1. No category

Oslo kommune
Bydel Bjerke
Årvoll barnehage
Årvoll barnehage
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
birgitte.furulund@bbj.oslo.kommune.no
Telefon: 22 65 78 09/ 23 43 96 70
Webside på kommunens portal:
www.barnehager.oslo.kommune.no/aarvoll-barnehage
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Årvoll barnehage er en to-avdelings barnehage med totalt 27 barn i alderen 1 - 6 år. På
avdeling Tyttebær er det 9 plasser for barn i alderen 1-3 år og avdeling Blåbær har 18 plasser
for barn i alderen 3-6 år. På hver avdeling er det 3 ansatte, på Tyttebær jobber det en
barnehagelærer og to barnehagemedarbeidere, på avdeling Blåbær jobber det en
barnehagelærer, en barne- og ungdomsarbeider og en barnehagemedarbeider. I tillegg er det
ansatt styrer i halv stilling.

Årvoll barnehage samarbeider tett med Orelia barnehage. Vi har samme styrer, felles
samarbeidsutvalg hvor det sitter en foreldrerepresentant fra hver barnehage og vi er slår oss
sammen til jul, påske og et par uker om sommeren.

Barnehagens visjoner: Sammen skaper vi den rause barnehage.

De ansatte i barnehagen skal: gi omsorg, vise glede når barn opplever mestring, oppmuntre
barn til å delta i ulike aktiviteter, gi leken en fremtredende plass, respektere og oppmuntre
barn til å ha egne meninger og lære barna til å bidra til fellesskapets beste.

Vi ønsker at barnehagen skal formidle grunnleggende verdier som toleranse og omsorg.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi følger standard for Oslobarnehagen

Vi har fokus på språk og lek i barnehagen

Vi dokumenterer og evaluerer kontinuerlig

Vi bruker "snakkepakken" som verktøy for språkutvikling

Vi setter ord på barnas handlinger i hverdagsaktiviteter
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Vår barnehage skal være et godt sted å være, leke og lære
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi lytter til barna og tar hensyn til deres innspill

Vi er gode rollemodeller

Vi vektlegger sosial kompetanse, språk, lek og vennskap

Vi inspirerer og legger til rette for variert lek

Vi er en 5 om dagen barnehage, og serverer frukt og grønnsaker hver dag.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har aldershomogene grupper hvor vi har fokus på språk og lek

Kontinuerlige observasjoner av barns utvikling

Vi har fellessamling for å fremme vennskap og fellesskap på tvers av avdelingene

Vi markerer ulike høytider

Personalet veileder og hjelper barna til å sette ord på følelser og tanker, og andres følelser
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Avdelingene er sammen på starten av dagen

Ansatte er lydhøre overfor barnas ønsker og behov, og velger aktiviteter på bakgrunn av dette

I samlingsstunden får barna uttrykke og utveksle opplevelser fra hverdagen

Vi lar barna forske og undrer oss sammen med dem

Vi tilbyr barn ulike aktiviteter ut i fra interesser og behov. Det kan bety at ikke alle barn er
med på alle aktiviteter.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle barn og foreldre blir møtt ved levering og henting for utveksling av informasjon

Alle skal få tilbud om to foreldresamtaler hvert barnehageår

Vi avholder foreldremøte og møter i samarbeidsutvalget. Foreldrerådet velger representanter
til foreldreutvalg og samarbeidsutvalg på høstens foreldremøte

Vi har minimum 4 arrangementer for foreldre og barn hvert år

FAU organiserer ulike arrangementer i barnehagen.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi er ute hver dag uansett vær og har turdag en dag i uka

vi har turer som oppmuntrer til fysisk utfoldelse

personalet legger til rette for aktivt utemiljø/innemiljø

Vi tilbyr både aktiviteter organisert av voksne og frilek

Om vinteren oppfordrer vi alle til å ta med ski i barnehagen.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

De voksne er tilgjengelige under frilek og kan veilede og hjelpe til ved konflikter

Vi er opptatt av å gi jenter og gutter de samme mulighetene

Vi snakker med barna om ulike kulturer og nasjonaliteter

Vi tar hensyn til ulike kulturer/religioner som vi har representert i barnegruppa.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi snakker med barna om ulikheter og toleranse

Vi lærer barna å gi hverandre komplimenter

Vi lærer barna å inkludere hverandre og vise at alle har en viktig plass i gruppa.

Vi gir barna felles opplevelser som kan danne grunnlag for lek og sosiale samspill

Vi hjelper barna med å sette ord på følelser og sette egne grenser. Vi øver også på å lese
andre sine signaler.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Følge prinsippene i Oslostandarden

På høstens foreldremøte blir det gitt egen informasjon til foreldrene til skolestarterne.

