1. No category

Oslo kommune
Bydel Frogner
Vigelandsparken barnehage
Vigelandsparken
barnehage
vigelandsparken@bfr.oslo.kommune.no
Telefon: 46 88 16 74
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/vigelandsparken-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................4
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................5
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................5
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................6
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................7
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................8
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ..................................................................10
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
Årsplan 2015
3
KORT OM BARNEHAGEN

Vigelandsparken barnehage åpnet i 1982. Vi holder til i flotte omgivelser med
Vigelandsparken og andre fine grøntarealer rett i nærheten.

Vi har fem avdelinger med tilsammen 62 barn.

Labyrinten som ligger i et lite hvitt hus for seg selv, med plass til 9 barn i alderen 1-3 år.

Nede i hovedhuset er det Sinnataggen med plass til 9 barn i alderen 1-3 år, Monolitten med
plass til 8 barn i alderen 1-3 år. Soluret og Livshjulet er avdelinger med 18 barn hver i
alderen 3-6 år.

I tillegg til Rammeplan for barnehagens innhold henter vi vår inspirasjon fra barnehagene i
Reggio Emilia som har utviklet en egen pedagogisk profil. En pedagogikk som stadig fornyes
og utvikles, med barnas behov som utgangspunkt, og i takt med det moderne samfunnets
raske endringer. Den kan ikke kopieres, men man kan inspireres av grunntanken og filosofien
for å utvikle den ut fra egne forutsetninger. Grunntanken i denne filosofien handler om en
genuin tro på at alle fødes intelligente. Barnet skal få mulighet til å utforske og prøve ulike
løsninger.

Noen sentrale begreper er " De tre pedagoger"

Barna, som er hovedpersonen i barnehagen og deres medvirkning danner grunnlaget for
virksomheten.

Den voksne, vi er medforskere med barnet. Den voksnes evne til å lytte blir avgjørende for
samspillet. Vi skal lytte i stedet for å snakke, vi skal stille spørsmål istedet for å gi svar, vi
skal være nysgjerrige i stedet for å gi informasjon og vi utfordrer og oppmuntrer i stedet for å
overføre kunnskap.

Det fysiske miljøet, kreativt og fleksibelt miljø som er tilgjengelig for barna. Legge tilrette
for fordypning og konsentrasjon.

" Ved å la barnet få øve seg i så mange uttrykksmåter som mulig, ut fra egen interesse og
motivasjon, får barnet tilgang til hele seg" Anna Barsotti

"Prosjekt parken vår "

Vi har et treårig prosjekt- "parken vår" 2013-2016 hvor vi har ett ekstra fokus på uteområdet.
Vi vil etablere lekestasjoner ute og jobbe for en mer utfordrende og inspirerende utelekeplass.
Vi har det siste året samarbeidet med en landskapsarkitektstudent som skriver sin
masteroppgave om vårt uteområde.

I tillegg fortsetter vi med "kunst, kultur og kreativitet" som satsningsområde. Vi velger å
opprettholde fokuset vårt på gjenbruksmaterialer og bærekraftig utvikling.
Årsplan 2015
4
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Kartlegge barns språkutvikling og gjennomføre tiltak for barn som trenger ekstra språkhjelp

Utvikle barnehageansattes kompetanse innen barns språkutvikling og arbeid med språk

Heve barnehagelederes kompetanse
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Kunst, kultur og kreativitet

Prosjekt "parken vår"

Pedagogisk dokumentasjon og fotofortellinger som arbeidsverktøy

Vi er miljøsertifiserte og jobber aktivt med resirkulering og gjenbruk
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi er bevisste i forhold til materialvalg og har fokus på gjenbruk.

Vi skal dokumentere hverdagen og prosjekter i barnehagen for å hele tiden utvikle vår
praksis. Dette skal ligge til grunn for refleksjon og læring for barn, personalet og foreldrene.

Vi skal jobbe aktivt med deltagelse og tilstedeværelse i leken ute, og verne om den på samme
måte som vi gjør inne.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal være gode rollemodeller og støttespillere i barnas lek. Vi skal undre oss og utforske
sammen med barna, med stor respekt for deres verden.Vi skal "sitte på hendene", aktivt lytte
til, og ta barnas innspill på alvor.

Gjennom leken har vi fokus på sosial kompetanse,kommunikasjon og samspillsferdigheter.

Etter inspirasjon fra Reggio Emilia har vi prosjekt som arbeidsform med utgangspunkt i
barnas interesser.

I samarbeid med barnas hjem ønsker vi å bli kjent med barn og foreldre, og på bakgrunn av
dette jobbe med kultur og verdiformidling som gjenspeiler barnegruppen i form av blant
annet markering av høytider og tradisjoner.
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi gir barna tid og rom til å uttrykke seg og tar deres innspill på alvor.

