Bogerud gård barnehage 2015
Oslo kommune Bydel Østensjø Bogerud gård barnehage Bogerud gård barnehage bogerud.gard@bos.oslo.kommune.no Telefon: 22289242 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/bogerud-gaard-barnehage/ ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING .........................................................................................................................................3 KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4 BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6 SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9 KALENDER...........................................................................................................................................14 OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15 Årsplan 2015 2 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Bogerud gård barnehage er en gammel barnehage med tradisjoner. Barnehagen åpnet høsten 1964. Barnehagen ligger i et boligområde på Bogerud og har kort vei til Bogerud senter, t-bane og buss. Utelekeplassen er stor og gir barna gode muligheter for lek og utforskning. Vi har kort vei til Østmarka og Østensjøvannet, som gir gode muligheter for fysisk aktivitet og friluftsliv. Barnehagen har stort fokus på uteliv og har lavvo i skogen som brukes ofte. Barnehagen har en viktig rolle som oppvekst- og læringsarena for barn. De ansatte skal gi barn omsorg, støtte og utfordringer ut fra barnets egne forutsetninger og bidra til å fremme barnas trivsel, glede, mestring og følelse av egenverd. Vi er en avdelingsinndelt barnehage, med 2 avdelinger for barn i alderen 1-2 år, 1 avdeling for barn 2-4 år og to avdelinger for barn i alderen 3-6 år. Antall barn og alderssammensetningen kan variere noe fra år til år. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Årsplan 2015 3 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi setter ord på barnas handlinger i hverdagsaktivitetene Kompetanseheving av personalet gjennom kurs i språkutvikling og språkkartleggingsverktøy Vi arbeider med ord og begreper i samlingsstund, aktiviteter og lek Vi voksne er oppmerksomme på barnas kroppsspråk og mimikk, og er tydelig i tale og kroppsspråk når vi snakker med barna. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Barnehagenes rom skal utformes slik at de ivaretar barnas behov for allsidig lek og læring Barnehagen skal bli trafikksikker Barnehagen skal sørge for at barn det knyttes bekymring rundt får hjelp og støtte til rett tid Våre tiltak for å oppnå dette i år: Kompetanseheving av personalet gjennom kurs i språkutvikling og språkkartleggingsverktøy Vi arbeider med ord og begreper i samlingsstund, aktiviteter og lek Rommene i barnehagen skal fremme barnas selvstendighet og egenaktivitet Rommene skal innredes slik at leker og utstyr plasseres tilgjengelig i barnas høyde, og skal kunne brukes fritt av barna Barna lærer enkle trafikkregler for fotgjengere, sikring i bil, sykkelhjelm og refleks Vi følger Oslostandarden og observerer barna systematisk og setter inn ekstra tiltak for barn som trenger det MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Årsplan 2015 4 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi voksne skal være gode rollemodeller for barna, og gi dem god omsorg Vi skal jobbe med å få barna til å føle seg trygge ved at vi voksne er oppmerksomt til stede, lytter til barna og deres ønsker/behov, vise kjærlighet og delta aktivt i lek og andre aktiviteter Vi voksne støtter barnas nysgjerrighet og skaper et positivt miljø hvor alle føler seg inkludert, som gjør at barna har lyst til å lære gjennom lek Vi har god tid til lek, og har engasjerte voksne som inspirerer barna i leken BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Alle barn er enkeltindivider og respekteres på lik linje med voksne. Deres tanker, meninger og følelser er reelle, og noe vi tar hensyn til. Vi voksne tar utgangspunkt i barnas egne uttrykksmåter, som kroppsspråk, mimikk og andre følelsesmessige uttrykk hos de yngste – og i tillegg verbalt for de litt større. Vi voksne skal observere og lytte til barnas ønsker og behov, og bruke dette når vi planlegger Vi skal være lydhøre ovenfor barnas initiativ og ideer, og iverksette det som er mulig. Det betyr at oppsatte planer kan forandres. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Årsplan 2015 5 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Personalet skal møte barn og foreldre på en positiv og anerkjennende måte når barna leveres og hentes i barnehagen, slik at både barn og foreldre opplever dette som trygt Personalet gir informasjon til foreldrene om hvordan barna har hatt det, og hva de har gjort i barnehagen i løpet av dagen Foreldrene får tilbud om foreldresamtaler to ganger i året, eventuelt flere samtaler ved behov. Vi har ulike arrangementer for barn og foreldre (dugnad, sommerfest, FN-dag, Lucia) FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har fokus på uteaktiviteter og friluftsliv. Utelekeplassen er godt egnet til grovmotorisk trening, koordinasjon og balanse. Vi benytter oss av nærmiljøet ellers, og har tur hver uke Vi bruker sang- og bevegelsesleker, dans og hinderløype som fysiske aktiviteter innendørs Vi skal i 2015 jobbe med prosjektet «Barnehagens rom», der ansatte i barnehagen skal ha et bevisst forhold til rommet som ”den tredje pedagog”. Dessuten skal det brukes penger på oppgradering av avdelingene. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Årsplan 2015 6 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal respektere barnas egen kultur og gi dem mulighet til å uttrykke seg gjennom kreativ utfoldelse. Alle barn skal føle at de blir sett og hørt ut ifra at de har lik verdi, og at de er en del av fellesskapet uavhengig av kjønn, kultur eller etnisk bakgrunn. Vi møter alle barn på en anerkjennende måte, dvs at vi respekterer deres egenverdi at de er selvstendige individer med selvstendige meninger som skal respekteres. Vi tilpasser aktiviteter og lek etter alder og funksjonsnivå. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi voksne skal være lyttende og inkluderende slik at barn får gode erfaringer med å være deltakere og observatører til samspill og kommunikasjon. Vi voksne oppfordrer, hjelper og støtter barna til å kommunisere og omgås på en god måte, samarbeide, dele og vente på tur Aktive, engasjerte, anerkjennende og tilgjengelige voksne gir barna ros, hjelp og støtte slik at alle blir inkludert i barnegruppen Vi hjelper og oppfordrer barna til å vise empati ved å hjelpe og trøste hverandre SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Årsplan 2015 7 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi besøker skolene hvor barna skal gå Førskolegruppe i barnehagen 1gang pr uke. Eget opplegg med ulike temaer, hvor barna medvirker gjennom egne innspill, tanker og ideer. Hovedfokuset er på sosiale ferdigheter. Gjenkjenning av bokstaver, skrive eget navn, klippe, knyte, av- og påkledning, ta i mot beskjeder, sitte i ro, vente på tur, ta kontakt på gode måter m.m. Det arrangeres et eget møte om overgangen bhg.-skole medio oktober PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Årsplan og måneds- eller ukeplan gjøres kjent for foreldre ved oppslag og e-post Vi tar bilder av hverdagshendelser, arrangementer og turer som henges opp slik at barn og foreldre kan se på dem. Tegninger og produkter som barna lager spontant eller som del av et prosjekt blir hengt opp/utstilt Vi evaluerer arbeidet, målene og tiltakene i årsplanen på personalmøter Det settes av tid på personalets møter til refleksjon over egen praksis Årsplan 2015 8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år KOMMUNIKASJON SPRÅK Vi skaper et godt språkmiljø gjennom å fortelle eventyr, lese bøker, synge sanger, dramatisere, lytte og bruke rim og regler i samlingsstunder og i her og nå situasjoner gjennom dagen. Vi leser bøker, synger, bruker rim og regler, forteller eventyr og dramatiserer sammen med barna. Barna oppmuntres til å fortelle selv fra hverdagsliv og fantasiliv. Vi gir barna tid og rom til egen lek, hvor språket kan fremmes. Utnytte alle hverdagssituasjoner til språkutvikling, tilpasset hvert enkelt barn. Barna blir kjent med symboler, tall og bokstaver som er hengt opp på veggen, på lekekasser og hyller. TEKST Årsplan 2015 3-4 år Vi bruker språkverktøy, som «Språkkista» gjennom hele barnehageåret. Billedbøker er tilgjengelig for barna. Vi spiller ulike spill med fokus på språktrening, konsentrasjon og samarbeid Barna deles inn i små grupper (3 barn) for ekstra språkstimulering Vi deltar på «Knøttefestivalen» på 9 Skolestartere Vi øver på at barna skal skrive sitt eget navn. Barna øver på å tørre å være i fokus Barna får være med å lage egne fortellinger Barna får være med å dramatisere og fortelle historier til resten av barnegruppen. Vi oppmuntrer til å bruke rimord, leke med språket. Barna får øve på å skrive tall og bokstaver. Faktabøker er tilgjengelig for barna. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere biblioteket KROPP Vi går korte turer i nærområdet slik at barna får øve seg på å gå selv. Vi gir barna gode, felles opplevelser av å være ute i all slags vær. BEVEGELSE HELSE KREATIVITET Årsplan 2015 Vi går på tur i skogen slik at barna får gå i ulendt terreng. Vi er ute i all slags vær i alle årstider. Mulighet til å gå på ski i barnehagen om vinteren. Egne turer i skogen for førskolebarna, slik at barna får gå i ulendt terreng og får trene på å gå litt lengre turer. Vi går på skiturer. Vi går på tur til lavvoen hvor vi lager bål og enkel mat som barna får spise. Vi tar med barna på turer til byen, museer og andre kjente steder i Oslo. Barna oppmuntres til å kle av og på seg selv. Førskolebarna går på skiturer om vinteren. Vi forventer at barna klarer å kle av og på seg selv. Barna får smøre maten sin selv og delta i matlaging. Vi bruker sang- og bevegelsesleker Barna får mulighet til å bli kjent med ulike formingsmateriell. Barna blir kjent med ulike formingsmaterialer. Vi får besøk av barnehageteateret i barnehagen. Vi har lesestund/eventyrstunder Barna blir kjent med ulike formingsteknikker. Førskolegruppen drar på teater/forestilling. Vi lar barna bli kjent med ulike sanger, rim og regler, fortellinger Vi formidler gamle barneleker og Førskolegruppen er med på å lage KUNST KULTUR Vi tilrettelegger aktiviteter slik at barna skal få mulighet til å mestre kroppen sin i ulike miljøer både ute og inne. 10 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år og eventyr. NATUR MILJØ Vi henger opp barnas kunstverk på veggen. Vi får besøk av barnehageteateret i barnehagen. Vi besøker biblioteket Barna får bruke sin egen fantasi og kreativitet i de ulike temaene vi jobber med. Vi låner bøker på biblioteket Vi gir barna tid til sansemessige inntrykk og erfaringer i hverdagen. Vi lærer om dyr og planter, og hvordan de klarer seg gjennom de ulike årstidene. Vi går på turer i nærområdet. Vi lærer barna om kildesortering av avfall. Vi undrer oss sammen med barna over hva som skjer i naturen. Nede på bakken kan det finnes mye å oppdage. TEKNIKK ETIKK Vi studerer småkryp og mark. Vi markerer norske tradisjoner og høytider Vi lager flagg som viser hvilke RELIGION FILOSOFI Årsplan 2015 tradisjoner. Skolestartere sin egen dramaforestilling. Barna lager ulike kunstverk som henges opp, og som blir en del av en utstilling. Barna lærer å bruke spikkekniv. Vi lærer om dyr og planter som lever i nærområdet og skogen og bruker oppslagsverk for å få mer kunnskap om dem. Vi lærer barna å ikke kaste søppel ute i naturen Barna er aktivt med å kildesortere avfallet. Vi lærer barna å ta vare på leker og utstyr Vi undres over naturens fenomener, og hva som skjer med f. eks. vann, snø og is. Vi snakker om følelser og hvordan vi er mot hverandre, i samlingsstund. Vi markerer ulike tradisjoner og høytider Vi samtaler rundt etiske spørsmål 11 FAGOMRÅDENE 1-2 år land barna har tilknytning til. Vi markerer norske tradisjoner og høytider Vi snakker om og viser barna hvordan man skal oppføre seg mot andre. Vi snakker om tradisjoner i andre land Vi undrer oss sammen med barna. Vi filosoferer sammen med barna. Vi legger opp tema etter barnas erfaringer og opplevelser. Vi går på tur for å se hvor barna bor Vi går turer i nærmiljøet Vi utvider turområdet, og blir godt kjent med området rundt Lavvoen. NÆRMILJØ SAMFUNN ANTALL i hverdagen. Vi veileder barna i konfliktløsning. Vi besøker kirker/moskeer m.m. Vi benytter offentlig kommunikasjon som buss og tbane. Vi blir kjent med Østensjøvannet, Nøklevann og Rustadsaga. Barna skal få mulighet til å medvirke i egen hverdag. Vi besøker skolene i nærområdet. Vi synliggjør former, farger og tall. Vi spiller brettspill og puslespill med tall, former og farger. Vi lærer tallene fra 1-10, hvordan de ser ut og hva de forteller oss. Vi bruker samlingsstund til å telle hvor mange barn vi er. Vi har samlingsstunder med fokus på tall,form og farge. Vi lager mat og baker med barna og snakker om mengde, vekt og volum Vi bruker enkle puslespill og puttekasser med former og farger Vi bruker matematiske begreper i hverdagen. Vi sorterer og kategoriser ulike materialer både ute og inne. Vi bruker sanger, eventyr og Barna gjenkjenner og lærer om Årsplan 2015 Vi besøker biblioteket Skolestartere FORM ROM 3-4 år Barna lærer de fire grunnleggende 12 FAGOMRÅDENE 1-2 år regler med tall Årsplan 2015 3-4 år fargene (blå, gul, rød, grønn) 13 Skolestartere ulike geometriske former KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Fredag 13. februar Karneval Onsdag 6. mai Dugnad Fredag 15. mai Grunnlovsfeiring Tirsdag 26. mai Planleggingsdag - barnehagen stengt Onsdag 10. juni Sommerfest 6. juli - 24. juli Barnehagen er sommerstengt Tirsdag 1. september Foreldremøte Fredag 4. september Planleggingsdag - barnehagen stengt Torsdag 22. september Feiring av FN-dagen Mandag 2. november Planleggingsdag - barnehagen stengt Fredag 11. desember Luciafeiring Onsdag 16. desember Nissefest Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Thomas Herberg Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 14. januar 2015 Årsplan 2015 14 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180 Årsplan 2015 15
© Copyright 2024