1. No category

Oslo kommune
Bydel Grünerløkka
Annekset barnehage
Annekset barnehage
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
rosenhoff barnehageenhet@bga.oslo.kommune.no
Telefon: 23423270
Webside på kommunens portal:
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................8
KALENDER...........................................................................................................................................12
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................13
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Rosenhoff barnehageenhet består av tre hus, Annekset,Rosenhoff og Dynekilen barnehage.
Alle barnehagene er lokalisert på Rosenhoff, rett ovenfor Carl Berners plass. Det er lett å
komme til oss fra overalt i byen, både T-bane, buss og trikk tar deg til oss. Vi er også mye på
tur utenfor barnehagen, i skogen og parkene i bydelen vår, og vi besøker museer, bibliotek og
andre kulturinstitusjoner. Enheten har avtale med bymiljøetaten om bruk av et skogområde
med gapahuk ovenfor Tonsenhagen, denne plassen er flittig i bruk.

Annekset har 3 avdelinger fordelt på 2 etasjer , en etasje for barn fra 1-3 år. og en etasje for
barn fra 3-6 år. Vi holder til i en gammel murvilla inne i skolegården til Rosenhoff
Voksenopplæring. Huset og utelekeplassen ble rehabilitert til barnehage i 2009.

Dynekilen har 6 avdelinger tilsammen, med to og to samarbeidsavdelinger, små barn (1 -3 år)
i 1. etasje og store barn (3 - 6 år) i 2. etasje. Vi har store, fine lokaler med mange tema- og
sanserom. Vi har en gymsal og en stor, fin utelekeplass.

Rosenhoff har 1 avdeling, Sirius for barn fra 1-6 år. Vi holder til i et gammelt rødt, koselig
trehus. Barnehagen har ny, flott utelekeplass.

Flyktninger har prioritet til plass i Rosenhoff barnehage. Flyktninger med kortere botid i Oslo
enn 2 år kan få ett års gratis barnehageplass. Det er direkte opptak i barnehagen til
flyktningeplassene. I den grad det er ledige plasser utover dette, tas det inn barn via det
ordinære opptaket gjennom bydelen. Det er et stort mangfold i barnehagen, både blant voksne
og barn. Rosenhoff barnehage er en liten og veldig koselig barnehage!

Rosenhoff barnehage stenges 31.07.2015, flyktningeplassene videreføres et annet sted.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi følger Oslostandarden for Systematisk oppfølging av barns språkutvikling.

Pedagogiske ledere deltar på Oslobarnehagenes kompetansesatsing i forhold til TRAS og
språkutvikling.

Assistenter deltar jevnlig på veiledning/opplæring i grupper ledet av førskolelærer.

Det arrangeres jevnlige og planlagte familietilstelninger, felles og avdelingsvis.

Alle avdelinger har en samarbeidsavdeling, hvor barn, foreldre og ansatte kjenner hverandre.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Alle foreldre i våre barnehager skal føle seg trygge og fornøyde med barnehagen.

Alle barn i våre barnehager skal oppleve glede og utvikling i barnehagen.

Alle våre ansatte skal være engasjert og delaktige i barnehagens arbeid.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

God informasjonsflyt - muntlig og skriftlig.

Språk,lek og relasjonsfremmende aktiviteter – planlagt med omtanke for læring og mestring.

Selvstendig ansvar – for samarbeid, planlegging og gjennomføring.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna skal bli kjent med konfliktløsningsmodellen gjennom bilder, tegninger, rollelek og
samtaler med en aktiv voksen til stede.

Barna lærer å løse konflikter med støtte fra voksen med alle parter involvert.(

Vi ønsker dialog med barnas familier om hvilke høytider og merkedager de mener er viktig å
markere.
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna skal oppleve en hverdag med voksne som er lydhøre overfor barnas ønsker og
utforskertrang som legger til rette for ulike aktiviteter ut i fra disse observasjonene.

Barna skal få mulighet til å jobbe og leke i mindre grupper der innholdet er tilpasset barnas
forutsetninger og interesser.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Foresatte tilbys foreldresamtaler minimum to ganger i året.

De ansatte formidler planer og informasjon pr mail og gjennom daglige samtaler.

Barnas familier inviteres til ulike treff, markeringer og fester i løpet av året.

Det velges 2 FAU-representanter på høstens foreldremøter for hver avdeling, og disse igjen
velger 1 representant til et felles SU i enheten.
Årsplan 2015
5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi er ute hver dag, uansett vær, og har faste turdager hver uke.

Vi har ukentlige sportstimer hvor vi utøver fysiske aktiviteter, som kan være dans,
hinderløype, organisert lek ute eller inne
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi ønsker dialog med barnehagens familier om hvilke høytider og merkedager som skal
markeres.

Personalet tilstreber å ha en anerkjennende og støttende væremåte overfor alle og hvert enkelt
barn.
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna lærer å løse konflikter med støtte fra voksen med alle parter involvert.

