1. No category

Oslo kommune
Bydel Alna
Stubberudlia barnehage
Stubberudlia
barnehage
stubberudlia.bhg@bal.oslo.kommune.no
Telefon: 22306722
Webside på kommunens portal:
www.barnehager.oslo.kommune.no/stubberudlia-barnehage
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................13
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................14
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Stubberudlia barnehage har 4 avdelinger med 51 plasser som nå er organisert med 15 plasser
til barn under 3 år og 36 plasser til barn over 3 år. Dette kan endres etter bydelens behov for
plasser.

Barnehagen har en grunnbemanning på 11 årsverk pr. dato, ekstraansatte til barn med
spesielle behov, praksiselever og vikarer kommer i tillegg.

Vår virksomhet er styrt av Lov om barnehager m/ forskrifter, Oslo kommunes og bydel Alnas
satsningsområder.

Stubberudlia barnehage er en del av Alna Sør barnehageenhet som består av 11 barnehager.
Enheten har felles ledelse med 1 enhetsleder og 11 fagledere.

Barnehagen ligger sentralt på Trosterud og i nærheten av Østmarka med gode turmuligheter.
Vi låner gymsalen på Lutvann skole og bruker ellers nærmiljøet aktivit.

Alle avdelinger har faste tur dager – og er ellers mye ute. Vi har et godt samarbeid med de
andre barnehagene i enheten vår, både når det gjelder faglig utvikling og sosiale aktiviteter i
personalgruppen.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Pedagogiske ledere veileder øvrige ansatte i språkutvikling og metoder for utvikling av et
godt språk.

Vi observerer barna systematisk og bruker observasjonsverktøyet TRAS for 4 og 5 åringer

Vi bruker "Snakkepakken" og andre verktøy for utvikling av språk i alle aldersgrupper.

Vi stiller krav til norskkunnskaper ved ansettelse.

Vi styrker kompetansen til våre ansatte gjennom ulike kurs, studier og veiledning
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Eventyr, musikk og dans
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Velge eventyr fra ulike kulturer.

Gi barna varierte musikk opplevelser ved å velge ulike musikkformer.

Bruke musikk for å inspirere til dans og bevegelse både inne og ute.Legge vekt på å lære
barna ulike måter å danse på(ringleker, disco, alene eller sammen)
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi observerer hva barna interesserer seg for. Gjennom samtaler med barn og foreldre finner
vi ut hva barna er opptatt av. Ut fra interessene lager vi aktiviteter.

Vi har ordensbarn som blir ansvarliggjort.

I Samlingsstund bør alle barna være med for å få gruppe tilhørighet og et fellesskap sammen.
Dette bør gjøres hver dag til samme tidspunkt gjennom hele året.

Barna får være med å velge aktiviteter og hvor de vil leke.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi observerer hva barna interesserer seg for. Gjennom samtaler med barn og foreldre finner
vi ut hva barna er opptatt av. Ut fra interessene lager vi aktiviteter.

Vi har ordensbarn som blir ansvarliggjort.

I Samlingsstund bør alle barna være med for å få gruppe tilhørighet og et fellesskap sammen.
Dette bør gjøres hver dag til samme tidspunkt gjennom hele året.

Barna får være med å velge aktiviteter og hvor de vil leke.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi samarbeider gjennom formelle og uformelle samtaler. Vi har oppsartsamtale hvor vi
avklarer forventninger.

Vi sender skriftlig informasjon (endringer i personalgruppa osv.) og bruker nettsiden til
barnehagen.

Vi tilbyr veiledning, og støtte i samarbeidet med andre instanser knyttet til barnet. Vi
informerer om hjelpetiltak i bydelen, f. eks ICDP (foreldreveiledningsprogram).

Vi inviterer foreldrene til å være med på ulike arrangement og aktiviteter. Vi inviterer til fire
faste sammenkomster med foreldre: Påskefrokost, sommerfest, FN-dagen og Lucia.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet skal være i lek og være en støtte i leken. Aktive voksne!

Personalet skal organisere leker ute, sette i gang f. eks butikklek, lage hinderløype, labyrint
osv.

Vi skal også bruke baksiden av huset.

Personalet skal tilrettelegge for ulike aktiviteter i ulike årstider.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet skal fokusere på hvert enkelt barn. Barna skal bli tatt på alvor, og alle skal føle seg
verdifulle.

Vi skal gi gutter og jenter like muligheter/likestilling i hverdagen.

Lek og samlinger skal tilpasses de barna vi til enhver tid har i barnehagen.

Vi skal dele inn i smågrupper avdelingsvis for å fremme lek, sosial kompetanse og språk.

I frileken observerer hva barnet er opptatt av og deretter tilrettelegger leken for barnet.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet skal være anerkjennende og hjelpe barna til å bygge vennskap, vente på tur, lære
dem å ta vare på hverandre og la barna prøve å løse konflikter selv.

Vi skal være tilstedeværende voksne som tilrettelegger lek med og for barn.

Vi skal ha samlingsstunder for å skape fellesskap gjennom felles opplevelser.

Vi skal forberede barna på hva som skal skje. Det gir forutsigbarhet og trygge overganger.

Vi lærer barna å inkludere hverandre og vise at alle har en viktig plass i gruppa.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Førskolegruppe 1 dag i uken – skal prioriteres!

Barna skal trene på selvstendighet som å kle på seg selv og smøre mat.

Vi skal besøke en skole.

Det skal være felles avslutning for førskolebarna og skidag med andrebarnehage.

Felles tur i forbindelse med temaet vi jobber med.

