2014 , ספטמבר בקבוצת שכולו טוב: ניוזלטר מחקר ופיתוח

‫מחקר ופיתוח בקבוצת שכולו טוב‪ :‬ניוזלטר ספטמבר‪2014 ,‬‬
‫‪1‬‬
‫עובדים‪ ,‬לקוחות ושותפים יקרים‪,‬‬
‫בעשורים האחרונים אנו עדים לתהליך הדרגתי שבו מתמודדים משתלבים כנותני שירותים‬
‫בתחום בריאות הנפש או כ"עמיתים תומכים" )‪ .(Mental health peer providers‬תמיכת‬
‫עמיתים היא שיטה של נתינה וקבלת עזרה המבוססת על הבנת מצב האדם האחר באופן‬
‫אמפתי דרך החוויה המשותפת של כאב רגשי ופסיכולוגי‪ .‬המינוח 'עמית' מציין כי לכל אדם יש‬
‫מומחיות כתומך עבור השני ומערכת היחסים מאופיינת במובן זה בשוויון‪ .‬בנוסף‪ ,‬העובדה כי‬
‫העמית "היה שם" מאפשרת לו להתייחס ביתר הבנה והזדהות לאחרים שנמצאים כעת במצב‬
‫דומה‪ .‬לבסוף‪ ,‬כאשר האמון במערכת היחסים בין העמית ומקבל השירות נבנה‪ ,‬שני הצדדים‬
‫יכולים לאתגר באופן מכבד זה את זה‪ ,‬כאשר הם מוצאים את עצמם בקונפליקט‪ .‬דבר זה‬
‫מאפשר לנסות התנהגויות חדשות ולנוע מעבר לתפישות קודמות שנשענו על מושגים של‬
‫אבחנות ומוגבלות‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫בספרות המקצועית מתוארים שלשה מאפיינים ייחודיים בעבודת עמיתים‪:1‬‬
‫‪ .1‬יכולת העמית להחדיר תקווה באמצעות חשיפה‪-‬עצמית חיובית‪ ,‬המוכיחה למטופל‬
‫שאפשר לעבור ממצב של להיות נשלט על ידי המחלה למצב שבו קיימת שליטה ואף‬
‫ניהול המחלה‪.‬‬
‫‪ .2‬יכולת העמית להוות מודל חיקוי לטיפול עצמי במטופל‪ ,‬ולשימוש שלו בידע חווייתי‪-‬אישי‬
‫מחיי היום יום לגבי התמודדות עם היבטים הנלווים למחלה פסיכיאטרית ממושכת‪ ,‬כגון‬
‫התמודדות עם מערכת הבריאות‪ ,‬קבלת שירותים‪ ,‬זכויות והתגברות על הסטיגמה‪.‬‬
‫‪ .3‬אופי יחסים בין עמיתים והמטופלים הכוללים אמון‪ ,‬קבלה‪ ,‬הבנה‪ ,‬ושימוש באמפתיה‬
‫הנובעת מיכולת העמית להבין את המטופל על בסיס כך שהוא היה ב"אותן נעליים"‬
‫‪Davidson, L., Bellamy, C., Guy, K., and Miller, R., (2012). Peer support among persons with‬‬
‫‪severe mental illnesses: a review of evidence and experience. World Psychiatry, 11 (2), 123-129.‬‬
‫‪1‬‬
‫כמוהו‪ .‬היכולת להזדהות באופן ישיר ומיידי עם מטופלים מאפשרת לעמיתים להיות בעלי‬
‫ציפיות גבוהות יותר לגבי שיקום והחלמה של מטופלים‪ ,‬ולהציב דרישות גבוהות יותר‬
‫לעומת אנשי מקצוע "קונבנציונאליים" )"מניסיון אישי אני יודע שאתה מרגיש חסר‬
‫תקווה עכשיו‪ ,‬אבל אני יודע גם שאתה יכול לפעול לחיים טובים יותר"(‪.‬‬
‫תמיכת עמיתים בתחום בריאות הנפש צומחת גם בישראל בעשורים האחרונים‪ .‬למרות‬
‫שכבר בשנות השמונים של המאה הקודמת קמו קבוצות תמיכה עצמית וסנגור של אנשים‬
‫עם מחלות פסיכיאטריות‪ ,‬ההשתלבות של אנשים עם הפרעות פסיכיאטריות כנותני‬
‫שירותים במערך בריאות הנפש הינה חדשה יחסית ומוגדרת כ'צרכנים נותני שירות'‪ .‬המינוח‬
‫של צרכנים – מציין כי אלו אנשים הצורכים בעצמם שירותי בריאות נפש‪ .‬על מנת להציג‬
‫נושא חשוב זה ביקשתי מהגברת מרים גולדברג‪ ,‬דוקטורנטית בבית הספר לעבודה‬
‫סוציאלית באוניברסיטת בר אילן ורכזת פיתוח ידע מניסיון בתוכנית "צרכנים נותני שירות"‬
‫לכתוב את זרקור החודש‪ .‬אני מאמין ומקווה כי תמצאו זרקור זה מעניין ומועיל‪ .‬תודה רבה‬
‫מרים על שיתוף הפעולה ועל עשייתך רבת השנים!‬
‫בנוסף לזרקור החודש‪ ,‬אעדכן אתכם במספר חדשות מפעילות המחקר והפיתוח בקבוצה‬