Vi introduserer begreper som å rekke opp hånda, vente på tur og vi øver på å passe på tingene
våre

Vi legger til rette for at barna skal bli selvstendige

Førskolegruppe to timer i uken, foreldrene får utdelt plan for førskolegruppa på høsten.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen lager årsplan, metodeplan, månedsplan og ukebrev

Barnehagen har avdelingsmøter, ledermøter og personalmøter med vekt på pedagogisk arbeid
og evaluering

Vi er lydhøre overfor barns ønsker i hverdagen

Vi har to foreldresamtaler i året.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år



KOMMUNIKASJON
SPRÅK

TEKST

Årsplan 2015
3-4 år
Vi bruker bevegelsessanger, en
del med støtte i tegn til tale, i
samlingsstund.

Vi leser sammen med barna i
grupper eller én til én

Bøker er tilgjengelig for barna


Barna møter tall, bokstaver og
tegn til tale tegnene på avdelingen
Vi setter ord på våre handlinger
sammen med barna, vi følger
barnas språklige kommunikasjon
og er sensitive og oppmerksomme
overfor alle uttrykksformer som
for eksempel blikk, lyd, følelser
og kropp.


Skolestartere

Barna formidler egne fortellinger

Barna oppmuntres til å
gjenfortelle historier i større
grupper
Vi leser alderstilpassede bøker i
gruppe eller én til én

Vi gir barna kjennskap til
alfabetet
Vi forteller eventyr og formidler
dette ved bruk av konkrete figurer
sammen med barna

Vi oppmuntrer barna til å skrive
sitt eget navn

Øve på blyantgrepet

Barna øver på å ta imot beskjeder
hvor de skal utføre flere
handlinger

Høytlesning fra en bok med
fortsettelse fra uke til uke
Barna oppmuntres til å
gjenfortelle rim, regler og sanger i
grupper
Barna møter tall og bokstaver på
avdelingen og i spill
Vi lytter til lydbøker
Vi bruker "snakkepakken"
9
FAGOMRÅDENE
KROPP
1-2 år

Vi gir barna mulighet til å teste
sin egen kropp og hva de mestrer
både ute og inne

Vi bruker nærmiljøet til å gå på
turer, legger til rette for at barna i
størst mulig grad kan gå selv

Vi har fokus på en positiv
matsituasjon ved alle måltider

Vi er ute hver dag uansett vær, og
tur hver uke

Vi øver på at barna skal bli
selvstendige og beherske av og
påkledning
BEVEGELSE
HELSE

Vi lytter til lydbøker

Vi bruker uteområdet til fysisk
aktivitet

Vi bruker uteområdet til fysisk
aktiviteter

Vi har fokus på en positiv
matsituasjon ved alle måltider

Vi har fokus på en positiv
matsituasjon ved alle måltider

Vi er ute hver dag uansett vær

Vi er ute hver dag uansett vær

Vi er på gårdsbesøk 1 gang i året

Vi er på gårdsbesøk 1 gang i året

Vi gir barna varierte
turopplevelser til ulike årstider.
For eksempel fotballbane,
lekeplasser og skogen

Vi gir barna varierte
turopplevelser til ulike årstider.
For eksempel fotballbane,
lekeplasser og skogen

Vi øver på at barna skal bli
selvstendige og beherske av og
påkledning

Vi øver på at barna skal bli
selvstendige, beherske av og
påkledning, toalettbesøk og god
håndhygiene.
Vi lar barna få kjennskap til ulike
materialer i formingsaktiviteter
som lime, tegne, male og forme

Barna får prøve ulike teknikker
som å klippe, lime, male, tegne og
trykke

Barna får prøve ulike teknikker
som å klippe, lime, male, tegne og
trykke

Vi henger opp barnas kunst på
veggene

Vi lager ting ut i fra tema vi
jobber med

Vi lager ting ut i fra tema vi
jobber med
KULTUR
Årsplan 2015
Skolestartere

KUNST
KREATIVITET
3-4 år
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
Vi synger sanger med bevegelse
og oppmuntrer barna til å være
med

Vi synger sanger og lytter til
musikk i ulike sjangre

Vi synger sanger og lytter til
musikk i ulike sjangre

Vi undrer oss sammen med barna
om hva som skjer i de ulike
årstidene

Vi undrer oss sammen med barna
om hva som skjer i de ulike
årstidene.

Vi undrer oss sammen med barna
om hva som skjer i de ulike
årstidene.

Vi fotograferer fra barnas
hverdag. Barna er med ansatte når
de skriver ut bildene

Vi studerer smådyr vi finner rundt
oss, ser på de i forstørrelsesglass
og finner ut hvor de bor og
hvordan de lever.

Vi studerer smådyr vi finner rundt
oss, ser på de i forstørrelsesglass
og finner ut hvor de bor og
hvordan de lever.

Vi kildesorterer avfallet vårt

Vi kildesorterer avfallet vårt.

Vi kildesorterer avfallet vårt.
Vi er ute i all slags vær og undrer
oss sammen over været som er
akkurat der og da

Bruke lek og lær spill på pc og
IPad

Bruke lek og lær spill på pc og
IPad.

Vi bruker nærmiljøet aktivt

Barna eksperimenterer med
tegneprogram på pc.

