierte aktiviteter.

Voksne motiverer og inspirerer til å bruke de ulike rommene.

Barna deles i mindre grupper hvor de kan leke og holde på med aktiviteter.

Vi tilrettelegger for at barna skal få allsidig fysisk aktivitet både ute og inne.

Vi bruker nærmiljøet aktivt.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi møter barnas tro og spørsmål med respekt og skaper undring og ettertanke.

Vi fremmer vennskap og fellesskap uavhengig av kjønn, religion og etnisitet.

Voksne viser gjennom egen oppførsel og holdninger hvordan anerkjennelse og respekt for
andre kommer til uttrykk.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi tilrettelegger for at alle har en viktig plass i barnegruppa.

Vi tilrettelegger for fellesskap og vennskap ved at voksne er gode rollemodeller.

Vi gir barna utfordringer etter alder og modenhet, og gjennom fagområdene gir vi dem
erfaringer med ulik kulturskaping.

Barnehagen har egen tiltaksplan for å forebygge mobbing
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har skoleklubb 1-2 timer i uken med fokus på selvstendighet og sosial kompetanse.

Skoleklubben besøker en skole våren før barna starter på skolen.

Vi tilbyr foreldresamtale før skolestart

Vi gir tilbud om, i samarbeid med foresatte, å fylle ut et informasjonsskjema til skolen om
skolestarteren. Skjemaet sendes skolen barnet skal begynne på.
Årsplan 2015
7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skriver måneds/periodeplaner/prosjekt planer

Vi dokumenterer hverdagen, aktiviteter og turer på ulike måter.

Vi gjør vår dokumentasjon blir gjenstand for kritisk refleksjon over egen praksis(pedagogisk
dokumentasjon).

Vi bruker barnehagens møter og planleggingsdager til å evaluere, planlegge og utvikle vårt
arbeid og inviterer foresatte til å bidra i planleggingen av barnehagens innhold.

Vi observerer barnegruppen og det enkelte barn fortløpende.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
TEKST
Vi bruker konkreter når vi
formidler eventyr, fortellinger
sang, rim og regler.

Vi samtaler med barna om
følelser og oppmuntrer dem til å
sette ord på egne følelser.

Vi oppmuntrer barna til å
filosofere over filosofiske
problemstillinger.

Vi samtaler med barna og hjelper
dem til og setter ord på følelser.

Vi oppmuntrer barna til å lytte til
det andre har å fortelle.

Vi oppmuntrer barna til å lytte til
lyder og rytme i språket.

Vi setter av tilstrekkelig tid til lek,
voksne er til stede og er med på å
videreutvikle leken.

Vi gjør barna kjent med sin
bokstav.

Barna oppmuntres til å skrive sitt
eget navn og kjenne igjen
bokstaver /lyder i andre ord.


Barna har bøker tilgjengelig som
leses for dem når de tar initiativ
til det.
Barna har bøker tilgjengelig som
leses for dem når de tar initiativ
til det.

Barna oppmuntres selv til å skape
fortellinger, og får øvelse i å
gjenfortelle historier.

Barna oppmuntres til selv å lage
rim.

Vi setter av god tid til lek og
barna oppmuntres til selv å
utvikle leken.


Årsplan 2015
Skolestartere

KOMMUNIKASJON
SPRÅK
3-4 år
Barna blir kjent med rytmer i
språket gjennom rim og regler.
Vi gir barna god tid til lek, med
voksne i nærheten som kan bidra
med innspill.
9
FAGOMRÅDENE
KROPP
BEVEGELSE
HELSE
1-2 år
3-4 år

Vi legger til rette for fysiske
utfordringer inne og ute (hoppe,
løpe, krype, danse).

Vi oppmuntrer barna til å utfolde
seg gjennom å løpe, klatre, hoppe,
sykle, danse.

Vi oppmuntrer barna til å utfolde
sine motoriske grenser i trygge
omgivelser.

Vi drar på tur i naturen.



Vi har gode rutiner for hygiene.
Vi gir barna erfaring med å bruke
naturen som arena for kroppslige
utfordringer til alle årstider.
Vi er på tur til alle årstider og
reflekterer sammen med barna om
hva det vil si å ta vare på naturen
og miljøet.