‫ואציג בפניכם חדשות מהארץ ומהעולם בתחום המחקר בבריאות הנפש ‪ .‬החל מהניוזלטר‬
‫הנוכחי יפורסם גם מדור דרושים לתחומים השונים בקבוצה‪ .‬אני מקווה שתיהנו ותתרמו‬
‫מתכנים אלה‪.‬‬
‫בהזדמנות זאת אני מבקש לאחל אתכם ואת בני משפחותיכם שנה טובה ומוצלחת‪ ,‬בה רוב‬
‫משאלותיכם יתגשמו לטובה ובברכה‪.‬‬
‫שלכם‪/‬ן‪,‬‬
‫ד"ר אמיר טל‬
‫מנהל מחקר ופיתוח‬
‫‪3‬‬
‫תוכן עניינים‬
‫חדשות מחלקת המחקר והפיתוח‪5..................................................................................................................‬‬
‫חדשות המחקר בשיקום בישראל ‪7..................................................................................................................‬‬
‫חדשות המחקר בשיקום בעולם‪12....................................................................................................................‬‬
‫זרקור החודש‪ :‬צרכנים נותני שירות‪ -‬מהחלמה אישית למומחיות ייחודית‪15.......................................‬‬
‫דרושים בקבוצת שכולו טוב‪19............................................................................................................................‬‬
‫‪4‬‬
‫דברי ברכה של שני לקוחות הקבוצה באירוע פתיחת השנה של הקבוצה‪22......................................‬‬
‫חדשות מחלקת מחקר ופיתוח‬
‫להלן עדכון קצר בנוגע לחלק מהפעילויות המחקר והפיתוח בקבוצה‪:‬‬
‫‪ .1‬סיום הקבוצה הראשונה במסגרת הפיילוט המחקרי של התכנית "מיומנויות‬
‫קוגניטיביות לעבודה"‪" .‬מיומנויות קוגניטיביות לעבודה" ‪(Thinking Skills for Work‬‬
‫‪ (Program‬הנה תכנית מבוססת מחקר העושה שימוש באסטרטגיות לשיפור תפקודיים‬
‫קוגניטיביים של אנשים המקבלים שירותי תעסוקה נתמכת‪ .‬המטרות המרכזיות של‬
‫התוכנית הן להבהיר את חשיבות התפקוד הקוגניטיבי בכל הקשור לעבודה ולסייע‬
‫ללקוחות לפתח אסטרטגיות יעילות לשיפור מיומנויותיהם הקוגניטיביות ‪ -‬או להפחתת‬
‫השפעותיהם של ליקויים קוגניטיביים ‪ -‬כדי לאפשר להם להשיג את יעדיהם בתחום‬
‫התעסוקה‪ .‬קבוצת "שכולו טוב"‪ ,‬בשיתוף עם החוקרים שפיתחו את התכנית‪ :‬פרופ' סוזן‬
‫מקגורק ופרופ' קים מיוזר‪ ,‬מאוניברסיטת בוסטון‪ ,‬בחרה לבחון את ישימות ויעילות‬
‫המודל בישראל‪ .‬חומרי התכנית‪ ,‬הכוללים ספר קורס למשתתפים‪ ,‬מדריך למנחי‬
‫הקבוצה ושאלונים לבחינת יעילותה תורגמו לעברית‪ ,‬וקבוצת פיילוט ראשונה יצאה‬
‫לדרך לפני כמספר חודשים‪ .‬ב ‪ 16.09.2014‬התקיים המפגש ה‪ 12-‬והאחרון של הקבוצה‪.‬‬
‫בסיום המפגש המשתתפים קיבלו תעודות סיום והם ימשיכו להיות מלווים על ידי רכזי‬
‫תעסוקה נתמכת‪ .‬בימים אלה נבחנות האפשרויות והדרכים להרחבת המחקר והטמעת‬
‫המודל בקרב מספר רב של משתתפים‪ .‬לקריאת מסמך קצר המתאר את התכנית‬
‫ומטרותיה היכנסו‪:‬‬
‫‪www.mat.co.il/hEt‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ .2‬שאלוני שביעות רצון משירותי השיקום של הקבוצה‪ .‬כחלק מהניסיון להעריך את‬
‫מידת שביעות הרצון של לקוחות הקבוצה ולבחון את מידת היעילות של השירותים‬
‫אותם אנו מספקים מועבר בימים אלה שאלון שביעות רצון בקרב מדגם מייצג של‬
‫לקוחות הקבוצה‪.‬‬
‫‪ .3‬גיליון מיוחד בנושא תעסוקת אנשים עם מוגבלויות‪ .‬במסגרת החתירה להרחיב את‬
