1. No category

Oslo kommune
Bydel Grünerløkka
Hammerfestgata barnehage
Hammerfestgata
barnehage
hege-e.hoff@bga.oslo.kommune.no
Telefon: 415 86 740
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/hammerfestgata-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Vi er en kommunal barnehage med fem avdelinger fordelt på tre hus. Hammerfestgata har en
uteavdeling for barn i alderen 3-6 år,Frisk Bris. Hvor de bruker naturen og nærmiljøet som
læringsarena og en avdeling for barn i alderen 1-6 år som er tilrettelagt for barn med nedsatt
funksjonsevne. Hammerfestgata barnehage har vi fokus på vennskap og inkludering. I vår
barnehage skal alle barn gjennom lek og tilhørighet kunne oppleve positive sosiale relasjoner.
I felles teamarbeidet vil vi spesielt ta utgangspunkt i de 4 elementene: vann, luft, jord og ild.

Vårt satsningsområde i 2015 er natur, miljø og teknikk, kropp, bevegelse og helse og
kommunikasjon, språk og tekst
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen samarbeider aktivt med ulike instanser i bydelen.

Vi har høyt fokus på språkarbeid med barna, både i hverdagssituasjoner, i lek og i styrte
aktiviteter.

Det gjennomføres både intern og ekstern opplæring av personalet, for å imøtekomme
personalets behov for kompetanseutvikling.

Vi har forsterket språkstimuleringsaktiviteter for barn som trenger det.
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Vi har fokus på fagområdene natur, miljø og teknikk, kropp, bevegelse og helse og
kommunikasjon, språk og tekst.

Barn og voksne utforsker, eksperimentere og undrer seg sammen om de fire elementene:
vann, luft, jord og ild.

Personalet skal se hvert enkelt barn som et likeverdig menneske.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Med utgangspunkt i barns interesser vil vi sammen utforske, og gi barna begynnende
kunnskap om fenomener i naturen.

Vi legger til rette for at barna får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring og gir
de gode erfaringer med uteliv til ulike årstider.

Vi vil synliggjøre tema arbeidet vårt i avdelingene sine planer og på vår felles
«prosjektvegg».
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi ser det enkelte barn og barnegruppa som en helhet, og arbeider aktivt med å få barn med i
konstruktiv lek

Vi har lekegrupper på tvers av avdelingene i form av klubber delt etter alder, og lekegrupper
på avdelingene med ulikt fokus ut fra barns behov

Voksne som skaper arenaer for vennskap og veileder barna i hvordan de skal få en venn og
beholde vennskap
Årsplan 2015
4
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barns initiativ, utforskertrang og interesser skal være med på å bestemme tema og innhold i
barnehagedagen

Barna skal oppleve at deres tanker og bidrag er verdifulle

Avdelingene er innredet slik at materialer og leker er tilgjengelige for barna
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har en oppstartsamtale når barnet begynner i barnehagen, dette for å bli kjent med barnet
og dets familie, i tillegg til daglige samtaler

Barnehagens samarbeidsutvalg møtes tre ganger i halvåret eller oftere ved behov.

Vi bruker e-post til å sende ut planer og evalueringer, og henger opp informasjon på
avdelingens oppslagstavle.

Vi tilbyr en foreldresamtale i året, eventuelt flere ved behov
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Variert aktivitetstilbud, eksempelvis turer i skog og mark, turer til fots eller med
kollektivtransport, museum- og bibliotekbesøk

Tilrettelegging av leker og utstyr til aktiv utfoldelse på avdelingene

Tilrettelegging av varierte aktiviteter utendørs med deltakende voksne

Klubber og vennskapsrelasjoner på tvers av avdelinger

Når en avdeling er på tur benytter vi deres avdelinger, for lek og nye utfordringer
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

På tvers av avdelingene arrangeres det felles turer og aktiviteter

Ved hjelp av musikk, dans, bøker, mat, fortellinger/eventyr og liknende synliggjør vi barns
ulike hjemland på avdelingene. Til dette oppfordrer vi foreldrene til å dele ideer med oss

Vi markerer ulike høytider
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

De ansatte veileder barna i lek og konflikter, og ivaretar enkeltbarn så vel som barnegruppen

Vi tilrettelegger for god lek, i små og store grupper, hvor voksne veileder ved behov for å
sikre godt samspill og samhandlinger under leken

Vi øver på å vente på tur, lytte til hverandre og se at ulikheter er en ressurs

Vi støtter opp under barns følelser av mestring i hverdagssituasjoner og planlagte aktiviteter
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna øver seg på å ta vare på tingene sine, skrive navnet sitt og kunne følge instruksjon

Skolestarterne har klubb en gang i uka, med egen pedagogisk plan som inneholder mål,
aktiviteter og tiltak

Vi har vinter aktivitetsdager for førskolebarna i februar

Vi besøker nærskolenes uteområder på våren
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi leverer ut måndesplan. Avdelingene vurderer sitt arbeid fortløpende og gir ut evaluering
av sitt arbeid i slutten av uken/måneden.