Barna eksperimenterer med
tegneprogram på pc.

Bruke lek og lær spill på pc og
IPad

Barna utvikler ferdigheter ved
bruk av digitalt verktøy, for
eksempel kamera, pc og IPad.

Barna utvikler ferdigheter ved
bruk av digitalt verktøy, for
eksempel kamera, pc og IPad.

Stimulere barnas evne til å bruke
språket som redskap for logisk
tenkning som for eksempel ved
påkledning, hvilke klær de skal ha
på til ulikt vær.

Stimulere barnas evne til å bruke
språket som redskap for logisk
tenkning som for eksempel ved
påkledning, hvilke klær de skal ha
på til ulikt vær.
NATUR
MILJØ
Årsplan 2015
Skolestartere


TEKNIKK
3-4 år
11
FAGOMRÅDENE
ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
1-2 år
Skolestartere

Øve på selvstendighet som å glide
glidelåsen, knyte sko og kneppe
knapper.

Øve på selvstendighet som å glide
glidelåsen, knyte sko og kneppe
knapper.

Vi markerer ulike høytider



Vi forklarer og viser barna hva
som er rett og galt i ulike
situasjoner.
Vi bruker samlingsstund til å
snakke om vennskap, følelser og
hvordan vi er mot hverandre.
Vi bruker samlingsstund til å
snakke om vennskap, følelser og
hvordan vi er mot hverandre.

Vi undrer oss sammen med barna
over det som skjer i hverdagen.

Vi undrer oss sammen med barna
over det som skjer i hverdagen
Vi undrer oss sammen med barna
over det som skjer i hverdagen.

Vi markerer ulike høytider.

Vi markerer ulike høytider

Vi markerer FN – dagen

Vi markerer FN-dagen med FNfiluren

Vi markerer FN-dagen med FNfiluren

Vi gir barna rom for nysgjerrighet
og utforskertrang

Vi går på tur i bydelen og ser hvor
alle bor.

Vi ser hvor alle bor og lager et
stort kart hvor vi markerer barnas
hus.

Vi ser hvor alle bor og lager et
stort kart hvor vi markerer barnas
hus.

Vi benytter offentlig
kommunikasjon som t – bane og
buss.

Vi bruker nærmiljøet til varierte
turer.

Lære om praktiske trafikkregler,
bruker et opplegg fra Trygg
trafikk om beltedyret Tarkus.

Turer til barnehagens 100 meter
skog. Årvoll går til bunnen av
grefsenkleiva.

Turer til barnehagens 100 meter
skog. Årvoll går til bunnen av

NÆRMILJØ
SAMFUNN

Årsplan 2015
3-4 år
Vi bruker nærmiljøet aktivt til
turer
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
grefsenkleiva.

Vi bruker eventyr og snakkepakka
til å telle og snakke om begreper.

Barna får kjennskap til årstider,
måneder og ukedager.

Barna får kjennskap til årstider,
måneder og ukedager.

Vi bruker samlingsstund til å telle
hvor mange barn vi er.

Lek med tall og tallbegreper,
lengde, vekt og størrelse.

Lek med tall og tallbegreper,
lengde, vekt og størrelse.

Vi benytter hverdagsaktiviteter
som for eksempel dekking av
bordet, påkledning, spill, bøker og
bygging av lego som
utgangspunkt for samtaler om
antall, rom, form.

Arbeid med former som runding,
trekant og firkant.

Arbeid med former som runding,
trekant og firkant.

Spille ulike spill.

Spille ulike spill.

Vi benytter hverdagsaktiviteter
som for eksempel dekking av
bordet, påkledning, spill, bøker og
bygging av lego som
utgangspunkt for samtaler om
antall, rom, form.

Øve på å forme tall og bokstaver.

Mengdeforståelse som for
eksempel at tallet 2 er symbol for
to gjenstander.

Vi benytter hverdagsaktiviteter
som for eksempel dekking av
bordet, påkledning, spill, bøker og
bygging av lego som
utgangspunkt for samtaler om
antall, rom, form.
ANTALL
FORM
ROM
Årsplan 2015

Barna får leke med og kjennskap
til sortering av farger, mønster,
størrelse og former.

Tegn til tale
13
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
13. februar
Karneval
26. mars
Påskefrokost/ påskelunsj
15. mai
17. mai feiring
juni
Sommerfest
Uke 29, 30 og 31
Sommerstengt i Orelia og Årvoll barnehage (sammenslått med andre
barnehager i bydelen)
23. oktober
FN-dagen
11. desember
Luciadagen
17. desember
Nissefest
Planleggingsdager i 2015:
Mandag 19. januar
Fredag 22. mai
Fredag 14. august
Torsdag 29. oktober
Fredag 30. oktober
Påsken 2015 vil Årvoll og Orelia barnehage være sammen i Årvoll barnehage
Romjula 2015 vil Årvoll og Orelia barnehage være sammen i Årvoll barnehage
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Birgitte Øiseth Furulund
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 29.1.2015
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
15