‫הידע והספרות המקצועית הקיימת בתחום תעסוקת אנשים עם מוגבלויות בישראל‬
‫הצענו לכתב עת ישראלי שפיט לפרסם גיליון מיוחד שיתמקד בהיבטים השונים של‬
‫תעסוקת אנשים עם מוגבלות בישראל‪ .‬לטובת העניין נכתב‪ ,‬בשיתוף עם שתי קולגות‬
‫מומחיות בתחום התעסוקה‪ ,‬קול קורא לשליחת מאמרים לגיליון המיוחד‪ ,‬אשר מונח‬
‫כרגע על שולחן המערכת של כתב העת‪ .‬עדכון בנושא יתפרסם בניוזלטר הבא‪...‬‬
‫‪ .4‬שיתוף פעולה עם אתר אינפומד‪ .‬במסגרת שיתוף הפעולה עם אתר אינפומד‬
‫התפרסמה כתבה העוסקת בנושא הסטיגמה‪ .‬לקריאת הכתבה היכנסו‪:‬‬
‫‪www.mat.co.il/hD8‬‬
‫‪6‬‬
‫חדשות המחקר בשיקום בישראל‬
‫‪ .1‬מיזם מעגלי השיקום‪ .‬החודש הושק מיזם חדש בשם "מעגלי השיקום" על ידי ממ"נ‬
‫)משפחות מתמודדי נפש( שמטרתו להנגיש את המידע על שירותי סל שיקום ולסייע‬
‫בתהליך מימוש הזכויות במסגרת סל שיקום‪ .‬קהל היעד של המיזם הם מתמודדים‪,‬‬
‫בני משפחה ואנשי מקצוע מתחום השיקום‪ .‬לכניסה לאתר המיזם‪:‬‬
‫‪www.shikum.info‬‬
‫‪ .2‬תכנית כינוס המחקר הראשון בשיקום בבריאות הנפש‪ .‬ב ‪ 21.10.2014‬יתקיים‬
‫בקריה האקדמית אונו כנס אשר ישמש במה להצגת מחקרים בתחום השיקום‬
‫בבריאות הנפש‪ .‬הכנס נערך בשיתוף מכון המחקר למקצועות הבריאות והרפואה‬
‫ובית הספר הארצי להכשרה לשיקום והחלמה בבריאות הנפש בקריה האקדמית‬
‫אונו ומשרד הבריאות‪ .‬הכנס יונחה על ידי מנהלת בית הספר לשיקום‪ ,‬הד"ר נעמי‬
‫הדס‪-‬לידור ואת ההרצאה המרכזית‪" :‬השפעת המחקר על עיצוב דמותה של תפישת‬
‫השיקום וההחלמה בבריאות הנפש בעולם ובישראל" יעביר הפרופ' דיוויד רועה‬
‫מהחוג לבריאות נפש קהילתית באוניברסיטת חיפה‪ .‬בכנס יועברו הרצאות במגוון‬
‫תחומים מעניינים ורלוונטיים לכל העוסקים במלאכה‪ ,‬ובכלל זה למתמודדים ובני‬
‫משפחה‪ .‬לקריאת תכנית הכנס היכנסו‪www.mat.co.il/hRh :‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ .3‬קורס אבחנה כפולה‪ :‬אנשים המתמודדים עם מוגבלות שכלית והפרעה נפשית‬
‫במסגרת החוג לבריאות נפש קהילתית באוניברסיטת חיפה בשיתוף בית איזי‬
‫שפירא וקרן של"ם ייערך קורס לתואר שני המתמקד בסוגיית האבחנה הכפולה‪.‬‬
‫מטרת הקורס הנה להעלות את המודעות ולקדם בקרב נותני שירותים בתחום‬
‫בריאות הנפש ידע והבנה של האתגרים הנפשיים‪ ,‬הרגשיים והחברתיים של אנשים‬
‫עם אבחנה כפולה‪.‬‬
‫במהלך הקורס‪ ,‬הסטודנטים‪:‬‬
‫•‬
‫ייחשפו לחשיבות הנושא של אבחנה כפולה‪ ,‬כולל קידום עמדות חיוביות‬
‫בהתייחס לאפשרויות השיקום וההשתלבות בקהילה של אנשים עם אבחנה‬
‫כפולה‪.‬‬
‫•‬
‫ילמדו אודות התופעה של אבחנה כפולה‪ ,‬כולל זיהוי סימפטומים‪ ,‬האתגרים‬
‫והצרכים של אנשים עם אבחנה כפולה‪.‬‬
‫•‬
‫ילמדו דרכי התמודדות עם אבחנה כפולה‪ ,‬כולל התאמת התערבויות פסיכו‪-‬‬
‫חינוכיות קיימות‪.‬‬
‫הקורס יועבר על‪-‬ידי ד"ר כרמית‪-‬נעה שפיגלמן מהחוג לבריאות נפש קהילתית בשיתוף בית איזי‬
‫שפירא וקרן של"ם‪ ,‬כולל מרצים אורחים מהשורה הראשונה‪.‬‬
‫הקורס מיועד לסטודנטים לתואר שני בתחומי רווחה‪ ,‬בריאות וחינוך )עדיפות תינתן לסטודנטים‬
‫מהחוג לבריאות נפש קהילתית באוניברסיטת חיפה(‪ .‬ההרשמה פתוחה גם לשומעים חופשיים‬
‫)בתשלום( – אנשי מקצועות הרווחה והבריאות‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬קיימת אפשרות לכתיבת תזה בנושא הקורס בתמיכתה של קרן של"ם‪.‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫שנה"ל תשע"ה‪ ,‬סמסטר א' )‪ ,(29.10.14-28.1.15‬ימי ד'‪ ,‬בין השעות ‪.10:00-12:00‬‬