Skidag for skolestarterne i enheten.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har månedsplaner og pedagogisk planleggingsskjema med vurdering av tema/aktiviteter

Alle barn har sin egen perm.

Digitale fotorammer viser bilder fra aktiviteter i barnehagen.

Vi evaluerer arbeidet vårt på personalmøter, pedagogiske møter, avdelingsmøter,og
foreldremøter
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år

Fortelle eventyr med konkreter

Lese eventyr

Bli kjent med pekebøker og
billedbøker

Billedbøker med tekst
KOMMUNIKASJON

Lytte til bøker og leke med
språket
Skolestartere

Dramatisere og gjenfortelle
eventyr

Lytter til lydbøker med barna.

Barna rimer selv
SPRÅK

Bruke enkle rim, regler og sanger
TEKST

La barna møte bilder, former og
farger i daglige sammenhenger.

La barna møte tall, former og
farger i daglige sammenheng

Være med å skape tekst og lage
historier. Barna bør kunne skrive
navnet sitt

Bli kjent med kroppen sin og
sansene

Kunne navn på forskjellige
kroppsdeler

Lære om kroppens indre organer



Lagspill, sang og regelleker
Bruke kroppen gjennom
bevegelse og sangleker
Sang og regelleker.


Kjennskap til sunn mat
Barna skal få være med å lage
mat

Lære rutiner for håndvask, toalett
trening.

Ha et forhold til personlig
hygiene
KROPP
BEVEGELSE
HELSE


Årsplan 2015
Sunn mat – bruke smaks- og
luktesansene
Oppmuntre til do- terning og øve
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
på håndvask
KUNST

Bli kjent med ulike
formingsverktøy og materiale

Barna får erfaring å bruke ulike
formingsverktøy og materiale

Se på kunst/ ta på/ føle på
skulpturer

Barna bør få erfaring å bruke saks
og holde en blyant med
blyantgrep.

KULTUR
KREATIVITET

Bli kjent med naturmaterialer

Være ute i all slags vær og til alle
årstider

TEKNIKK

Årsplan 2015
Oppleve glede gjennom sang og
musikk

NATUR
MILJØ
Eventyrstunder- dramatisering av
voksne - barna deltar

Barna dramatiserer

Bruke rytmeinstrumenter i
forbindelse med sang,
dramatisering og lek

Bruke det man finner i naturen til
formingsaktiviteter - bruke
kreativitet

Gi barna kjennskap til
kildesortering og gjøre det
sammen med dem
Undre seg over det som skjer i
naturen

Jobbe bevisst med kilde sortering
Barna blir introdusert for digitale

Barna får bruke digitale verktøy i
10

Bli kjent med ulike materialer og
hvordan man skaper ulike uttrykk.
Bli kjent med kunst og kunstnere
– Munch

Tegner og skaper ting ut i fra
temaer vi jobber med og for å
bearbeide forskjellige opplevelser
og erfaringer

Dramatisere eventyr for
hverandre og for de andre barna

Lytte til ulike musiksjangere og
musikk fra ulike kulturer

Lage kunst av ting vi finner i
naturen

Kjennskap til naturen. Kjenne
navn på de vanligste trærne,
plantene og insektene

Bevissthet om kildesortering og
miljøvern eks. vi lærer barna om
nedbryting i naturen
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
verktøy
SAMFUNN
Årsplan 2015

Lære noe om hvilken nytte vi har
av de digitale verktøyene
Vi markerer tradisjoner og
høytider

Vi markerer og forklarer
tradisjoner og høytider

Vi markerer og øker forståelse for
tradisjoner og høytider

Lære å hilse hei /ha det og takke
for maten

Være høflige mot hverandre



Vi viser barna forskjell på rett og
galt og hvordan vi tar hensyn til
hverandre
Fokus på samarbeid og
konfliktløsning
Hjelpe andre under måltidet og
legge vekt på gode samtaler rundt
bordet

Respektere og akseptere
mangfoldet rundt seg

Erfaring i å forstå egne og andre
følelser.
FILOSOFI
NÆRMILJØ
ulike sammenhenger

ETIKK
RELIGION
Skolestartere

Øve på å vise omsorg, trøste og
hjelpe

Bli kjent med barnehagen og
uteområdet

Bli kjent med egne følelser

Lengre turer i nærmiljøet/bydelen.

Ha kjennskap til hva vi har i
bydelen vår. Eks bibliotek.

Kjennskap til trafikkreglene og
hvordan vi skal opptre på tur

Trafikkopplæring

Lære enkle regler på tur

Delta i aktiviteter på FN-dagen.

Bli kjent med FN- dagen

Bli kjent med FNs
barnekonvensjon

Vi legger tilrette for at alle kan
leke med alle og alle lekene

Sørge for at begge kjønn får like
utfordringer og like mye
oppmerksomhet

Utfordre barna til å ta
utradisjonelle valg
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi bruker eventyr for å bli kjent
med tallord

Spill med fokus på læring av tall
og matematiske begreper

Vi teller barn og voksne i f. eks
samlingstund

Telle barn, og dekke på tralla før
måltid til riktig antall barn

Forholde seg til rom orientering


Begreper som: under, over, på,
ved siden av
ANTALL
FORM
ROM
Årsplan 2015
3-4 år
Lære lekaktiviteter hvor barna
f.eks. skal plassere seg i forhold
til miljøet rundt seg
12
Skolestartere

Mengdeforståelse –
eksperimentere med volum og
vekt

Kjennskap til klokka.

Øve på å bedømme avstander
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer:
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:
Årsplan 2015
13
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
14