1. No category

Oslo kommune
Bydel Nordstrand
Marmorberget barnehage
Marmorberget
barnehage
marmorbergetbh@bns.oslo.kommune.no
Telefon: 23495720 / 99285166
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/marmorberget-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ..................................................................10
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Marmorberget barnehage har 4 avdelinger; en for barn 1-3 år (9 barn)og tre for barn 3-6 år
(18 barn) hvorav en friluftsavdeling. Vi er ett hus med godt samarbeid og mange felles
arrangementer. Alle voksne kjenner alle barn. Tirsdager har vi aldersinndelte grupper. Da er
barna sammen med jevnaldrende barn fra andre avdelinger.

I barnehagen vår fordyper de ulike avdelingene seg i friluftsliv, drama/musikk, estetiske fag
og småbarn. Uteliv er viktig for alle avdelinger. Turdag er det en dag i uken, og turen kan gå
til akebakken Griser’n, Trollskogen, Idrettsbanen, Gapahuken eller Zoologisk museum.
Lekeplassen vår har et naturlig landskap, lett kupert med fjellknauser, trær. Barna får
motoriske utfordringer og sikkerheten er ivaretatt gjennom prosedyrer. Barnehagen har gode
solforhold, men trær som lager skygge om sommeren. Rett utenfor porten er skogen.

I Marmorberget skal barna oppleve gleden av å være del av en gruppe og et fellesskap. Hos
oss kan barna forvente forutsigbarhet og trygghet gjennom faste rutiner. Vi ser hvert enkelt
barn og utfordrer barnet slik at det vil oppleve mestringsfølelse og glede. Barnas interesser er
utgangspunkt for det pedagogiske arbeidet.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Ha et godt arbeidsmiljø

Delta på kurs for å sikre kompetanseutvikling av ansatte i barnehagen

Benytte verktøy og rutiner utarbeidet av OK for å sikre et godt språkmiljø og god oppfølging
av barn som trenger språktiltak. På bakgrunn av egenevaluering melde behov for
kompetanseheving.

Vi jobber mot felles faglige mål, slik at vi hele tiden kan øke vår kompetanse

Gjennom tidlig innsats iverksette ekstra tiltak knyttet til enkeltbarn
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Marmorberget barnehage er en trygg arena for et godt lekefellesskap som gir grunnlag for
vennskap, trivsel og et godt språkmiljø

Se hvert barn og tilrettelegge for det enkelte barn

Gjennom prosjektarbeid i tråd med lyttende pedagogikk, ta utgangspunkt i barnas interesser
og se mangfold som en ressurs
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi vil skape et språkstimulerende miljø for alle barn gjennom samtale, boklesing, spill og lek
med lyd, rim og rytme, gjerne i mindre grupper.

Voksne er gode språklige rollemodeller f.eks gjennom å benevne hva de gjør i de daglige
situasjonene, både formelle og uformelle situasjoner

På bakgrunn av kompetanse om lek, og tilstedeværelse i lek vil vi legge til rette for god lek

Ta seg tid til å bli kjent med og skape gode relasjoner til det enkelte barn

Møte det enkelte barn der de er, og løfte opp det barna er opptatt av.
Årsplan 2015
4
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet vil organisere dagen slik at det blir en god veksling mellom perioder med
organiserte aktiviteter og perioder hvor barna har tid, rom og mulighet til å leke

Personalet vil gi næring til leken og tilføre leken nye impulser gjennom turer, opplevelser,
bøker, sang og fortellinger

Personalet vil skape trygghet for alle barn, slik at de tør å utfolde seg, prøve seg fram,
oppleve mestringsfølelse

Med utgangspunkt i det enkelte barns utviklingsnivå og ståsted vil personalet legge til rette
for læring ved å oppmuntre dem når de viser interesse og nysgjerrighet for ulik kunnskap og
ved å ha tilgjengelig forskjellige typer materialer/leker som fremmer læring.

Vi møter barna på en anerkjennende måte
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna støttes til å undre seg, stille spørsmål og gi uttrykk for sine tanker og meninger

Personalet organiserer hverdagen på en måte som gjør det mulig for barna å være delaktige
når det gjelder valg av innhold i egen hverdag og mulighet til å reflektere sammen

Personalet møter alle barn på en god måte der vi ser barnas behov og respekterer barnas
ønsker

Barna får oppleve at avgjørelser blir tatt på ulike måter

Personalet har et ekstra fokus på de minste barnas lyder og kroppsspråk for å forstå de best
mulig
Årsplan 2015
5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Daglig kontakt mellom personalet og foreldre

Foreldrekaffe; et sted hvor barn, foreldre og ansatte møtes

Foreldresamtale: oppstartsamtale og tilbud om to foreldresamtaler per år.

Foreldremøte: det arrangeres et foreldremøte per år

FAU: en representant og en vara fra hver avdeling
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi tilrettelegger det fysiske miljøet ut ifra observasjoner av barnegruppen.

Rom innredes slik at det er mulig å ha lek og aktivitet uforstyrret

Barna skal møte variasjon i materiell og utfordringer.