‫‪8‬‬
‫קורס בחירה )‪ 2‬שש"ס(‪ ,‬מספר קורס‪285.4434 :‬ב‪01‬‬
‫הקורס יתקיים באוניברסיטת חיפה‪.‬‬
‫לפרטים והרשמה יש לפנות אל רקפת צחור‪ rzahor@univ.haifa.ac.il :‬או בטלפון ‪.04-8240285‬‬
‫‪ .4‬מאמר ישראלי על אתר היכרויות ישראלי למתמודדים‪ .‬דליה וצביאל רופא וד"ר‬
‫אברהם רודניק מתארים במאמר שפורסם החודש בכתב העת היוקרתי‪Psychiatric ,‬‬
‫‪ ,Services‬את אתר ההיכרויות החינמי שבני הזוג רופא הקים‪ .‬במאמרם תוכלו‬
‫לקרוא מדוע בני הזוג בחרו להקים אתר ייחודי זה וכיצד הקמת האתר מתכתבת עם‬
‫הספרות המקצועית העוסקת בהיבטים השונים של זוגיות בקרב מתמודדים‪ .‬מומלץ‬
‫בחום! לקריאת המאמר )באנגלית( היכנסו‪:‬‬
‫‪http://amirttl.files.wordpress.com/2014/09/datingpaper2014.pdf‬‬
‫‪ .5‬דברי פתיחה‪ ,‬הרצאה ומצגת מיום העיון של האגודה הישראלית לשיקום‬
‫פסיכיאטרי )יספר"א(‪ .‬לאחרונה יספר"א קיימה את הכנס השנתי של האגודה‬
‫שכותרתו הייתה‪ :‬מהפנים אל החוץ – האמנות כגשר אל הקהילה‪ .‬במסגרת יום‬
‫העיון ניתנה הרצאה על ידי הגברת רותי דירקטור‪ ,‬אוצרת אומנת עכשווית במוזאון‬
‫תל‪-‬אביב‪ ,‬שכותרתה‪ :‬אמנים אווטסיידרים‪ ,‬אוצרים אינסיידרים‪ .‬חלק מעובדי קבוצת‬
‫"שכולו טוב" שנכחו בכנס ונהנו מאווירת ותכני הכנס המליצו לצפות בהרצאתה‬
‫המרתקת של הגברת דירקטור‪ .‬לצפייה בהרצאתה ובדברי הפתיחה של הכנס‬
‫היכנסו‪:‬‬
‫‪www.mat.co.il/hDX‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ .6‬הזמנה להשתתף במחקר‪ :‬השפעת המוגבלות על דימוי עצמי ודימוי גוף‪-‬השוואה‬
‫בין מוגבלות פיזית למוגבלות נפשית‪.‬‬
‫למחקר הנערך במסגרת לימודי ‪ MA‬של הגב' נטע הגני בבית הספר לעבודה סוציאלית‬
‫באוניברסיטת חיפה דרושים משתתפים בני ‪ 18-60‬המתמודדים עם מוגבלויות פיזיות‬
‫ונפשיות למחקר העוסק בהשפעת ממד הנראות של מוגבלות על הדימוי העצמי והגופני‬
‫של אנשים עם מוגבלויות פיזיות ונפשיות‪ .‬מטרת המחקר היא לבדוק כיצד מרכיב‬
‫הנראות משפיע על דימויים העצמי והגופני של אנשים עם מוגבלויות נראות ולא נראות‪,‬‬
‫על רקע ההתייחסות החברתית המתייגת כלפי אנשים עם מוגבלויות פיזיות ונפשיות‬
‫כאחד‪ .‬המחקר בא לבדוק האם נראות של מוגבלות כלשהי משפיעה על הדימוי העצמי‬
‫והגופני יותר מאשר מוגבלות שאינה ניכרת לעין? אוכלוסיית המחקר תכלול אנשים עם‬
‫מוגבלות פיזית ונפשית‪ ,‬גברים ונשים בגילאי ‪ .18-60‬חשיבות מחקר זה היא בקידום‬
‫הידע וההבנה בנושא ההבדלים בין מוגבלויות שונות בהתייחס אל הדימוי העצמי והגופני‬
‫תוך דגש על השפעת המרכיב הוויזואלי של המוגבלות‪ .‬ממצאי המחקר עשויים לקדם‬
‫פיתוח של שירותים פסיכולוגיים מותאמים לאנשים עם מוגבלויות שונות‪ .‬לפרטים‬
‫נוספים והשתתפות במחקר אנא פנו לגב' נטע הגני‪ ,‬דוא"ל‪netahagani@gmail.com :‬‬
‫נייד‪052-7702861 :‬‬
‫‪ .7‬נוירו‪-‬אנליזה ואבחון פרופיל מוחי בפסיכיאטריה‪ .‬פרופ' אברהם פלד‪ ,‬מנהל‬
‫מחלקה במרכז לבריאות הנפש "שער מנשה" מפתח בשנים האחרונות גישה‬
‫מתקדמת לאבחון מחלות פסיכיאטריות‪ .Clinical Brain Profiling :‬אבחון זה הינו נדבך‬
‫בגישה כללית יותר להבנת הפרעות פסיכיאטריות שהוגדרה על ידי פרופ' פלד‬
