1. No category

Oslo kommune
Bydel Grünerløkka
Teglverket barnehage
Teglverket
barnehage
hanne.olaussen@bga.oslo.kommune.no
Telefon: 23423450
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/tegleverket-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Teglverket barnehage har visjon: HØRE,SE,ALLE MED!

Teglverket barnehage er en barnehage med 8 avdelinger, men har 5 avdelinger i bruk pr dags
dato. Barnehagen ligger i naturskjønne omgivelser i Ola Narr parken. Vi satser på uteliv og
fysisk aktivitet i all slags vær.

Bellevue gård, Samisk, Teglverket, Keyserløkka, Ola Narr og Lille Tøyen barnehage tilhører
alle barnehageområde 4 i bydel Grünerløkka. Vi har alle tilgang til flotte grøntarealer i
umiddelbar nærhet.

Vår felles visjon er: Tid, tålmodighet, samarbeid og glede.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi er bevisste språklige rollemodeller for barna og hverandre.

Vi samtaler om daglige gjøremål, blandt annet så kildesorterer vi og bruker språket aktivt i
dette arbeidet
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Teglverket barnehage skal gi barna mulighet til å utforske sine omgivelser og å knytte
vennskap.

Våre satsningsområder er barns rett til medvikning og barns språklige kompetanse.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi blir kjent med forskjellige former for fysisk aktivitet gjennom daglige aktiviteter.

Personalet sikrer at alle barn knytter vennskapsbånd ved å tilrettelegge for gode
lekesituasjoner og være deltakende i barnas lek.

Barns rett til medvirkning fremmes ved at personalet med en anerkjennende holdning legger
til rette for at barna kan påvirke sin egen hverdag. Jmf visjonen vår: Høre, se, alle med.

Barnas språklige kompetanse stimuleres gjennom samtaler mellom barn og personalet i løpet
av barnehagens formelle og uformelle aktiviteter, og ved bruk av bøker, sanger, rim, eventyr,
regler, organiserte leker, spill og digitale hjelpemidler.

Ved å bruke TRAS (Tidlig registrering av språkutvikling) ønsker vi å sikre at barn har en
forventet språkutvikling og evt sette inn riktig tiltak dersom utviklingen viser seg å være en
annen.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi gir barna omsorg og trygghet ved faste rutiner, dekker barnas grunnbehov av mat, søvn og
stell og lærer dem å respektere hverandres personlige rom.

Vi deltar i barnas lek der det er ønsket eller nødvendig og skaper gode lekemiljøer ute og
inne, og vi har respekt for lekens egenverdi.

Vi fremmer og stimulerer barnas vitebegjær, nysgjerrighet og kreativitet, og vi ser mulighet
til formell og uformell læring i hverdagssituasjoner.

Vi viser at alle har noe de er gode på og at det er greit at alle ikke er gode til de samme
tingene.
Årsplan 2015
4
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi anerkjenner og lytter til det barna sier verbalt og nonverbalt.

Vi lytter til og observerer barnas interesser, og bruker tilbakemeldingene og observasjonene
som utgangspunkt i planlegging av aktiviteter og hvordan vi utstyrer avdelingene.

Vi tar hensyn til barnas tilbakemeldinger om egen hverdag i nye planer.

Førskolebarna er daglig delaktig i vurderingen av hva slags klær som passer å bruke ut fra
vekslende vær.

Vi har respekt for frilek og legger til rette for at barna skal ha tid.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har foreldremøter, foreldresamtaler og snakker med foresatte hver dag i bringe- og
hentesituasjon.

Foreldre oppfordres til å komme med innspill som vi kan vurdere når vi planlegger
barnehagehverdagen.

Foreldre inviteres til ulike arrangement i løpet av barnehageåret som foreldrekaffe,
påskefrokost og sommerfest.

Et godt samarbeid i FAU og SU
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna har leker tilpasset deres alder og utviklingsnivå tilgjengelig både ute og inne.

Det fysiske miljøet er tilrettelagt så det vekker og stimulerer barnas nysgjerrighet.

Barna har mulighet til å utfolde seg, og utforske omgivelsene innefor trygge rammer ute og
inne.

Barna får erfaringer i å gå i ulendt terreng
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har gode rutiner for oppstart/tilvenning av nye barn, og i rutinene inngår det å bli kjent
med hvert barns unike egenskaper og personlighet.

Vi stimulerer til kulturell identitet ved å lære barna om de ulike kulturer og nasjonaliteter som
er representert i de individuelle barnegruppene.

Gjennom god omsorg stimuleres barna til å utvikle tillit til seg selv og andre, og gradvis ta
større ansvar for seg selv og fellesskapet.

