1. No category

Oslo kommune
Bydel Vestre Aker
Huseby barnehage – 2. etasje
Huseby barnehage –
2. etasje
anne.marte.henaug@bva.oslo.kommune.no
Telefon: 23476460
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/huseby-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................3
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Huseby barnehage har lokaler i det som tidligere var FO-bygget (Forsvarets overkommando)
ved Huseby leiren på Hovseter. Vi har store, flotte lokaler med en fantastisk nærhet til tur- og
friområder samt lavvo, bålplass og mange fine lekeapparater.

Huseby barnehage består av seksten avdelinger fordelt på tre etasjer.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Følge opp de standarder som er utarbeidet av Oslobarnehagen.

Vi deltar på kompetansehevingsprosjektet til Oslo kommune i forhold til, barns
språkutvikling og språkarbeid i barnehagen.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Circle of Security - Målet med COS-arbeidet er å skape gode relasjoner mellom voksen og
barn, der trygghet og omsorg står sentralt.

Språkarbeid - De voksne skal tilrettelegge for et godt språkmiljø i både ute- og inne lek.

Skolestartere - Barnehagen skal legge til rette for utvikling av barnas selvhevdelse.

Skolestartere - Barnehagen skal legge til rette for utvikling av barnas selvstendighet gjennom
mestring og glede.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

COS

Alle ansatte er godt kjent med og tar i bruk trygghetssirkelen.

Vi legger til rette for en trygg tilvenning og barn og foreldre skal bli godt tatt i mot når de
starter i barnehagen.

Vi jobber med å skape gode relasjoner mellom voksen – voksen, voksen – barn og barn –
barn

Alle skal bli sett, hørt og ivaretatt hver dag.

Språkarbeid

Ressursgruppen for språk møtes annen hver måned. Det utarbeides noen refleksjonsoppgaver
og diskusjonsgrunnlag som skal brukes på avdelingsmøter på hele huset.

To ganger i året er språk et tema på planleggingsdagen.

Hver etasje sørger for at språkmateriell er samlet på et sted og at alle kolleger har oversikt
over innhold og systemet for utlån.

På sikt jobber ressursgruppen med å utarbeide en idebank for språkarbeid.

Skolestartere

Vi øver på å tørre ta til ordet i samlingsstund.

Vi øver på selvbeherskelse innen regellek.

Felles aktiviteter:

Skiskole (Jan.-Feb.)

Idrettsdag (Sept.)

4 timer førskolegruppe i uka

Trafikkdag
Årsplan 2015
4
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gi rom og tid til frilek, tilrettelegge for lek, gjøre dette enkelt og innbydende.

Har fokus på gode og innholdsrike samlingsstunder, tilpasset barnets alder/interesse.

Vi markerer høytider som jul, påske og andre merkedager.

Gi barna utfordringer tilpasset barnets behov og utviklingsnivå.

Ved å dele barna i mindre grupper gir vi hvert enkelt barn mulighet til å bli hørt, sett og få
støtte i sin lek og utvikling.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Selvstyrte frileksperioder med leker og utstyr plassert i barnehøyde.

Barnas interesser er med på å styre temaenes innhold/lengde.

Påvirkningsmuligheter i utarbeidelsen av uke/månedsplan.

Følge barnas initiativ.

Bevisstgjøre barna på at deres innspill har blitt tatt med i planene.
Årsplan 2015
5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Åpen og god dialog mellom foreldre og personalet ved henting og levering.

Samarbeidsutvalget velges ved oppstart av nytt barnehageår.

SU skal komme med innspill i forhold til årsplan og barnehagens drift.

Vi inviterer foreldrene til medvirkning og medbestemmelse gjennom brukerundersøkelse,
foreldremøter, foreldresamtaler og uformelle samtaler.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Bruke fellesrom som båtrommet, språkrommet og andre fellesrom. Personalet inspirerer og
eller deltar for å utvikle leken om nødvendig.

Aktiv bruk av naturen i nærmiljøet.

Hinderløyper og andre typer bevegelsesaktiviteter.

Variere bruk av lekeapparater og områder ute.

Vi er bevisste på hvordan vi innreder rom for lek, samt hva slags lek rommene innbyr til.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi finner styrkene til hvert enkelt barn.

Vi oppfordrer barna til å uttrykke og ha sine egne meninger og tar dette på alvor.

Vi deler ikke inn etter kjønn, men etter interesse og utvikling.

Rom for fleksibilitet i hverdagsrutiner.

Gi enkeltbarn fokus i gruppesammenheng
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi gir rom til frilek hver dag så barna får utvikle sin sosiale kompetanse gjennom leken.