‫כניורו‪-‬אנליזה‪ .‬גישה זאת מתיימרת לנסח מחדש את ספקטרום ההפרעות‬
‫הפסיכיאטריות על בסיס ההפרעות המוחיות שגורמות להן‪ ,‬וכך לייצר מערכת אבחון‬
‫‪10‬‬
‫מבוססת מוח‪ .‬יש שישאלו בנקודה זאת‪" ,‬מה בין מדעי המוח לשיקום"? התשובה‬
‫לשאלה זאת תוצג באחד מהניוזלטרים הבאים‪.‬‬
‫לקריאת מסמך המתאר את גישת הנוירואנליזה ואת דרך האבחון החדשה המוצעת‬
‫היכנסו‪ .www.mat.co.il/haZ :‬לקריאת מאמר שפורסם לאחרונה בנושא היכנסו‬
‫)באנגלית(‪:‬‬
‫‪http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0306987714002680‬‬
‫‪ .8‬חוברת למעסיק‪ :‬הנגשת עסק קטן‪ .‬חוסר נגישות של עסקים הנו חסם מרכזי‬
‫להשתלבות של אנשים עם מוגבלויות )כולל אנשים עם מוגבלות פסיכיאטרית(‬
‫כלקוחות‪ ,‬כעובדים ‪ ,‬וכאזרחים שווי זכויות‪ .‬על מנת להעלות את המודעות לנושא זה‬
‫בקרב מעסיקים נציבות השוויון לאנשים עם מוגבלות במשרד המשפטים הוציאו‬
‫חוברת המציגה את עיקרי תקנות הנגישות הנוגעות למרב העסקים הקטנים‬
‫בישראל‪ .‬בחוברת זו מספר צעדים פשוטים שיסייעו לבעל העסק לבדוק האם העסק‬
‫שלו נגיש ולהבין מה נדרש לעשות כדי להנגיש אותו‪ .‬אנשים עם מוגבלויות‪ ,‬בני‬
‫משפחה ועובדי תעסוקה נתמכת מוזמנים להעביר חוברת זאת לעסקים רלוונטיים‪.‬‬
‫לקריאת החוברת היכנסו‪:‬‬
‫‪http://index.justice.gov.il/Units/NetzivutShivyon/Kvatzim/HoveretNegishut.pdf‬‬
‫‪11‬‬
‫חדשות המחקר בשיקום בעולם‬
‫‪ .1‬בתאריך ה ‪ 10.09.2014‬ציינו בישראל וברחבי העולם את היום הבין לאומי‬
‫למניעת התאבדויות‪ .‬לנוכח העובדה כי שיעור ההתאבדויות בקרב מתמודדים‬
‫הינו גבוה באופן משמעותי בהשוואה לאנשים ללא תחלואה פסיכיאטרית‪,‬‬
‫נושא מניעת אובדנות בקרב מתמודדים הנו נושא מרכזי גם בתחום השיקום‬
‫הפסיכיאטרי‪ .‬לאחרונה האומות המאוחדות הוציאו דו"ח נרחב העוסק בנושא‬
‫האובדנות ומניעתה‪ .‬המסרים העיקריים מדו"ח זה הינם‪:‬‬
‫•‬
‫התאבדות היא תופעה רחבה‪ .‬בכל שנה מתים כ ‪ 800,000‬אנשים ברחבי‬
‫העולם כתוצאה מהתאבדות‪ .‬התאבדות הינה הסיבה השני למוות בקרב‬
‫אנשים בגילאי ‪ .15-29‬בהמשך לכך‪ ,‬הערכות מדברות על כך שעל כל אדם‬
‫שהתאבד ישנם יותר מ ‪ 20‬אנשים שניסו להתאבד‪.‬‬
‫•‬
‫ניתן למנוע התאבדויות‪ .‬מחקרים ותכניות מניעה לאומיות למניעת אובדנות‬
‫מוכיחים כי שימוש נרחב במספר אסטרטגיות למניעת אובדנות מקטינים‬
‫באופן מובהק את שיעור ההתאבדויות בקרב אותן מדינות‪/‬מגזרים שנערכו‬
‫בהם תכניות המניעה‪.‬‬
‫•‬
‫הגבלה של נגישות לאמצעים לביצוע התאבדויות‪ .‬אסטרטגיה יעילה‬
‫למניעה היא להגביל את הנגישות לאמצעים נפוצים לביצוע התאבדויות או‬
‫ניסיונות התאבדות כגון חומרי הדברה‪ ,‬כלי נשק ותרופות שבמינון גבוה‬
‫עלולות להוביל למוות‪.‬‬
‫•‬
‫לקהילה תפקיד מכריע במניעה‪ .‬גורמים בקהילה‪ ,‬ובעיקר "שומרי הסף" )בני‬
‫משפחה‪ ,‬שכנים וחברים‪ ,‬רופא המשפחה ורופאים מקצועיים‪ ,‬אנשי שיקום‪,‬‬
‫אנשי דת ועוד(‪ ,‬עשויים לספק תמיכה לאנשים שנמצאים במצבי חיים רגישים‬
‫וכן לקדם תכניות הסברה ותוכניות לצמצום סטיגמה כלפי נושא האובדנות‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫כאמור‪ ,‬מתמודדים נמצאים בקבוצת סיכון גבוה לניסיונות אובדנות והתאבדויות‪ .‬לכן‪,‬‬
‫ישנה חשיבות רבה שאנשי הטיפול והשיקום יהיו מודעים לסיכון זה ויקדמו תכניות‬