Materialer som inspirerer barnas egen lyst og fantasi er tilgjengelig

Vi legger til rette for variert motorisk lek på lekeplassen
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Hver morgen hilser vi med barnets navn

Vi har aldersinndelte grupper 1 gang i uka, på tvers av avdelingene

Vi gir barna mulighet til å være med på å planlegge og gjennomføre et prosjekt/tema

Barna får uttrykke seg gjennom lek

Bli kjent med barnets kultur/religion, respektere og ta hensyn til barnas kulturelle bakgrunn.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Voksne hjelper/veileder barnet til å gjenkjenne og sette ord på egne og andres følelser. I
barnehagehverdagen vil vi at barna skal gjenkjenne, glede seg over og skape humor sammen
med andre barn og voksne

Et trygt miljø der barna kan stå fram i en gruppe, gjennom eks: dramatisering, ukas barn, vise
fram bok og lignende, i samling

Vi lærer barna å løse konflikter ved å lytte, respektere hverandre og kunne hevde seg selv.

Voksne er gode rollemodeller og formidler holdninger, verdier og kunnskap

Voksne legger til rette for gode turtakingssituasjoner i formelle læringssituasjoner som
samling og i spill.

I Marmorberget legger de voksne tilrette for et godt lekemiljø. Vi hjelper barna til å gå ut og
inn av lek på en god måte, ta initiativ til lek, oppleve utvikling gjennom leken og knytte
vennskapsbånd gjennom lek. Gjennom aktivitet og lek skal barna få uttrykke seg, medvirke,
skape sin egen kultur
Årsplan 2015
7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gjennom lek og hverdagssituasjoner lærer barna: turtaking, konfliktløsning, empati,
selvhevdelse; fremme sine behov og ønsker på en god måte.

I lek og hverdagssituasjoner lærer barna å ta kontakt med andre barn, å være en god venn
gjennom å støtte og oppmuntre hverandre, å samarbeide med andre barn i liten gruppe.

Personalet hjelper barna til å mestrer ulike praktiske ferdigheter; vente på tur, kunne ta imot
kollektive beskjeder, rekke opp hånden i samlingsstund når de ønsker å si noe.

Personalet hjelper førskolebarna til å mestre ulike praktiske ferdigheter; å kunne velge klær
etter vær, og kle på seg selv, holde orden på plassen sin, klare seg selv ved dobesøk og pakke
og åpne/lukke sekken sin.

Aldersinndelt gruppe der førskolebarna får et større nettverk før skolestart, og barna blir kjent
med ulike temaer som: matte- og bokstavlek, trafikk og fysisk fostring. Om våren går
gruppen på skole- og aktivitetsskolebesøk.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Årsplan 2015
8
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Planer er så fleksible at barna kan medvirke, og vurderinger og veivalg gjøres fortløpende.

Innholdet i barnas barnehageliv vil bli dokumentert gjennom; månedsplan og månedsbrev,
bilder, dagsrapport, kunst og annet som henger på avdelingen, dagstavle, dramatisering,
avslutningsmappe, kunstutstilling

Bilder som henges opp skal bære preg av det barna gjør og prosesser de er i.

Vurdering gjøres fortløpende for å kunne arbeide i tråd med barnas interesser, innspill og
være i kontinuerlig utvikling.

Vurdering av barnehagens innhold, grupper og enkeltbarn vil bli gjort på; avdelingsmøte,
ledermøte, personalmøte, halvårsvurdering og månedsplan
Årsplan 2015
9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
Peke og billedbøker er
tilgjengelig for barna.

Billedbøker og faktabøker er
tilgjengelig for barna.

Barna oppmuntres til gjenfortelle
og skape egne historier.

Vi forteller historier ut fra bilder
og konkreter

Vi leser alderstilpassede bøker i
grupper eller en til en

Vi leser kapittelbok.



Vi forteller vitser og gåter.
Vi understøtter talespråket med
tegn.
Vi leker med språket gjennom
rim, regler, sanger og historier


Barna møter symboler i det
fysiske miljøet.

Vi øver sammen med barna på at
de skal skrive navnet sitt.
Gjenkjenne eget og andres navn
og bokstav.

Vi gir barna mulighet til å
utforske egne motoriske
ferdigheter, ute og inne.

Vi tilrettelegger for varierte
motoriske aktiviteter og
utfordringer

Aldersinndelt gruppe har egen
friidrettsdag, og går på ski og
skøyter.

Vi bruker nærmiljøet til å gå på
turer slik at de selv kan gå.

Vi går turer i ulendt terreng

Barna går på lengre turer, med
motoriske utfordrende aktiviteter


Vi tilbyr barna ulike
smaksopplevelser gjennom et
Vi har et variert kosthold, og
barna tar del i matlagingen

Barna får kunnskap om kosthold
TEKST
KROPP
BEVEGELSE
HELSE
Årsplan 2015
Skolestartere

KOMMUNIKASJON
SPRÅK
3-4 år
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
variert kosthold.
KUNST
KULTUR
KREATIVITET

Vi lar barna bli kjent med ulik
type musikk, dans og
bevegelseslek

Vi lar barna sanse ulikt
formingsmateriell
TEKNIKK
Årsplan 2015

Vi besøker tannlegen.

