Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik Matematik för lärare, 30hp, åk 4-6 Kurskod: UMU203 Kursansvarig: Elisabeth Nygren tel. 1207 6626 e-post: elisabeth.nygren@mnd.su.se Grattis! Du har blivit antagen till kursen ”Matematik för lärare åk 4-6, 30 hp” med kurskoden UMU203. Kursen är en lärarlyftskurs på grundnivå inom ämnesområdet matematikdidaktik. Kursen ges av Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik (MND, www.mnd.su.se). Kursen är en halvdistanskurs som läses på halvfart med sex fysiska träffar (heldagar 9.00 – 17.00) på Campus Frescati och däremellan litteraturstudier samt arbete med individuella uppgifter och gruppuppgifter. Halvfart innebär att du behöver lägga ned ca 20 timmar i veckan på dina studier. Du studerar enskilt och i din studiegrupp. Studiegrupperna består av ca fyra personer. Studiegruppen träffas genom fysiska träffar och via lärplattform MONDO. Studiegrupperna håller samman under hela kursen. I kursen kommer du att genomföra olika uppgifter med en grupp elever, så det är nödvändigt att du har tillgång till elevgrupp i årskurs 4-6. Kursstart måndagen den 14 september kl. 9.00 i sal E243 på Svante Arrhenius väg 20A (se karta nedan) Följande dagar kommer du att ha undervisning mellan kl. 9.00 och 17.00 på Campus Frescati: Måndag 14/9 Måndag 5/10 Måndag 2/11 Måndag 23/11 Måndag 14/12 Måndag 11/1 2016 sal E243 sal E243 kl. 9-12 sal E 243, kl. 13-17 sal E262 sal E249 sal E476 sal E243 Till det första tillfället ska du ha läst: Myndigheten för skolutveckling (2008). Mer än matematik: om språkliga dimensioner i matematikuppgifter. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling. (46 s) http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubex t%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D1891 MiMa – Min Matematik - metareflektion Under hela kursen kommer du att skriva din MiMa-bok där du för anteckningar i syfte att utveckla din egen förståelse för taluppfattning, tals användning, algebra, samt samband och förändring. Vi rekommenderar dig därför att redan till det första seminariet ta med en bok att användas för detta syfte. Mer information kommer i samband med kursstart. Välkomna! Hälsningar Elisabeth Nygren, Judy Sayers och Kicki Skog Du hittar vår institution på… Svante Arrhenius väg 20 A, Arrheniuslaboratorierna hus E, Campus Frescati Kursexpedition: rum E479, Arrheniuslaboratorierna hus E Studievägledning: plan 3, Arrheniuslaboratorierna hus E Kurslitteratur för kurs på grundnivå Matematik för lärare (1-30 hp), åk 4-6 30 hp Kurskod: UMU203 MOM 1 Gäller från: HT 2013 Fastställd: Institution: Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik Ämne: Matematikämnets didaktik Matematik för lärare i årskurs 4-6 UMU203 Moment 1 (1-15 hp) Obligatorisk kurslitteratur Bergius, B & Emanuelsson, L (2008). Hur många prickar har en gepard? Göteborg: NCM (132 s) Boesen, J. (2006). Lära och undervisa matematik: Internationella perspektiv. Göteborg: Nationellt centrum för matematikutbildning (NCM), Göteborgs universitet. (ca 150 s.) Grevholm, B. (red) (2012). Lära och undervisa matematik: från förskoleklass till åk 6. (1. uppl.) Stockholm: Norstedt.(kap 1-5, 8) Hagland, K., Hedrén, R., & Taflin, E. (2005). Rika matematiska problem: Inspiration till variation. Stockholm: Liber. (ca 100 s.) Hodgen, J. & Wiliam, D. (2006). Mathematics inside the black box: Bedömning för lärande i matematikklassrummet. Stockholm: Stockholms universitets förlag (24 s) McIntosh, A. (2008). Förstå och använda tal: En handbok. Göteborg: Nationellt centrum för matematikundervisning (NCM), Göteborgs universitet. (ca 150 s.) Myndigheten för skolutveckling (2008). Mer än matematik: om språkliga dimensioner i matematikuppgifter. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling. (46 s) http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpube xt%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D1891 Norén, E. (2010). An immigrant students' identity formation: in a bilingual mathematics classroom. I E. Norén (Red.), Flerspråkiga matematikklassrum: diskurser i grundskolans matematikundervisning. Stockholm: Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik, Stockholms universitet. ( 10 s.) Pettersson, E. & Wistedt, I. (2013). Barns matematiska förmågor – och hur kan dessa utvecklas. Stockholm: Studentlitteratur Artiklar om ca 200 s. Övrigt: Aktuella styrdokument för grundskolan www.skolverket.se