‫ייעודיות למניעת אובדנות בקרב אוכלוסייה גדולה זאת‪ .‬אלו המבקשים להעמיק בנושא‬
‫מוזמנים לקרוא את דו"ח האומות המאוחדות בנושא )באנגלית(‪ .‬לקריאת הדו"ח‬
‫)באנגלית( היכנסו‪:‬‬
‫‪http://www.who.int/mental_health/suicide-prevention/world_report_2014/en/‬‬
‫‪ .2‬גיליון מיוחד בתחום התעסוקה הנתמכת‪ .‬לאחרונה התפרסם בכתב העת‬
‫‪ Psychiatric Rehabilitation Journal‬גיליון מיוחד המתמקד במודל התעסוקה‬
‫הנתמכת מבוסס הראיות‪ .Individual Placement and Support :‬לקריאת‬
‫תקצירי המאמרים היכנסו‪:‬‬
‫‪http://www.apa.org/pubs/journals/special/6103702.aspx‬‬
‫‪ .3‬יום בריאות הנפש הבינלאומי יצוין ברחבי העולם בתאריך ה ‪ .10.10‬הנושא‬
‫הנבחר השנה הנו‪" :‬לחיות עם סכיזופרניה"‪ .‬לקראת יום זה‪ ,‬הפדרציה הבינ"ל‬
‫לבריאות הנפש הוציאה חוברת מקיפה העוסקת בהיבטים השונים של‬
‫התמודדות עם סכיזופרניה‪ .‬החוברת מחולקת למספר חלקים‪ :‬החלק‬
‫הראשון ‪" -‬לחיות עם סכיזופרניה"‪ ,‬מתאר את הסינדרום ומביא סיפורי חיים‬
‫של אנשים הנמצאים בתהליך החלמה מסכיזופרניה‪.‬‬
‫החלק השני עוסק במניעה‪ ,‬קידום בריאות והשתלבות חברתית‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫החלק השלישי מוקדש להתערבויות שונות לקידום החלמה של אנשים עם סכיזופרניה‬
‫ותמיכה בבני משפחה‪ .‬החלק הרביעי מתמקד בכך שהחלמה מסכיזופרניה הנה‬
‫אפשרית‪ .‬החלק החמישי מתייחס לפעולות שצריכות להיעשות על מנת לקדם החלמה‪,‬‬
‫איכות חיים והשתלבות חברתית של אנשים עם סכיזופרניה‪ .‬לקריאת החוברת היכנסו‪:‬‬
‫‪www.mat.co.il/hDB‬‬
‫‪ .4‬הרצאות מכנס החלמה שנערך החודש בטקסס‪ .‬בתחילת החודש נערך‬
‫כנס בטקסס‪ ,‬ארצות הברית‪ ,‬שכותרתו‪:‬‬
‫‪The State of Mental Health Recovery: Research, Training, and Practice‬‬
‫בכנס זה הרצו חוקרים ופעילים מובילים כגון פרופ' לארי דווידסון‪ ,‬ד"ר פטרישיה דיגן ד"ר אנל‬
‫פרים ועוד‪ .‬לצפייה בהרצאות )החל מדקה ה ‪ (48‬היכנסו‪:‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=u3bQ9oJSy2U&list=UUjpqnd01bpUgI4GoGMuHISA‬‬
‫‪14‬‬
‫זרקור החודש‪ :‬צרכנים נותני שירות‪ -‬מהחלמה אישית‬
‫למומחיות ייחודית‬
‫מרים גולדברג‪ ,‬דוקטורנטית לעבודה סוציאלית‪ ,‬אוניברסיטת בר אילן ורכזת פיתוח ידע‬
‫מניסיון בתוכנית צרכנים נותני שירות‬
‫‪Miriam.yozma@gmail.com‬‬
‫לפני כמה שנים‪ ,‬כשעבדתי כמתאמת טיפול בהוסטל השייך לאחת ממסגרות הדיור הגדולות‬
‫בארץ‪ ,‬פנה אלי אחד הדיירים וביקש שאכין אתו חביתה‪ .‬לרגע נאלמתי דום‪ .‬נלחצתי בטירוף‪.‬‬
‫האינסטינקט הראשוני שלי היה לשלוח אותו לחפש את המדריכה שתעזור לו‪ .‬אני? חביתה?‬
‫בקושי להדליק את הגז אני יודעת‪ .‬אני בעצמי נזקקת לעזרתה של מדריכת שיקום אצלי בבית‬
‫בשביל הדברים הללו‪ .‬אבל הרגע חלף‪ ,‬הלחץ הראשוני עבר‪ ,‬ונזכרתי שאנחנו לא אצלי בבית‪,‬‬
‫והמטרה היא לא להכין לי ארוחה אלא להכין חביתה עבור הדייר‪ .‬אני במקרה הזה משמשת רק‬
‫כסוג של אמצעי‪ .‬הבנתי שזה ממש לא רלוונטי מה אני יודעת או לא יודעת לעשות‪ .‬אני פה‬
‫בתפקיד ואמורה לשמש כיד מכוונת‪ ,‬וזה בכלל לא משנה שבשבילי לבשל זו משימה בלתי‬
‫אפשרית ושאני בעצמי נזקקת לעזרה לצורך כך‪.‬‬
‫אתגר זה שנתקלתי בו הוא רק אחד מיני רבים שמאפיינים צרכנים נותני שירות )להלן צנ"ש(‪.‬‬
‫האמונה שאנשים אשר התמודדו‪ ,‬והתגברו על מצוקות קשות יכולים להציע תמיכה‪ ,‬עידוד‬