Personalet skal være gode forbilder ovenfor både barn og voksne.

Vi gir barna tid og mulighet til å løse sine konflikter selv, personalet veileder om nødvendig.

La barna delta i hverdagsrutiner.

Hjelpe barna til å forstå egne og andres følelser.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har førskolegrupper minst en gang i uken.

Vi jobber med Aktivitet, Mestring, Glede (AMG).

Skiskole for skolestartere i januar/februar.

Fokus på selvstendighet og sosial kompetanse.

Samarbeid med FO-barnehagene.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Månedsplaner blir utarbeidet avdelingsvis med utgangspunkt i årsplanen og progresjonsplan.

Vi dokumenterer og vurderer gjennom månedsbrev, tilbakemeldinger på dagens hendelser,
fotografier, barnas kreative uttrykk.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år

Lese og se i bøker.

Bruke å lytte til verbalt og
nonverbalt språk i hverdagen,
følge barns initiativ i samtaler og
tar oss tid til at barna får svare
selv.

SPRÅK
TEKST


Årsplan 2015
Samlingsstunder brukes aktivt
med sang, rim og regler, og vi
bruker konkreter når vi forteller
eventyr.
Sette ord på det vi gjør i
hverdagen, å konkretisere
hverdagslige ting.
Vi bruker ipad som et digitalt
pedagogisk verktøy.
3-4 år

Ha bøker mer tilgjengelig for
barna.

La barna fortelle og delta i for
eksempel utforming av
dagsapport.

La barna være mer aktive i
samlingsstund.

La barna sette ord på abstrakte
begreper som for eksempel
følelser.

Voksne er bevisste på å jobbe
språkstimulerende (for eksempel
spille spill, introdusere bokstaver,
lese ordbilder).
9
Skolestartere

Lese lengre kapitelbøker,
etterfulgt av en oppsummering av
bokens handling.

Søke informasjon om det barnet
er opptatt av sammen med barna.

Ha materiell tilgjengelig som for
eksempel bokstaver. Vi skal
vekke barnas interesse for tekst
og bokstaver.

Øve på å ta beskjeder og
plenumsbeskjeder, og følge dem.
FAGOMRÅDENE
1-2 år


Få kunnskap om hva som er sunn
mat, ved å være med på matlaging
og smøre brødmat selv.

Aktivitet, mestring, glede (AMG).

Ta del i utformingen av
barnehagens meny og få innsikt i
hva og hvorfor noe mat er bra og
noen ikke er bra.

Finmotoriske hverdagsaktiviteter
som veving, brodering og spikke
samt knyte skolisser, lukke
glidelåser, borrelås og pakke
sekk.
Lære seg å klippe og lime.

Vaske hender.


Lære som hvordan kroppen
fungerer som for eksempel sanser.

Selvstendighet ved toalettbesøk.
Tilpasse aktiviteter etter utvikling,
og interesse.

Kle på seg selv.

Lære selv å vurdere hvilke klær
som er nødvendig.

Oppmuntre barna til å kle på seg
selv.

Fokus på utvikling av fin - og
grovmotorikk ved
formgivningsaktiviteter, tur i
skogen, hinderløype,
bevegelsessanger og bli kjent med
egen kropp.

Bli kjent med norske folkeeventyr
og barnebøker.

Prosjekter der ulike
formingsteknikker blir brukt.

Ta utgangspunkt i barns ulike
kulturopprinnelse som for
eksempel musikk, eventyr og mat.

Hva slags materialer trengs?

Bruk av farger og lys.
Bli kjent med ulike smaker og
konsistenser gjennom et variert og
sundt kosthold med frukt hver

Dramatisere og kle seg ut.


Kjenne til navn på noen store
forfattere.
Materialer for kreativ utfoldelse
lett tilgjengelig, å introdusere nye
KUNST
KULTUR
Årsplan 2015

Mer avansert grovmotoriske
aktiviteter ved å gå på tur selv, og
utfolde seg i ulendt terreng, dans
og musikk, mer avanserte
bevegelsesdanser.

BEVEGELSE
KREATIVITET

Skolestartere
Bli kjent med ulike smaker og
konsistenser gjennom et variert og
sundt kosthold med frukt hver
dag.
KROPP
HELSE
Fokus på utvikling av fin - og
grovmotorikk ved
formgivningsaktiviteter, tur i
skogen, hinderløype,
bevegelsessanger og bli kjent med
egen kropp.
3-4 år

10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år

Illustrere eventyr.

Større frihet på tur, og delta i
planleggingen av turene.

