Mobbningsplan för Den akuta arbetsgruppen mot mobbning är: Agneta Svanberg Anna Isberg Tina Åkesson Thea Lundberg rektor administratör skolsköterska lärare Tel: 0455-618601 Tel: 0455-618603 Tel: 0455-618600 Tel: 0455-618600 HANDLINGSPLAN VID MOBBNING Vad är mobbning? Mobbning är när en elev upprepade gånger blir utsatt för negativa handlingar, fysiska eller psykiska, från en eller flera personer. Psykiskt våld innefattar t.ex. verbala trakasserier eller utfrysning. Mobbning innebär att den som är utsatt är i underläge och känner sig kränkt och förnedrad. (Dan Olweus: Mobbning i skolan) Alla kan bli mobbade Mobbning är svår att upptäcka. Det kan vara svårt att skilja mobbning från så kallade vanliga konflikter och bråk. Ofta säger eleverna att det bara är på skoj och den mobbade håller med. Får eleverna agera utan kontroll av vuxna, kan detta lätt utvecklas till mobbning. Viktiga principer - elevens rättigheter och skyldigheter:    Alla barn har rätt att trivas och känna sig trygga i skolan. Alla elever skall få känna att de duger. Alla elever bör lära sig att acceptera varandras olikheter. Alla i skolan måste veta:       vad mobbning är att ingen form av mobbning accepteras att skolan och hemmen tar itu med mobbning vad man skall göra om mobbning pågår att det inte är den mobbade som själv måste reda upp situationen att alla har ansvar att berätta för någon vuxen när de misstänker mobbning, men också att aktivt arbeta för att mobbning upphör Att berätta är att bry sig om - inte att skvallra! FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER - det viktigaste arbetet:       Öppet och tryggt förhållande mellan elever, lärare, övrig personal och hemmen (vi bryr oss om varandra, vi-känsla) Trivsam skolmiljö både inomhus och på skolgården Tydlig information om hur det ska vara i vår skola - om trivselregler, vad är tillåtet icke tillåtet Täta kontakter med föräldrarna, t.ex. telefonkontakt, föräldra- och/eller utvecklingssamtal, föräldramöten, informationsbrev till hemmen (vuxnas närvaro i skolans vardag) Konflikter löses i ett tidigt stadium genom öppna samtal. Årskurslösa temaarbeten som behandlar vänskap, trygghet, samarbete, tolerans      Sammanhållningsövningar och självförtroendestärkande övningar, ex rollspel Rastövervakning Mobbningsplanen genomgås med eleverna varje gång ett nytt läsår inleds och sedan vid behov Kontinuerlig utbildning av personal Utvärdering, t.ex. trivselenkäter vid behov med elever och föräldrar Om mobbning ändå förekommer - vad gör vi?           Lärarna tar reda på fakta; samla in info från fritidspersonal + pedagoger Enskilt samtal med den som blir mobbad Den mobbade behöver få vetskap om att det inte är hans/hennes fel att han/hon blir mobbad Enskilt samtal med mobbaren Ifall mobbarna är flera talas enskilt med var och en Eventuella åtgärder Föräldrarna kontaktas inom 24 timmar- så väl den mobbades som mobbarens/mobbarnas föräldrar Uppföljningssamtal (inom 14 dagar) med både berörda elever och deras föräldrar Ifall skolan och hemmet inte lyckas stoppa mobbningen tar vi kontakt med kuratorn eller psykologen för handledning och upprättande av vidare åtgärdsprogram Uppmärksammar all personal på det skedda Viktigt att komma ihåg gemensamt förhållningssätt, samma signaler från samtliga vuxna! Samtal med den som blir mobbad            Vad har hänt I vilken form sker mobbningen Hur ofta sker mobbningen Vem/vilka mobbar Vem är ledaren Var sker mobbningen När sker mobbningen Talar om att mobbningen måste upphöra Talar om att den mobbade själv inte ensam måste lösa problemet Talar om att detta inte tas upp inför hela klassen Bestämmer dag för ett uppföljningssamtal Att minnas: försiktighet vid samtal med mobbningsoffret Konfliktlösning med mobbaren        Klargör att vi vet om vad som försiggår Talar om att mobbning inte accepteras - direkt tillsägelse Talar om vad skolan tänker göra, kontakter med föräldrar Ställer förfrågan till mobbaren om hur mobbningen skall upphöra Antecknar mobbarens förslag Uppgör skriftligt avtal om hur vi fortsätter Följer upp samtalet och kontraktet (överenskommelsen) Att minnas: en uppbyggande diskussion med mobbaren är att eftersträva Samtalen med den mobbade och mobbaren/mobbarna sker helst utan de övriga elevernas vetskap. Hela handlingsförloppet dokumenteras och förvaras hos Nettan. Uppföljning     Vuxna övervakar hela tiden situationen Uppföljande samtal inom 14 dagar Ett gruppsamtal mellan den mobbade och mobbaren/mobbarna kan vara lämpligt, men först då mobbningen upphört De som inte aktivt deltagit i mobbningen men ändå vetat om att den pågick kan också behöva tillfällen till diskussioner och stöd Viktigt är att stödja och hjälpa den mobbade, men även mobbaren är i behov av hjälp FÖR kom ihåg: VI ÄR VARANDRAS TRYGGHET Målsättning   Vi på Friskolan Piggelinen vill att alla ska kunna gå till skolan och känna glädje och trygghet. Vi på Friskolan Piggelinen accepterar inte någon form av våld, hot, trakasserier, rasism eller annan kränkande handling. VAD SÄGER LAGARNA? SKOLLAGEN 1 KAP 2 § "Var och en som verkar inom skolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt skall den som verkar inom skolan/.../ aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden." Lgr 11 "Skolan skall främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Ingen skall i skolan utsättas för mobbing. Tendenser till trakasserier skall aktivt bekämpas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser." Mobbning är svår att upptäcka. Det kan vara svårt att skilja mobbning från så kallade vanliga konflikter och bråk. Ofta säger eleverna att det bara är på skoj och den mobbade håller med. Får eleverna agera utan kontroll av vuxna, kan detta lätt utvecklas till mobbning. Akut åtgärdsprogram Riktlinjer  Skolpersonal som blivit uppmärksammad på en "mobbningssituation" tar kontakt med berört arbetslag och mobbningsteamet ska informeras.  Arbetet ska ske i samförstånd med den mobbade.  Föräldrar till den mobbade och till den/de som mobbar underrättas.  Kartläggning av mobbningen sker i samverkan med berörd personal och kamratstödjare.  Arbetet får aldrig avslutas förrän den mobbade anser att mobbningen har upphört och att vi vuxna är övertygade att så är fallet.  Uppföljning och utvärdering ska alltid ske.  Om samtalen inte har någon effekt sker det en diskussion angående vidare åtgärder mellan hemmet och skolan