‫ותקווה לאחרים מול מצבים דומים כבר ידועה היטב משחר הימים‪ .‬ניתן לומר כי הבסיס‬
‫המשותף שלהם לתמיכה הינו השימוש בידע מניסיון‪ ,‬ו\או בחוויה המשותפת‪ ,‬כדרך להבנה‬
‫אמפטית של האחר‪ .‬תמיכה זו הידועה בשם "תמיכת עמיתים" הינה הבסיס לעבודת צרכנים‬
‫‪15‬‬
‫נותני השירות‪ .‬צנ"שים הינם אנשים המתמודדים עם הפרעה פסיכיאטרית העובדים בעצמם‬
‫כאנשי שיקום וטיפול‪ .‬עבודתם מתבססת על העיקרון שהחוויה המשותפת מאפשרת אמפטיה‬
‫מיוחדת‪ ,‬נטיעת תקווה ובעיקר חוויה של שותפות שלא תמיד מתאפשרת עם הסביבה הטבעית‬
‫ו\או אנשי מקצוע אחרים‪ .‬השפעות חיוביות אפשריות של צנ"שים הינם הפחתה בשיעורי‬
‫אשפוזים‪ ,‬תקשורת טובה יותר עם גורמים טיפוליים‪ ,‬היענות מוגברת לטיפול ורמות העצמה‬
‫ותקווה להחלמה גבוהות יותר‪.‬‬
‫יחד עם זאת‪ ,‬על אף היתרונות‪ ,‬עבודתם של צנ"שים מלווה בדילמות ואתגרים מרובים‪ .‬אחת‬
‫הדילמות המרכזיות שעולות‪ ,‬הן מצד הצנ"שים עצמם ולעיתים גם מצד מעסיקים פוטנציאליים‪,‬‬
‫הינה כיצד יוכלו לעבוד כאנשי שיקום או טיפול כאשר הם בעצמם לא יכולים‪ ,‬או לא מצליחים‬
‫להתמודד עם קשיים שונים בחיי היומיום שלהם; לעיתים קיים פער עצום בין קיומו של קושי‬
‫בחייו הפרטיים של האדם‪ ,‬לבין מסוגלותו התעסוקתית כאיש שיקום וצנ"ש אך בה בעת לעיתים‬
‫מה שאדם לא מצליח לעשות עבור ביתו שלו‪ ,‬הוא מצליח לעשות ביתר שאת עבור אחרים‪.‬‬
‫יכולת ייחודית זו עומדת בבסיס עבודתם של צנ"שים‪ .‬הם משתמשים בידע ובפרספקטיבה‬
‫הייחודית שנצברה להם מתוקף התמודדותם ותהליך החלמתם עם ההפרעה הפסיכיאטרית‬
‫שלהם לצורך סיוע עזרה ותמיכה באחרים‪ .‬ידע זה‪ ,‬המגיע מתוך ניסיון אישי מתייחס לכלים‬
‫ומיומנויות הנדרשות לצורך תמיכה ופתרון בעיות‪.‬‬
‫המיומנויות והכלים המצויים בידי הצנ"ש כוללים את השימוש בחשיפה בו האדם עושה "שימוש"‬
‫בעצמו במטרה לתת תקווה ולשמש מודל לתהליכי החלמה ושיקום‪ .‬עם זאת‪ ,‬ניתן להשתמש‬
‫בידע מניסיון גם ללא חשיפה‪ .‬ידע מניסיון יכול לבוא לידי ביטוי באמפטיה מיוחדת‪ ,‬ברגישות‬
‫גבוהה וביכולת ייחודית לרכוש את אמון האדם שמולו עובדים‪ .‬כמו כן הוא מאפשר לראות את‬
‫האדם כשלם ולהתייחס לכוחות לצד המגבלות‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫האמונה ביכולתו של אדם המתמודד עם הפרעה פסיכיאטרית להחזיק במקביל הן בכוחות והן‬
‫בחולשות הינה חלק מהותי מתפיסת ההחלמה‪ ,‬תפיסה המהווה בשנים האחרונות את מרכז‬
‫הכובד בתחום המחקר והפרקטיקה בבריאות הנפש‪.‬‬
‫בעבורי‪ ,‬זו הייתה התמודדות הלכה למעשה עם המורכבויות והאתגרים הנובעים מתוך ניסיון‬
‫להחזיק במקביל בשתי זהויות אלו‪ ,‬הזהות החלשה והזהות בעלת הכוחות ולשלב אותן‬
‫בעבודתי‪ .‬במהלך עבודתי כמתאמת טיפול בעברי‪ ,‬היו פעמים בהם היה עולה צורך לאשפז את‬
‫אחד הדיירים‪ ,‬כשבאמת לא נותרה כל ברירה אחרת‪ ,‬ואני לא יכולתי לשאת את המחשבה‬
‫הזאת‪ .‬חשתי כל כך אשמה‪ .‬למרות שיכול להיות שבשביל אותו הדייר זה היה הדבר הנכון ‪ -‬אני‬
‫חוויתי את זה כדבר טראומתי‪ .‬היות והאשפוזים שלי היו מאוד טראומטיים עבורי‪ .‬הייתי צריכה‬
‫להזכיר לעצמי שאשפוז יכול להציל חיים במקרים רבים‪ ,‬זאת הבנה חשובה‪ -‬על אף שלא‬
‫פשוטה‪ .‬היה עלי לזכור כי לא בהכרח מה שנכון עבורי נכון עבור הדיירים אותם ליוויתי‪ .‬ולא‬