Vi etablerer prosjekter med utgangspunkt i hva barna er opptatt av, eller vi observerer hva
gruppen / det enkelte barn har behov for, men da i tråd med barnas interesser.

Vi jobber ikke ut fra ferdige modeller, men er åpne for barnas nye veier å gå.

Vi er lydhøre for barnas uttrykk, verbalt og nonverbalt, og er bevisste at det er på denne
måten barn medvirker.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har foreldremøter inntil 2 ganger i året. Vi tilbyr også 2 foreldresamtaler i året. Dersom
foreldre eller personalet har behov for det, avtaler vi ytterligere samtaler.

Barnehagen har et foreldreutvalg (FAU), bestående av en representant fra hver avdeling.
Barnehagens samarbeidsutvalg (SU) består av to representanter fra FAU, to ansatte og styrer.

Den daglige kontakten med foreldrene skal preges av respekt, åpenhet og tillit. Vi skal være
lydhøre for foreldrenes innspill og ønsker.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen skal bruke nærmiljøet i kombinasjon med barnas interesser i hverdagen

Det fysiske miljøet er et kontinuerlig prosjekt som endrer seg i takt med barnas utvikling,
interesser og alder.

Vi ønsker å skape et kreativt og fleksibelt miljø, som utfordrer og forundrer i tråd med tanken
om at det fysiske miljøet er den tredje pedagog.

Det fysiske miljøet skal innby til lek og oppmuntre barna til å søke kunnskap.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

De voksne skal være gode rollemodeller og gi barna tid til å prøve og feile selv, ut i fra alder
og individuell utvikling.

I samtaler med barna snakker vi om likheter og ulikheter, vi respekterer og godtar hverandre
som vi er.

Vi bruker ulike observasjonsmetoder for å ivareta og se hvert enkelt barns behov og
ressurser.
Årsplan 2015
7
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi er bevisste på hvordan vi bruker språket, nonverbalt og verbalt i kommunikasjon med barn

Vi setter ord på og anerkjenner barnas følelser hos seg selv og andre

Barna oppfordres til å hjelpe hverandre og finne løsninger sammen

Vi skal lytte til barnas tanker, ideer og forslag. Vi skal være støttende og engasjert voksne
som veileder og gir barna handlingsalternativer
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Årsplan 2015
8
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal ha eget foreldremøte til skolestartene.

Vi skal sende inn skoleskjema til de aktuelle skolene innen 01.06. Disse fylles ut i samarbeid
med barna og foreldrene.

Vi har tverrfaglige møter med skolen i forkant av skolestart når det er behov for det.

Vi skal ha eget opplegg for skolestarterene med fokus på

Selvstendighet

Konsentrasjon

Samarbeid

ABC / 123 hvor vi lytter ut lyder i alfabetet og jobber med tallforståelse

Det skal utarbeides et eget skriv om innhold.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gjennom å dokumentere synliggjør vi for barn, foreldre og personalet de prosesser og
opplevelser barn og voksne har i barnehagen

Bruke dokumentasjon som et arbeidsverktøy i hverdagen. Den gir oss grunnlag for diskusjon
og videre planlegging av ulike prosjekter og aktiviteter.

Dokumentere hva barnet og barnegruppen gjør for å få ett innblikk i deres læringsprosesser
og et innblikk i veien videre.

observere - dokumentere - reflektere - ny kunnskap
Årsplan 2015
9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
SPRÅK
TEKST
1-2 år

Vi repeterer og benevner det
barnet forsøker å si

Vi leser pekebøker og samtaler
om det vi ser og opplever


KROPP
BEVEGELSE

HELSE

Årsplan 2015
Vi har sanger, rim og regler , ofte
med konkreter som støtter opp
teksten for barna.
Vi har fokus på at barna skal gå
selv og får erfaringer med å være
ute i all slags vær
Vi legger tilrette for at barna får
øve på å kle på og av seg selv
Vi har fokus på at barna er
3-4 år
Skolestartere

Vi leser bøker for barna som
utfordrer barna til å lytte og
reflektere over det de hører

Barna oppmuntres til å bruke det
verbale språket for å forklarer og
fortelle historier

Vi leker med språket, lager
tøyseord, rim og regler

Vi øver på å være gode
samtalepartnere ved å lytte og
vente på tur

Samtaler med barna om små og
store hendelser i hverdagen

Øver på å ta i mot beskjeder hvor
barnet skal utføre handlinger

Vi ønsker at de skal vite hva som
er fornuftig å ha på seg til ulikt
vær

Vi vil gi de motoriske
utfordringer som hoppe med
samlede ben, ta i mot ball og
kaste den videre

Vi ønsker at barna skal få
kunnskap om kroppen

Vi har fokus på sunt kosthold

Vi øver på selvstendighetstrening,
barna skal få oppleve glede og
mestring ved "å klare selv"
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
deltagende i matlagingen
KUNST
NATUR
Årsplan 2015
Vi ønsker at de skal ha kunnskap
om hva som er sunt kosthold og
hvilken betydning det har for
kroppen
Barna skal få erfaring med ulike
materialer som plastelina,
naturmaterialer samt erfaring med
ulike teknikker

