1. No category

Institutionen för matematikämnets och
naturvetenskapsämnenas didaktik
2015-06-25
Hej
Välkommen till kursen Naturvetenskap och teknik för grundlärare, F-3, I (grupp 2)
Kursstart
Kursen startar den 1:a september i sal E 262 klockan 8.30 i våra lokaler på MND. Undervisningen
sker på MND, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik (Svante
Arrhenius väg 20A). Från tunnelbaneuppgången är det lätt att hitta till adressen, vägvisare visar var
Svante Arrhenius väg ligger. Undervisningen kommer också att ske i KTH:s lokaler på Vetenskapens
hus. En del av undervisningen kommer också att ske ute.
Det schema som finns för kursen är preliminärt och det kan därför tillkomma enstaka lektioner eller
ske andra förändringar. Schemat hittar du på su:s hemsida via timeedit (sök på kursbeteckning um
3102). Vid kursstart får du kursbeskrivning som innehåller en detaljerad information om kursens
innehåll och examinationer. Du kommer att få ytterligare information via kursens Mondosida.
Lärare
Som du ser i det preliminära schemat är vi flera lärare som undervisar på kursen:
Lotta Billing lotta.billing@mnd.su.se ( Kursansvarig)
Cecilia Caiman cecilia.caiman@mnd.su.se
Britt Jakobson britt.jakobsson@mnd.su.se
Anna Carin Nyberg anna-carin.nyberg@mnd.su.se ( Kursansvarig)
Amy Lindau amy.lindau@mnd.su.se
Eva Björkholm evabjork@kth.se (Ansvarig moment 2)
Catarina Couturier catherinecouturier@yahoo.se
Kursens innehåll och uppläggning
Kursen behandlar relevant ämnesteori och ämnesdidaktisk forskning för undervisning i
naturvetenskapliga ämnen och teknik i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3. Särskilt fokuseras
undervisningens syften, klassrumskommunikation, styrdokument och bedömning utifrån
ämnesdidaktisk forskning. Vidare behandlas undersökande arbetssätt och dokumentation där
estetiska uttrycksformer och digitala hjälpmedel betonas. Kursen består av följande moment:


Naturvetenskap och naturvetenskapsämnenas didaktik
Teknik och teknikdidaktik
Lägerskola
I kursen UM 3102, Naturvetenskap och teknik F-3 period ab, ingår att åka på lägerskola som en del i
undervisningen.
Lägerskola innebär att undervisningen förflyttas till en scoutstuga på Järvafältet (i Sollentuna
kommun) och att vi övernattar på scoutstugan. Ni kommer att få tid att planera mat och övernattning
när kursen startar i september men vi vill redan nu passa på att informera, då detta skiljer sig från den
ordinarie undervisningen förlagd till universitetet.
På lägerskolan bedrivs utomhuspedagogik och det är viktigt att man har kläder efter väder och bra
skor för terräng. Scoutstugan innebär enklare standard, men det finns sängar och kök med rinnande
vatten. Ni kommer att behöva ta med sovsäck/täcke och kudde.
Datum bokade för lägerskola är den 14:e september kl 12.00 - 15:e september kl 13.00.
Alla eventuella frågor kring lägerskolan kommer vi att besvara vid kursstart.
Institutionen för matematikämnets och
naturvetenskapsämnenas didaktik
2015-06-25
Vi hoppas också kunna genomföra en av kursens uppgifter ute på skolan tillsammans med elever. Du behöver
därför skaffa dig ett nytt, giltigt registerutdrag från polismyndigheten. Ansökningsblankett finns på Polisens
webbplats www.polisen.se
Obligatorisk kurslitteratur
Areskoug, M., Ekborg, M., Lindahl, B. & Rosberg, M. (2013). Naturvetenskapens bärande idéer för lärare F – 6. Malmö: Gleerups. (Valda delar om ca 150 s).
Bjurulf, V. (2011). Teknikdidaktik. Stockholm: Norstedts. (220 s).
Elfström, I m fl. (2008). Barn och Naturvetenskap. Stockholm. Liber. (180 s)
Gyberg, P. & Hallström, J. (red. 2009) Världens gång -teknikens utveckling: Om samspelet mellan
teknik, människa och samhälle. Lund. Studentlitteratur. (384s)
Hamrin, M. & Norqvist, P. (2005). Fysik i vardagen. 257 vardagsmysterier avslöjade över en kopp
kaffe. Lund. Studentlitteratur. (valda delar om ca 200 s)
Harlen, W. (2006). Teaching, Learning and Assessing Science 5-12. London. SAGE publications
Ltd. (246 s)( Valda delar om ca 100 s)
Helldén, G., Jonsson, G., Karlefors, I. & Vikström, A. (2010). Vägar till naturvetenskapens värld –
ämneskunskap i didaktisk belysning. Stockholm. Liber. (224 s) (Valda delar om ca 150 s)
Lundin, M. & Gunnarsson, G. (2010). Att dirigera undervisningen i naturvetenskapliga ämnen.
Redskap för en didaktisk analys. Stockholm. Liber. (124 s)
Lättman-Masch, R. & Wejdmark, M. (2007). Att lära in ute året runt. Nynäshamns naturskola.
www.outdoorteaching.com (valda delar ca 100 s).
Skolverket (2014). Fördjupande texter kring det centrala innehållet i teknik. (70 s.)
www.skolverket.se/nt (70 s)
Skolverket (2011?). Allmänna råd för planering och genomförande av undervisning. (47 s.)
www.skolverket.se/regelverk/allmanna-rad
Vetenskapliga artiklar om ca 150 s.
Övrigt
Aktuella styrdokument
Kommentarmaterial till styrdokument
Diagnosmaterial i NO för åk 1-6, DiNO (Skolverket)
Institutionen för matematikämnets och
naturvetenskapsämnenas didaktik
2015-06-25
Övrigt
Aktuella styrdokument
Kommentarmaterial till styrdokument
Diagnosmaterial i NO för åk 1-6, DiNO (Skolverket)
Om ni har möjlighet (alltså inget krav) så rekommenderar vi er att börja läsa böckerna Barn och
Naturvetenskap (Elfström mfl) eftersom denna bok kommer att behandlas i början av kursen.
Vi ses den 1:a september!
Hälsningar lärarlaget