Vi har samarbeidsavdelinger med aktiviteter og grupper på tvers for å skape vennskap og
tilhørighet uavhengig av alder i barnehagen.

Vi tilrettelegger for lek som fremmer identitet, samarbeid og forståelse ved å være en
støttende part i lekens tilblivelse og gang.
Årsplan 2015
6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

«Førskoleklubben» samler neste års skolestartere som planlegges og ledes av pedagogiske
ledere fra alle barnehagene. Barna deles i løpet av "Førskoleklubbtiden" inn i tre grupper på
tvers av avdelinger.

Førskoleklubben har samlinger på «Tordenskjold» i Dynekilen barnehage og i Kjelleren på
Annekset hver tirsdag.Annenhver onsdag er førskoleklubbene på tur. Fra september 2015 vil
det bare være en førskoleklubbgruppe.

Skolestartere skal oppleve å få mer ansvar på avdelingene og forventes å øve på å bli mer
selvstendige før skolestart.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagene har avdelingsmøter, personalmøter og planleggingsdager hvor det skapes og
evalueres planer i fellesskap.(f.eks ukeplan, månedsplan og årsplan)

Vurdering av det pedagogiske arbeidet med barnegruppen og enkeltbarns trivsel foregår også
på de ovennevnte møter, det vurderes også ut ifra hverdagslige situasjoner, samvær og lek
med barna.

Det pedagogiske arbeidet dokumenteres ved å synliggjøre barnas konstruksjoner, tegninger
og andre produkter og ved å skrive om forløpet til disse.
Årsplan 2015
7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år

Vi tuller og tøyser med ord,
sammen med barna, og lager egne
vers og eventyr.

Vi har billedbøker tilgjengelig på
avdeling.

SPRÅK
TEKST

KROPP
Årsplan 2015

Barna skal oppleve voksne som er
tilstede, og tolker deres signaler
og behov ved å sette ord på dem
sammen med barna.
Barna skal delta i samlingstunder
hvor det brukes sanger med
bevegelse og fortellinger med
visuelle effekter.
Vi går uten vogn i nærmiljøet og
3-4 år

Barna skal få erfaring med
bøker,historier og eventyr
gjennom dramatisering, som
publikum og deltakere

Barna støttes til å bruke språket
aktivt i daglige rutinesituasjoner, i
egne opplevelser og hendelser i
hverdagen.
Vi oppmuntrer barna til å uttrykke
seg muntlig ved å fortelle om
egne opplevelser og historier.


Vi bruker språkposer som har
konkreter til å dramatisere
eventyr, sanger, tema og
begreper.

Barna bruker kroppen i ulendt og
8
Skolestartere

Barna oppmuntres til å skrive og
tegne enkle ord som
navn,bokstaver og tall.

Barna skal oppleve lek med
språket i forhold til
rim,stavelser,ord og setninger.

Barna skal få utvikle egen fantasi
og skaperglede ved å lage egne
historier og fortellinger.

Barna skal bli kjent med spill og
bøker.

Barna skal få oppleve forskjellige
turmål med varierende grad av
FAGOMRÅDENE
1-2 år
BEVEGELSE
HELSE
KUNST
bruker god tid.
Årsplan 2015
Skolestartere
variert terreng.
lengde.

Vi har hinderløyper, dans og
bevegelses/sangleker.

Vi introduserer barna for enkle
regelleker.

Vi leker mer regelleker og
lagsport.

Vi introduserer barna for
elementer i et sunt/næringsrikt
kosthold.

Vi vil at barna skal kjenne til
elementer i et sunt/næringsrikt
kosthold.

Barna får kunnskap om hva som
gjør mat næringsrik/sunn og
hvordan næringsrik/fattig mat
påvirker kroppen vår.

Det blir lagt til rette for at barna
selv skal få spise, drikke, kle
av/på og rydde matpakke.

Barna får tid til å øve på
selvstendighetsferdigheter

Barna automatiserer
selvstendighetsferdigheter

Barna skal bli kjent med de ulike
fargene.

Barna skal få oppleve å blande
farger.

Barna skal bli bevisst på ulike
farger og fargekombinasjoner.

Barn skal få oppleve lek med
musikk og lyder.

Barna skal få oppleve musikk og
sanger på ulike språk og fra
forskjellige kulturer.

Barna skal oppmuntres til å skape
sine egne musikalske uttrykk.

Barna skal bli kjent med og få
oppleve forskjellige
musikksjangre.


Barna skal bli kjent med og få
oppleve forskjellige
musikksjangre.
Barna skal bli kjent med og få
oppleve forskjellige
musikksjangre.


Barna skal få oppleve og delta i
teater og drama.
Barna skal få mulighet til å lage
sine egne historier og dramatisere
disse.

Barna skal få oppleve ulike
kulturer gjennom eventyr, musikk
og dans.
KULTUR
KREATIVITET
3-4 år

Barna skal få oppleve teater og
drama.
9
FAGOMRÅDENE
NATUR
1-2 år

Barna får oppleve å bli kjent med
naturen ved å være ute i all slags
vær både i barnehagen og på tur.