Vi har gode rutiner for å følge opp det enkelte barn.

Vi har rom for humor, tull og tøys
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle barn som oppleve et vennskapsmiljø.

Vi lager trygge rammer som gir barna mulighet til å utfolde seg sammen med andre.

Vi opptrer som gode rollemodeller, og skaper et inkluderende fellesskap gjennom våre
verdier, holdninger og menneskesyn.

Vi viser glede over ulikheter.

Vi øver på å fremme egen meninger, ønsker og behov.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har skolekubbtilbud for alle 5-åringene.

Barnehagen følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole.

I skoleklubben har barna mulighet til å bli kjent med og identifisere seg med andre barn som
skal begynne på skolen.

Skoleklubben har fokus på at barna utvikler selvstendighet i forhold til å mestre dobesøk
alene, å kle på seg selv, rekke opp hånda for å be om ordet og å vente på tur.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Hver avdeling har ukeplaner, månedsreferat og halvtårsplan.

Alt planarbeid evalueres ved endt periode.

Alle avdelinger bruker digitale hjelpemidler til å dokumentere arbeidet som gjøres.

Vi oppfordrer barna til å fortelle om sin egen hverdag.

Vi har planleggingsdager, personalmøter, assistentmøter, avdelingsmøter og ledermøter der
det pedagogiske arbeidet diskuteres og evalueres.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi snakker mye med barna, og
prøver å forstå hva barna
uttrykker verbalt og nonverbalt

Barna møter enkel rim, regler og
sanger, som underbygges med
bilder og konkreter i hverdagen.

Bøker er lett tilgjengelig og
brukes aktivt i hverdagen
KOMMUNIKASJON
SPRÅK
TEKST
KROPP
BEVEGELSE
HELSE
Årsplan 2015

Vi er 5-om dagen barnehage.

Vi vasker hendene før og etter
3-4 år

Barna deltar i gode dialoger i
hverdagssituasjonene.

Avdelingene er utformet slik at
barna har tilgang til bøker,
ordbilder, alfabetet og bilder.

Barna får ta del i
bevegelssesanger felles i gruppe

Vi bruker sang, rim og regler i
hverdagen.

Vi er interesserte og lyttende
voksne og trener på å gjenfortelle
opplevelser.

Barna tilbys allsidige aktiviteter
og stimuleres til økt
kroppsbeherskelse og sterkere
9
Skolestartere

Barna stimuleres til å igangsette
dialoger og kunne opprettholde
disse over tid.

Avdelingene er utformet slik at
barna har tilgang til å kunne
dokumentere ulike inntrykk fra
hverdagen ved hjelp av
selvprodusert tekst og
bildemateriale, gjerne hjulpet av
digitale verktøy.

Skoleklubben utforsker gjennom
ulike aktiviteter eksempelvis ved
å lage egen avis og
ordgruppemetoden.

Barna stimuleres til selv å kunne
skape en positiv balanse mellom
aktivitet og hvile.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
måltid.

Vi bruker kroppen aktivt i lek,
inne og ute.

Vi går på turer i ulendt terreng.

Vi er ute i all slags vær i alle
årstider.

Uteområdet er variert og er med
på å utvikle motorikken

Barna prøver forskjellige typer
formingsmateriale og aktiviteter.

Vi tar bilder som vi ser på
sammen med barna.
KULTUR
KREATIVITET
Årsplan 2015

Vi formidler kultur gjennom
eventyr, musikk og litteratur

Barna stimuleres til selv å
igangsette aktiviteter som gir økt
kroppsbeherskelse og sterkere
motoriske ferdigheter i gruppe

Barna tilbys et variert kosthold i
barnehagen for å stimulere til
gode og sunne matvaner.

Barna skal få positiv erfaring med
at andre barn kan invitere til å
utvide deres grenser for mestring i
trygge omgivelser.

Dagsrytmen er lagt opp slik at
barna opplever fysisk aktivitet og
roligere stunder.

Barna tilbys et variert kosthold i
barnehagen for å stimulere til
gode og sunne matvaner.

Barna skal få oppleve å utvide
sine egne grenser for mestring i
trygge omgivelser.

Barna stimuleres til å ta i bruk
erfaringene med eventyr og
historier i egen lek.

Barna stimuleres til aktivt å finne
konkreter og eventyr de kan leke
med sammen.

Barna stimuleres til å ta i bruk
ulike verktøy sammen med
formingsmateriell.

Barna stimuleres til aktivt delta i
formingsaktiviteter med ulike
tekniker.

Barna stimuleres til å delta i
dokumentasjon av ulike kreative
aktiviteter.