Vi bruker ulik type musikk, dans
og bevegelseslek i uformelle og
formelle situasjoner, som f.eks i
sandkassa og samling.

Vi tilrettelegger miljøet slik at
barna kan uttrykke seg estetisk
gjennom musikk, dans, drama og
kreativ lek.

Vi lar barna få utforske ulike
formingsteknikker

Vi lar barna få oppleve og delta i
dramatisering av kjente eventyr i
samlinger.
Vi få utrykke seg gjennom ulike
formingsteknikker, med
forskjellig materialer

Vi skaper rom for at barna kan ta
utgangspunkt i fortellinger og
gjennom fantasi, kreativ tenkning,
og glede uttrykke seg i lek.

Barna i aldersinndelt gruppe
dramatiserer en tekst/ fortelling
under julemiddagen.

Vi er i naturen, i ulike årstider.


Vi nyttiggjør oss noe fra naturen.

Vi er med på Rusken og plukker
søppel når vi er på tur.


Barna kildesorterer avfall.
Barna leverer avfall på
miljøstasjoner.
Vi tar med barna på kopiering

Vi tar med barna når vi henter
bilder fra internett til f.eks
kronelaging, ulike temaer og
fortellinger

Barna setter sammen tekst og
bilde til en fortelling.

NATUR
MILJØ
og helse.

Vi lærer barna å ha respekt for
naturen
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi veileder barna i situasjoner
som oppstår på avdelingen.

Barna får sanse stemninger fra
ulike kristne høytider som jul og
påske.
ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
NÆRMILJØ
SAMFUNN
Årsplan 2015

Vi setter av tid til de små tingene
som er stort for de minste barna,
som f.eks snø som smelter i en
varm hånd.

Barna blir kjent med nærmiljøet
ved å gå turer til lekeplasser i
nærområdet og grusbanen.

Vi øver på at barna leier to og to
på tur.

Vi er med på prosjekt ifm FNdagen,og har fokus på tema
vennskap.
3-4 år

Vi veileder barna ift å gjenkjenne
og utrykke egne og andres
følelser.



Vi har egne samlinger med fokus
på sosial kompetanse og
handlingsalternativer i ulike
situasjoner.
Vi lar barna bli kjent med
innholdet i høytider

Barna får delta på julevandring i
kirken.
Vi undrer oss sammen barna over
det som skjer i hverdagen

Barna går Luciatog for Leker’n
åpen barnehage.

Barna er faddere for nye barn.

Barna går på skøyter, og vi
besøker de ulike skolene i
nærmiljøet.

Vi besøker kirken.

Barna blir kjent med trafikkbildet
og øver på å opptre riktig i
trafikken.

Barna går ytterst mot trafikken
når de leier.

Vi er med på prosjekt ifm FNdagen, og vi har tema barnas
rettigheter

Barna blir kjent med nærmiljøet
ved å gå turer til skogen, Cuba,
lekeplasser, Griser’n, biblioteket,
butikk, bostedet til barna.

Vi har fokus på at barna skal
bruke sansene i trafikken.

Skolestartere
Vi er med på prosjekt ifm FNdagen,og bruker
fortellinger/musikk/gjenstander
fra prosjektet til aktiviteter og
samtale
12
FAGOMRÅDENE
ANTALL
FORM
ROM
1-2 år

Vi bruker samlingsstunden til å
telle hvor mange barn vi er

Vi lærer barna å sortere leker i
forskjellige lekekasser

3-4 år

Vi teller grupper (3-4-5-åringer)
og ser at gruppene har forskjellig
mengde.

Vi lærer barna å sortere leker i
riktig lekekasse etter hvilken type
leke det er og hvilken farge den
har
Vi spiller enkle spill, barna legger
puslespill


Årsplan 2015
Vi spiller spill med barna med
terning.
Eventyr brukes til å snakke om
forskjellige begreper.
13
Skolestartere

Barna teller gjenstander i daglige
gjøremål, f.eks antall kopper,
tallerkener og kniver de trenger
når tralla skal dekkes

Vi har aktiviteter hvor barna får
erfarering med begrepene: lengde,
høyde, vekt, tygde, tid og
temperatur

Vi spiller spill med terning og
kort. Barna teller det antall øyne
terningen viser
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
09. januar
planleggingsdag
06. februar
vinteraktivitetsdag/samefolkets dag
13. februar
karneval
10. mars
barnehagedagen
26. mars
påskefrokost
27. mars
påskesamling
06. mai
Rusken
13. mai
markering av 17. mai
15. mai
planleggingsdag
28. mai
kunstutstilling - sommerfest
17. juni
fellestur
04. september
planleggingsdag
september
foreldremøte
22. oktober
FN-kafé
30. oktober
planleggingsdag
04. desember
planleggingsdag
11. desember
Lucia
16. desember
nissefest
21. desember
julemiddag
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Ellen-Sofie Christensen
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 15.01.15
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
15