Vi synliggjør temaarbeid vårt ved å ha en prosjektvegg, hvor vi henger opp barnas teorier,
tanker og samtaler knyttet til tegningene og bildene

Vi bruker både spontane og systematiske observasjoner for å tilrettelegge det enkelte barnets
og barnegruppens behov

Barns utgangspunkt, interesser og synspunkter vektlegges når avdelingenes planer lages
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år

Vi synger, klapper rytmer og
bruker rytmeinstrumenter.


Vi har samlingsstunder hvor vi
snakker om tema elementer ,samt
«meg selv» og sansene våre.
Vi lytter til barnesanger og variert
musikk.

Vi lærer rim og regler.

Vi leker med rim og regler.


Vi peker på, setter navn på og
forklarer bilder i bøker, og skaper
et språkstimulerende miljø ved
hjelp av ordgruppemetoden.
Vi leser bøker, lytter til lydbøker
og skaper et språkstimulerende
miljø ved hjelp av
ordgruppemetoden.
Vi benytter konkreter i
dramatisering.
SPRÅK
TEKST


Årsplan 2015
3-4 år
Vi bruker konkreter ved
dramatisering av fortellinger og
eventyr.


De voksne lytter til barnas
fortellinger og erfaringer.
Vi drar på besøk til biblioteket og
låner bøker om de fire
elementene.
9
Skolestartere

Vi samtaler om opplevelser,
tanker og følelser.

Vi leser fortsettelsesbøker.

Vi øver på å gjenfortelle
innholdet i bøker og opplevelser
vi har erfart.

Vi oppmuntrer barn til å skrive
navnet sitt.

Vi gir barna råd og veiledning til
hvordan bruke språket sitt i
konflikter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere

Vi bruker sansene for å utforske
de fire elementene, og gi gode
opplevelser gjennom turer i
nærmiljø, skogen og ved sjøen

Vi bruker sansene for å utforske
de fire elementene, og gi gode
opplevelser gjennom turer i
nærmiljø, skogen og ved sjøen

Vi går på turer med
skolestartergruppa som
inneholder andre utfordringer enn
for barna på de andre klubbene

Vi har hinderløype ute og inne


Vi snakker om oss selv og
kroppen vår
BEVEGELSE

Vi leker med dans og bevegelser
HELSE
Vi legger til rette for at barna skal
klare mest mulig selv,
eksempelvis smøre mat og bære
egen sekk på tur

Barna har gode hygieniske vaner

Barna lærer god hygiene, de
vasker hender og munn selv

Vi tilbyr agurk, tomat, rødbeter til
brødmaten



Barna får mulighet til å
synliggjøre sine uttrykk i
formingsaktiviteter, musikk, dans
og drama

Barna blir utfordret til å bruke sin
fantasi og skaperevne

Barna står for underholdning på
sommerfesten
KROPP
KUNST

KULTUR
KREATIVITET

Årsplan 2015

Barna lærer god hygiene, de
vasker hendene etter do-besøk og
før måltid
Vi drar på turer til skulpturparken

Vi tilbyr barna ulike materialer til
kreative aktiviteter
Vi er sammen med barna om å
lytte til musikk, og å gjøre musikk
tilgjengelig

De voksne er til stede for barna
og hjelper de som trenger det

De voksne støtter opp under
barnas fantasi og skaperevne

Vi drar på museumsbesøk i løpet
av året

Vi er sammen med barna om å
lytte til musikk, og å gjøre musikk
tilgjengelig
Vi tilbyr ulike formingsaktiviteter
slik at barna blir fortrolig med
ulike formingsmaterialer
Vi har utkledingsmateriell
tilgjengelig for ulik lek
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år


Vi kildesorterer, og leverer glassog papiravfall på miljøstasjonen

Vi bruker bøker om planter, dyr
og fisker, og studerer ekte
rumpetroll, kyllinger og fisker
TEKNIKK


Her skal vi undre oss,
eksperimentere og samtale om de
fire elementene i årets
fellesprosjekt

Vi bruker bøker om planter, dyr
og fisker, og studerer ekte
rompetroll, kyllinger og fisker

Vi bruker ting vi finner i naturen
til formingsaktiviteter

Vi planter frø, og gleder oss over
små spirer som vokser opp

Barna blir kjent med hva
forskjellige planter, trær og dyr
heter

Barna skal kunne ta valg og forstå
konsekvensene av det.