Barna får oppleve å bli kjent med
naturen ved å være ute i all slags
vær både i barnehagen og på tur.

Barna får lære seg fargekodene på
plastposene for kildesortering.

Barna får lære seg fargekodene på
plastposene for kildesortering.

Barna får hjelpe til med enkle
vedlikeholdsoppgaver.

Barna får hjelpe til med enkle
vedlikeholdsoppgaver.

Barna får prøve elektroniske
apparater, for eksempel: cdspiller, kamera og nettbrett.

Barna får prøve elektroniske
apparater, for eksempel: cdspiller, kamera og nettbrett.
MILJØ
TEKNIKK
ETIKK
RELIGION
Skolestartere

Barna får grunnleggende
ferdigheter om naturen og lære
om ulike trær, planter, insekter,
dyr og hvordan det henger
sammen i næringskjeder både i
barnehagen og på tur.

Barna får besøke miljøstasjonen
for å få en større forståelse for
kildesortering.

Barna får utføre reparasjonsarbeid
på barnehagens inventar og
materiell.

Barna får bruke elektroniske
apparater i hverdagen.

Barna skal få oppleve ulike
religioner gjennom forskjellige
aktiviteter.

Barna skal få oppleve ulike
religioner gjennom forskjellige
aktiviteter.

Barna skal få oppleve ulike
religioner gjennom forskjellige
aktiviteter.

Vi skal lære barna forskjellen på
rett og galt ved å være tilstede og
være gode forbilder.



Barna skal i vår barnehage møte
voksne som kan undre seg over
opplevelser og det man ser og
Vi skal jobbe med at hvert enkelt
barn skal bli bevisst sine egne
handlinger, gjennom lek,
kommunikasjon og lyttende
voksne.
Vi skal jobbe med at hvert enkelt
barn skal bli bevisst sine egne
handlinger, gjennom lek,
kommunikasjon og lyttende
voksne.

- Vi møter barnets tro, spørsmål

Vi møter barnets tro, spørsmål og
FILOSOFI
Årsplan 2015
3-4 år
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
gjør i hverdagen.
NÆRMILJØ
Årsplan 2015
undring med anerkjennelse og
respekt.
Barna skal få medvirke i
presentasjon av seg og sin familie.

Barna skal bli kjent med bydelen
på turer.

Barna skal besøke en skole i
bydelen.

Barna skal ferdes i nærmiljøet og
snakke om hvordan man forholder
seg til trafikken.

Barna skal øve seg på hvor og
hvordan man beveger seg i
trafikken.

Barna skal oppleve byen Oslo og
se mer av hva den har å by på.

Øve på hva som er høyre og
venstre.

Spill med økt vanskelighetsgrad

Vi øver på tallforståelse.

Koble mengder og tall

Vi har fokus på geometriske
proposjoner, i daglig tale.

Telle 1-10 ved gjentakelse i
forskjellige sammenhenger

Barna skal få forståelse for tall
ved å spille og lage mat.

Bevisstgjøre hverdagssituasjoner
ved å sette ord på antall rom og
form.

Barna skal lære om antall, former
og mønstre ved bevisstgjøring av
disse i hverdagen,og gjennom
interaktiv lek/ eventyr, få
mulighet av å ta på ting, lage ting
sammen.
ANTALL
ROM
og undring med anerkjennelse og
respekt.

SAMFUNN
FORM
Skolestartere

Presisere tallene i
eventyrene,eksempler på eventyr
med tall: bukkene bruse, larven
aldri mett, geitekillingen som
kunne telle til ti, skinnvotten etc.
11
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
13.02.2015
Karneval, barna kommer utkledd og har det gøy sammen.
27.03.2015
Påskefrokost, foreldre og søsken inviteres til å medbringe et pålegg for å spiuse
felles frokost.
05.05.2015
Dugnad i regi av FAU
13.05.2015
Det blir markering av 17.mai i barnehagene.
15.05.2015
Planleggingsdag, barnehagen er stengt.
09.06.2015
Sommerfest, Vi avslutter barnehageåret felles med grilling og underholdning.
Skolestarterne har avslutningsseremoni.
06.07.201524.07.2015
Barnehagen er sommerstengt
06.07.201524.07.2015
Det er sommeråpen barnehage i Teglverket barnehage, for de som melder seg
på der før sommeren. Info om dette senere.
28.08.2015
Dragefestival i enheten. Alle avdelinger tar med dragene de har laget i august
og møtes i Torshovdalen med boller og saft.
03.09-04.09.2015
Planleggingsdag, barnehagen er stengt.
22.10.2015
Internasjonal fest, foreldre inviteres med tallerkenrett fra egen kultur til
underholdning og samvær.
04.12.2015
Planleggingsdag, barnehagen er stengt.
11.12..2015
Lucia- markering
18.12.2015
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Magnhild Elgethun, Barnehageleder
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 29.01.2015
Årsplan 2015
12
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
13