Vi skal tilrettelegge for
finmotoriske aktiviteter som for
eksempel perle med små perler og
holde på fargeblyanten

Vi oppmuntrer barna til å bruke
udefinerbart materiale som gjør at
barna selv kan skape sine kreative
prosesser

Gi barna erfaring med at de
"setter spor etter seg"

Ulike typer materialer er
tilgjenglig for barna slik at de kan
uttrykke seg på ulike måter

Gi barna kunnskap om ulike
forfattere / kunstnere som vi
jobber med i prosjekt

Barna skal få erfaring med ulike
kunstuttrykk som sang, dans og
eventyr

Vi anerkjenner barnas
nysgjerrighet og skal gi de rom
for å kunne bruke sin kreative
tenkning

Vi filosoferer med barna og
undrer oss over store og små
spørsmål

Barna skal få en begynnende
forståelse for betydningen av
gjenvinning og resirkulering

Vi vil gi barna innblikk i
betydningen av gjenvinning og
resirkulering

Barna skal få innblikk i hvor ulike
matvarer kommer fra

Vi vil sammen med barna
utforske naturen

Vi skal stimulerere barnas
nysgjerrighet om planter,dyr og

Vi vil gi barna medansvar for
Ruskenaksjonen i barnehagen

Barna deltar i resirkulering ,
skyller youghertbeger og lignende

Barna får erfaring med endringer i
naturen
MILJØ
TEKNIKK


KULTUR
KREATIVITET
Skolestartere

Barna er deltagende i matlagingen
11
FAGOMRÅDENE
ETIKK
1-2 år
Årsplan 2015
insekter

Vi vil gi barna kjennskap til
planter , insekter og dyr, og deres
betydning i naturen.
Alle barn skal bli sett hørt og
respektert

Vi undrer oss sammen med barna
over hvor vi kommer fra

Barna skal få en forståelse av at vi
er forskjellige, men likeverdige

Vi undrer oss sammen med barna
og lytter anerkjennende til det de
forteller

Vi skal bidra til barns forståelse
av kulturelle ulikheter og skape et
inkluderende miljø som motvirker
mobbing

Vi gir barna rom for gode
samtaler og undring

Barna skal få innblikk i de ulike
religionene som er representert i
barnegruppen

Vi har faste tradisjoner for
markering av ulike høytider

Barnehagen skal bidra til at barna
får møte verden utenfor hjemmet
med tillit og nysgjerrighet

Vi skal bruke nærmiljøet aktivt på
turer

Barna skal få erfaringer med at
egen deltagelse påvirker
fellesskapet
NÆRMILJØ
SAMFUNN
Skolestartere

RELIGION
FILOSOFI
3-4 år

Vi har faste tradisjoner for
markering av høytider

Barna skal bruke nærmijøet og
små og store prosjekter

Barna skal få kjennskap til de
viktigste trafikkreglene

Barna skal få oppleve seg
betydningsfulle i et sosialt
fellesskap, og få oppleve at deres
meninger blir respektert

La barna få innsikt i demokratiske
prosesser og forståelse at vi i
fellesskap blir enige om små og
store oppgaver

Barna skal få tillit til egen
deltagelse og påvirkning til
fellesskapet

Barna skal få tillitt til egen
deltagelse og påvirkning i
fellesskapet, øve seg i å "ta ordet"
i ulike fora.
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
Barna skal få erfaringer med
størst og minst, lik og ulik.

Barna skal få erfaring med å
klassifisere og sortere

Vi skal ha et variert utvalg med
spill og puslespill

Vi skal hjelpe barna til å aktivt
bruke preposisisjonene for å
utvide ordforrådet

Barna skal få erfaring med ulike
mønstre og former



Vi skal hjelpe barna til å orientere
seg i rommet, for eksempel
skoene skal i garderoben, bilen i
bilkassen og togene i togkassen
Barna skal få hjelpe til med å
dekke bord, telle antall barn,
sortere i jenter og gutter brune
øyne, blå øyne osv
Vi legger tilrette for at barn skal
få erfaring med å måle, veie,
beregne tid, klassifisere og ha et
forhold til avstand

Vi hjelper barna til å bruke
matematiske begreper
FORM
Årsplan 2015
Skolestartere

ANTALL
ROM
3-4 år
13
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
09.01.15
Planleggingsdag, barnehagen stengt
10.02.15 kl: 10:00
Besøksdag for nye søkere
13.02.15
Karneval
26.03.15
Påskefrokost
07.05.15
Ruskenaksjon og dugnad
15.05.15
Planleggingsdag, barnehagen er stengt
11.06.15
Sommerfest for barn og foreldre
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Katrine Nyhuus
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 14-01-15
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
15