Vi serverer sund mat og
oppmuntrer barna til å spise og
velge pålegg selv.

Vi oppfordrer barna til å vise
respekt for andres og egen kropp.

Vi oppmuntrer barna til å se det
positive i at alle er forskjellig.

Vi setter av god tid til måltider.


Vi bruker nærområdet til turer o.l.
Vi oppmuntrer barna selv til å
opprettholde god hygiene
gjennom rutiner og vaner de har
lært.

Barna får erfaring med ulike
former for regellek.

Vi oppmuntrer barna selv til å ha
et sundt kosthold.

Barna får erfaring med trafikk
regler.

Vi oppmuntrer barna til og
utforske egen kreativitet gjennom
lek.

Barna blir oppmuntret til å tolke




KUNST

Vi legger til rette for at barna
bruker sansene og kroppen når de
uttrykker seg.

Barna får kjennskap til enkle
KULTUR
KREATIVITET
Årsplan 2015
Skolestartere
Vi hjelper barna til å ha gode
rutiner og vaner som
opprettholder god hygiene.
Under måltidene samtaler vi med
barna om mat og hva det betyr for
kroppen.
Barna introduseres for regellek.
Vi gir barna varierte opplevelser i
nærmiljøet.

Vi legger til rette for at barna får
uttrykke seg kreativt gjennom lek.

Barna får oppleve ulike former
for kunst – maleri, musikk og
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
teknikker som maling og
plastelina.



NATUR
MILJØ
TEKNIKK
Årsplan 2015


Vi legger til rette for at barna får
erfaringer med ulike former for
kunst – maleri, musikk og
litteratur.
Vi legger til rette for
kildesortering av avfall – voksne
er gode rollemodeller.
Vi er gode rollemodeller og lærer
barna å plukke søppel når vi er på
tur o.l.
Skolestartere
litteratur.
ulike kunstneriske uttrykk.

Barna får erfaring med selv å
uttrykke seg estetisk.

Barna blir oppmuntret til å
utforske sitt personlige uttrykk.

Vi gir barna erfaring med noen
enkle virkemidler og teknikker til
hjelp i sitt estetiske uttrykk.

Barna presenteres for flere
virkemidler og teknikker til hjelp
i utforskningen av sitt personlige
uttrykk.

Vi gjør barna oppmerksom på
former de møter i bybildet og
naturen.

Vi oppmuntrer barna til selv å
legge merke til og utforske former
de møter i bybildet og naturen.

Barna oppmuntres til å ta i bruk
bevegelser og styrke for å kunne
møte utfordringer ute på tur og i
allsidig lek.

Barna oppmuntres til å kunne kle
seg etter årstid og vær, og får mer
ansvar for påkledning.

Vi oppmuntrer barna til selv å
sortere matavfall og vektlegger
verdien av dette arbeidet.

Vi oppmuntrer barna til å vise
omsorg for dyr og planter som
lever i naturen.

Barna får oppleve glede ved å
ferdes i naturen og i nærmiljøet.

Barna får kunnskap om ulike
årstider og ulike typer vær.

Barna får innsikt i kildesortering
av avfall i barnehagen.

Barna får kunnskap om dyr og
planter som lever i naturen.

Barna får kunnskap om
viktigheten av et godt miljøvern
og hvilken betydning det har for
samspillet mellom.
Vi har faste turdager.
Vi eksperimenterer og undrer oss
sammen med barna.
11
FAGOMRÅDENE
ETIKK
1-2 år

Gjennom dans, musikk og bilder
skal bli kjent med ulike kulturer.

Markerer høytider som jul. påske,
17.mai og andre høytider som er
representert i barnegruppen.

3-4 år

Barna blir kjent med kristne
høytider og andre religiøse /
kulturelle tradisjoner som er
representert i barnegruppen.

Barna blir introdusert for
mangfoldet av ulike kulturer i
byen vår.

Vi oppmuntrer barna til å vise
respekt for hverandres kulturelle
og religiøse bakgrunn.

Vi legger til rette for samtaler og
undring rundt den kristne tro og
andre livssyn som er representert i
barnegruppen.