Få innsikt i naturen og studere og
kategorisere dyr og arter.
Se etter dyrespor og bruke
forstørrelsesglass når vi ser på
småkryp. Finne info om det vi ser.

Besøke Bogstad gård og få innsikt
i matproduksjon.

Besøke Bogstad Gård og lære om
naturlige prosesser hos dyr.

Kreativt og pedagogisk arbeid
med digitale verktøy.
dag.

Vaske hender.

Tilpasse aktiviteter etter utvikling,
og interesse.

Oppmuntre barna til å kle på seg
selv.

Fokus på utvikling av fin - og
grovmotorikk ved
formgivningsaktiviteter, tur i
skogen, hinderløype,
bevegelsessanger og bli kjent med
egen kropp.

NATUR
MILJØ
TEKNIKK
formingsteknikker som for
eksempel å blande farger, og se
hva som skjer.

Besøke museer og andre
kulturinstitusjoner.

Ved å gå lengre turer skal barna
utforske ulike naturområder, og se
endringer i naturen gjennom
årstidene.


Vaske hender.

Så frø.


Tilpasse aktiviteter etter utvikling,
og interesse.

Bli kjent med folkeeventyr, også
fra andre land.
Kreativt arbeid med digitale
verktøy.

Oppmuntre barna til å kle på seg
selv.

Sortere søppel og lære om
resirkulering.
Sortere søppel og lære hva som
skjer med det vi kaster.

Rusken.

Årsplan 2015
Bli kjent med ulike smaker og
konsistenser gjennom et variert og
sundt kosthold med frukt hver
dag.
Skolestartere
11
FAGOMRÅDENE
ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
1-2 år
Årsplan 2015
Rusken.
Lære forskjell på rett og galt og
vise følelser gjennom
kroppsspråk.

Lære oss empati og medfølelse
gjennom samtale om følelser og
hvordan vi behandler hverandre.

Gi barna ord for følelser

Sette ord på følelser og veilede i
konflikthåndtering.

Vi voksne er gode rollemodeller.

Vi voksne er gode rollemodeller.

Vi tar del i barns undring.

Bli bevisst seg selv som
samfunnsdeltaker ved å vise frem
seg selv og hvor man kommer fra.

Besøke bydelsadministrasjon, og
bli kjent med hva som finnes i
FO-bygget som andre barnehager,
skole og helsestasjon.
Barna skal føle tilhørighet
gjennom felles opplevelser
gjennom for eksempel
samlingsstund, turer og måltider.

Oppleve ulike offentlige instanser
som butikk og bibliotek.

Bruke kollektiv transport

Utforske barnehagens nærmiljø.

Konstruksjonslek som duplo og
SAMFUNN
ANTALL



NÆRMILJØ
3-4 år

Bruke kollektiv transport.

Bli kjent med geometriske
12
Skolestartere

Innsikt i flere nyanser i
følelsesregisteret.

Vi voksne er gode rollemodeller.

Vi tar del i barns undring

Markere høytider.

Innsikt i flere nyanser i
følelsesregisteret.

Vi voksne er gode rollemodeller.

Vi tar del i barns undring

Markere høytider.

Sammenlikne størrelser og
FAGOMRÅDENE
1-2 år
FORM
ROM
Årsplan 2015
3-4 år
tog bane.

Bruke telling som en
hverdagsaktivitet ved for
eksempel i samlingsstund, dekke
på bordet, hvor mange barn,
gjennom telleregler og sang.

Puslespill og putt-i-boks

Oppleve geometriske figurer

Bruke eventyr med ”magiske” tall
som tre bukkene bruse, gullhår og
de tre bjørnene.
Skolestartere
figurer.
former.

Butikklek og handletur.

Baking og matlaging.

Bli kjent med størrelse, form og
mål.
13

Begrepslæring (plasseringsord,
forholds ord).

Bli kjent med tallsymbol

Matematiske spill.
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
Fra uke 3
Skiskole for skolestartere
13.02.15
Karneval for barna
Dato kommer
Foreldrearrangement for barna
Uke 12
Påskefrokost med foreldre
Dato kommer
17.mai feiring
Dato kommer
Teaterforestilling i barnehagen (På tvers av etasjene)
Dato kommer
Sommerfest (organisert av FAU
Dato kommer
Foreldremøte
Dato kommer
Fotografering
Uke 43
Vennskapsuke
23.10.15
Markering av FN-dagen
14.12.15
Luciafeiring med alle
Dato kommer
Juletrefest i Gardeleieren
Dato kommer
Nissefest for barna
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Anne Marte Henaug
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 15.01.15
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
15