Barna stimuleres til selv å kunne
dokumentere ulike kreative
aktiviteter.

Gjennom avdelingsnavnene blir
barna introdusert for

Barna stimuleres til hvor det er
mulig å finne mer inspirasjon til
Vi oppfordrer barna til å gå selv
på turer.

KUNST
motoriske ferdigheter.
Skolestartere
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
barnelitteratur.
NATUR

Vi går turer, både i nærmiljø og
skog og mark.

Vi undrer oss sammen med barna
om årstidene.

Vi har prosjekter tilknyttet de
forskjellige årstidene.

Barna stimuleres til å delta i
miljøvernsarbeidet.

Vi undrer oss over fenomener og
dyrelivet rundt oss.

Barna lærer å kildesortere.
MILJØ
TEKNIKK

ETIKK
RELIGION
Årsplan 2015

Barna stimuleres til å ta i bruk
flere av verktøyene fra
barnehagens naturpakke.
Vi snakker med barna om
hvordan vi er mot hverandre i
ulike situasjoner.

Vi markerer høytider og
forbereder disse sammen med
barna.

Vi undrer oss, og har samtaler,
om ting og situasjoner som barna

Barna lærer å sette egne grenser
og godta andres grenser.

Barna stimuleres til å delta i
forberedelsene til markering av
høytider og festdager.


Barna stimuleres til å oppleve
konkrete endringer i naturen, og
kunne sette ord på noe av det som
skjer gjennom årstidene.

Barna stimuleres til aktiv
deltagelse i miljøvernsarbeidet på
avdelingen.

Barn og voksne bruker
naturpakken og snakkepakken
aktivt.

Barna er deltagende i
planleggning og laging av maten.

Barna skal stimuleres til aktivt å
sette ord på hvorfor det er viktig å
vise hverandre respekt.

Barna stimuleres til aktivt å finne
ut hva grunnen er for at vi
markerer de ulike høytidene og
festdagene.

Barna stimuleres til aktivt å finne
svar på sine undringer og
Barna er med på å lage mat.
Barna får komme i kontakt med
elektriske artikler som fotoapparat
og datamaskin.

FILOSOFI

kunstneriske uttrykk.
Vi undrer oss sammen med barna
om hvem vi er og hvor vi alle
kommer fra.
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
er opptatt av.

Vi går turer i nærmiljøet og blir
kjent med det som finnes rundt
oss.

Vi benytter oss av lokalt
kulturtilbud som Zoologisk og
geologisk museum, Botanisk hage
og bibliotek.
NÆRMILJØ
SAMFUNN
ANTALL
Årsplan 2015

Vi bruker nærmiljøet ved bruk av
beina våre.

Vi bruker nærmiljøet ved bruk av
beina våre.

Barna stimuleres til å oppfatte
forskjellen mellom kjønnene, men
at de likevel behandles likt og
som individ.

Vi ser på forskjellen mellom
kjønnene.

Sammen skaper vi en god
hverdag sammen.

Barna stimuleres til å se hvordan
vi kan ta vare på hverandre så vi
har det godt sammen.

Vi benytter oss av kollektivtilbud
i nærmiljøet.

Vi snakker om familien til barna.

Vi bruker og snakker om
geometriske former i
formingsaktiviteter.

Barna introduseres for
matematiske begreper i
hverdagen.

Barna videreutvikler sine
matematiske begreper i
hverdagen.

Vi sammenligner, ser likheter og
ulikheter.

I gruppeaktiviteter blir vi kjent
med form og tall.

Vi gjenkjenner lyder til
bokstavene.

Vi teller med barna i forskjellige
sammenhenger, f.eks under
samling og i lek

Vi bruker geometriske former i
leken både inne og ute.

Vi går på jakt etter former både
inne og ute.

Vi sorterer leker både inne og ute.

Vi soterer leker både inne og ute.
FORM
ROM
spørsmål og fortelle om
erfaringene sine til andre.
12
FAGOMRÅDENE
Årsplan 2015
1-2 år
3-4 år
13
Skolestartere
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
januar/februar
Vinteraktivitetesdag
30 januar
Planleggningsdag
27 februar
Karneval
23-27 mars
Påskefrokost
15 mai
17. mai markering
dato ikke satt enda
Planleggningsdag
11 juni
Sommerfest for barn og foreldre
uke 28,29,30
Sommerstengt
24 august
Markering av barnehagens bursdag
4 september
Planleggningsdager
23 oktober
FN dagen
11 desember
Luciamarkering for foreldre
17 desember
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Hanne Olaussen
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 15.1.2015
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
15