Barna får hjelp til å sette ord på
tanker og ideer slik at de kan være
med å påvirke innholdet i
barnehagen.

Vi samtaler med barna om at alle
har lik rett til å uttrykke sine
Vi undrer oss sammen med barna.
RELIGION
FILOSOFI
NÆRMILJØ
SAMFUNN
Årsplan 2015

Gjennom turer blir barna kjent
med nærmiljøet.

Vi samtaler om hvor barna bor,
farge på huset og
familiemedlemmer.
12
Skolestartere

Vi deltar i ruskenaksjonen der
fokus på miljøvern og ren by står
sentralt.

Vi legger til rette for at barna skal
tilegne seg samfunnets
grunnleggende normer og verdier.

Barna oppmuntres til å vise
interesse for ulike kulturer i et
flerkulturelt samfunn.

Vi legger til rette for at barna skal
få en forståelse for andres kultur
og religion.

Vi oppmuntrer barna til å vise
nysgjerrighet og å stille spørsmål
rundt ulike kulturelle og religiøse
tradisjoner.

Vi oppmuntrer barna til å komme
med innspill som kan være med å
påvirke barnehagens planer.

Barna blir utfordret til å reflektere
over hvordan forskjellige
forutsetninger, alder, kjønn og
FAGOMRÅDENE
1-2 år

3-4 år
ønsker og meninger uansett
forutsetninger, alder, kjønn og
etnisitet.
Vi benytter offentlig
kommunikasjon som buss, trikk
og bane.

Barna blir kjent med lokalmiljøet
på turer.

Barna får kjennskap til hvordan
lokalmiljøet var i «gamledager».

Barna blir kjent med ulike
tradisjoner og levesett med
utgangspunkt i barnas egen
bakgrunn.


Vi legger til rette for at barna skal
bli nysgjerrig for antall rom og
form.

Vi teller sammen med barna.

Vi legger til rette for
konstruksjonslek.
ANTALL
FORM
ROM
Årsplan 2015
Skolestartere
Barna blir kjent med noen
samiske fortellinger og sagn.
etnisitet kan bidra til et spennende
fellesskap.

Barna får erfaringer med hvordan
samfunnet fungerer med
utgangspunkt i lokalmiljøet.

Barna blir oppmuntret til å
sammenligne lokalmiljøet før og
nå.

Barna utfordres til å reflektere
over hvordan ulike tradisjoner og
levesett påvirker oss.

Barna blir kjent med hva en
urbefolkning er og får høre om
samisk kultur og hverdagsliv.

Barna besøker en skole i løpet av
året.

Barna får utforske mengder og
former gjennom eksperimenter,
aktiviteter og lek.

Barna får erfaringer med tall og
former gjennom lek og spill.

Vi gjør barna kjent med tallet for
egen alder.

Vi gjør barna kjent med tallene
opp til 10.
Barna blir introdusert for
matematiske begrep.

Barna oppmuntres til å gjenkjenne

13
FAGOMRÅDENE
Årsplan 2015
1-2 år
3-4 år

Barna blir introdusert for ulike
mål, målenheter og måleredskap.

Vi oppmuntrer barna til å
sammenligne ulike typer,
størrelser, form og mål.
14
Skolestartere
og ta i bruk matematiske begrep.

Barna får eksperimentere med
ulike mål, målenheter og
måleredskap.

Barna blir utfordret til å resonnere
og undre seg over likheter,
ulikheter, størrelser og antall.
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
16. januar
Planleggingsdag - barnehage stengt
13.februar
Karneval
Uke 13
Påsketilstelning for foresatte
Mars / april
Foreldresamtaler
15. mai
Vi markerer 17. mai
29. mai
Planleggingsdag - barnehagen stengt
10. juni
Sommerfest
20.-21. august
Planleggingsdager - barnehagen stengt
24. september
Foreldremøte
23. oktober
Vi markerer FN-dagen
30. oktober
Planleggingsdag - barnehagen stengt
Oktober / november
Foreldresamtaler
11. desember
Luciafrokost
18. desember
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Målfrid Mediaas
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:
Årsplan 2015
15
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
16