Vi hjelper barn til å skape gode
relasjoner

Vi undret oss over livet samen
med barna
Vi legger til rette for barns


Skolestartere

Barna har kunnskaper om
hvordan årstider og vær påvirker
naturen

Barna forstår betydningen av
bærekraftig utvikling

Barna blir kjent med dyrelivet i
vann, jorda og ulike fugler

Vi arbeider mot mobbing, og har
et fokus på at alle er forskjellige
og like viktige

Vi filosoferer over ulike tema
som opptar barna
Vi kildesorterer, og leverer glassog papiravfall på miljøstasjonen
Vi under oss over saker som skjer
i hverdagen, sammen med barna
FILOSOFI
Årsplan 2015
Vi planter frø,og gleder oss over
små spirer som vokser opp


ETIKK
RELIGION
Vi snakker om det vi ser rundt oss
når vi er på tur

NATUR
MILJØ
Her skal vi undre oss,
eksperimentere og samtale om de
fire elementene i årets
fellesprosjekt
3-4 år
Vi arbeider med inkludering på
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
vennskap, og vi snakker om
følelser knyttet til dette


Vi arbeider mot mobbing, og har
et fokus på at alle er forskjellige
og like viktige

Barna lærer å løse konflikter med
språk, ikke handling
Vi markerer de ulike høytidene

Vi arbeider mot mobbing, og har
et fokus på at alle er forskjellige
og like viktige

Vi markerer de ulike høytidene

Vi går på turer i nærmiljøet,
parker og grønne områder

Vi øver på å ferdes trygt i
trafikken

Barna er deltakende på
barnehagens fester og
markeringer

Vi ser på verdenskartet

Vi lærer om ulike land og kulturer
Barna lærer å kaste sitt eget
søppel og rydder etter seg

Vi snakker om følelser og lærer
empati

Vi teller.

Vi teller ved bruk av sang, rim,
regler og eventyr

Vi sorterer

Vi snakker om ulike former,
NÆRMILJØ
SAMFUNN

ANTALL
FORM
ROM
Årsplan 2015
tvers av avdelingene, og at alle
barn skal være i en positiv sosial
relasjon i løpet av dagen
12
Skolestartere

Vi kjenner til at det finnes ulike
religioner og at de ulike
religionene feire ulike høytider

Vi snakker om trafikksikkerhet,
hva skilter betyr og har
«eksamen» i å krysse en vei

Vi går på turer i nærmiljøet og
drar på arrangementer bydelen
tilbyr

Vi besøker bydelsskolenes
uteområder

Vi har kjennskap til tallordene
flere, færre, lettere, tyngre, minst
og mest

Vi har kjennskap til årstall,
FAGOMRÅDENE
Årsplan 2015
1-2 år

Vi snakker om ulike former

Vi teller ved bruk av sang, rim og
regler og eventyr
3-4 år
Skolestartere
mengder og tall og tegn

Barna skaper konstruksjoner fra
ulike lekegjenstander
13
måned, dato og dag

Vi kan navngi tall og nevne antall

Vi har kunnskap om ulike former
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
6. februar
Markering av samefolkets dag
13. februar
Karneval
20. februar
Planleggingsdag for personalet - barnehagen stengt
26.02.15
Vinteraktivitetsdag for hele barnehagen
27. mars
Påskefrokost
15.mai
17.mai-markering
1. juni
Planleggingsdag for personalet - barnehagen stengt
10. juni
Sommerfest
Uke 28, 29 og 30
Sommerstengt
21. september
Foreldremøte
Dato kommer
Solidaritetsdag
Dato kommer
Planleggingsdag for personalet - barnehagen stengt
Dato kommer
Planleggingsdag for personalet - barnehagen stengt
30. oktober
Skummelfest for de eldste og temafest for de yngste
Dato kommer
Planleggingsdag for personalet - barnehagen stengt
11. desember
Lucia
17. desember
Nissefest
Gjennom året vil vi også markere barns ulike høytidsdager og bursdager
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Hege Hoff
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 12.01.2015
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
15