‫תמיד היה פשוט עבורי‪ ,‬לזכור את זה‪.‬‬
‫לאורך חיי היו רגעים רבים בהם לי עצמי היה קשה לראות שיש תקווה ביחס לעצמי‪ .‬פעמים‬
‫רבות האמונה הייתה ממני והלאה‪ .‬אני זוכרת את הרגע בו איבדתי תקווה‪ .‬הרגע השחור הנורא‬
‫הזה שבו אף קרן אור לא מצליחה להפציע בין החשיכה‪ .‬הגעתי בפעם הראשונה למיון‬
‫פסיכיאטרי לאחר שחוויתי עוד אכזבה ממקום טיפולי‪ .‬עד אז לא היה לי מושג מה זה אומר‬
‫להיות מאושפזת במחלקה פסיכיאטרית‪ .‬האשפוזים הקודמים שלי היו במחלקות "קלות" יותר‪.‬‬
‫הרופא התורן החליט על אשפוז‪ .‬ביקש את התיק שלי עם כל הבגדים והגיש לי ערימה של‬
‫פיג'מה‪ .‬אני זוכרת את הלב שלי עוצר‪ .‬לא הבנתי בתחילה מה הוא מבקש ממני לעשות‪ .‬לא‬
‫יכולתי לעשות את זה‪ .‬רציתי לברוח‪ .‬הרגשתי שבתהליך ההפשטה מהבגדים שלי אני‬
‫מתפשטת מהעצמיות שלי‪ .‬ממי שאני‪ .‬מהמעט שנשאר ממני‪ .‬הרגשתי שאיבדתי את הכול‪.‬‬
‫למזלי‪ ,‬כנראה שהיה בי יותר כוח ממה שחשבתי‪ .‬לאחר לילה ללא שינה הבנתי שאם אני אשאר‬
‫שם‪ ,‬אני אאבד כל צורה של אדם‪ .‬הבנתי שאני צריכה להילחם על חיי‪ .‬ושאף אחד לא יכול‬
‫‪17‬‬
‫להציל אותי מעצמי‪ .‬נלחמתי‪ .‬יצאתי‪ .‬והחזרתי את החיים שלי בחזרה לעצמי בתהליך ארוך‪,‬‬
‫קשה ומכאיב מאין כמוהו‪ .‬מה עזר לי? גיליתי אנשים שכן האמינו בי וראו אותי כאדם שלם‪ ,‬לא‬
‫כמחלה‪ .‬ובעיקר‪ -‬התקווה‪ ,‬האמונה בכך שזה אפשרי‪ .‬ברגעים ששכחתי זאת אספתי לי אנשים‬
‫סביבי שיכלו להחזיק את האמונה עבורי ולהזכיר לי למה בחרתי בדרך הזו‪ .‬היו פעמים רבות‬
‫שהאמונה הייתה ממני והלאה‪ ,‬אך בזכות אנשים שהאמינו הצלחתי לאסוף את עצמי קדימה‪.‬‬
‫וכמו אותם אנשים‪ ,‬גם אני‪ ,‬בעבודה‪ ,‬מאמינה ללא עוררין באנשים איתם אני עובדת ועובדת קשה‬
‫כדי לעזור להם להאמין בעצמם‪ .‬למעשה‪ ,‬ניהול המחלה וההחלמה שלי הופך להיות כלי‬
‫בעבודתי כצרכנית נותנת שירות וכאשת מקצוע מתמודדת‪ .‬היכולת לזהות תהליכים בהתמודדות‬
‫האישית שלי ולהפוך אותם לאמצעי בעבודתי ‪ -‬זו התרומה הייחודית של צרכנים נותני שירות‪.‬‬
‫לקריאת מאמר סקירה מקיפה וביקורתית בנושא שפורסם לאחרונה )באנגלית( היכנסו‪:‬‬
‫‪http://ps.psychiatryonline.org/article.aspx?articleid=1832833‬‬
‫לקריאת סיכום מאמר‪ :2‬תמיכת עמיתים בבריאות הנפש‪ :‬משמשת לניצול‪ ,‬מקדמת שינוי‬
‫או שניהם? )לארי דיווידסון‪ (2014 ,‬היכנסו‪:‬‬
‫‪www.mat.co.il/hRH‬‬
‫‪ 2‬סוכם על ידי אילה פרידלנדר כץ במסגרת פרויקט חומר מקצועי בעברית של אתר יספר"א‬
‫‪18‬‬
‫לקבוצת שכולו טוב דרושים‪/‬ות מנהלי‪/‬ות שיקום לתפקידים שונים באזורים‬
‫שונים בארץ‬
‫מנהלי‪/‬ות שיקום לתחום ערכותי ולתחום החנויות‪:‬‬
‫במסגרת התפקיד‪ :‬בניית תכניות שיקום וליווי מתמודדים הנמצאים בתהליך השיקום‬
‫התעסוקתי‪ ,‬הובלת תהליכי השיקום באזור והעברת סדנאות‪.‬‬
‫דרישות‪ :‬בוגר‪/‬ת תואר ראשון או שני בעבודה סוציאלית או ריפוי בעיסוק או בריאות נפש‬
‫קהילתית ‪ -‬חובה‪ .‬ניסיון בעבודה בשיקום בתחום בריאות הנפש – יתרון‪ .‬תקשורת בינאישית‬
‫טובה ויחסי אנוש מצוינים‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫‪.1‬‬
‫מנהל‪/‬ת שיקום לאזור ת"א‪ ,‬לדוכני ערכותי‬
‫משרה מלאה‬
‫בעל‪/‬ת רכב ‪ -‬חובה‬
‫קו"ח נא להעביר לליבי‪libi@s-tov.org.il :‬‬
‫‪.2‬‬
‫מנהל‪/‬ת שיקום לאזור חיפה‪ ,‬לדוכני ערכותי‬
‫משרה מלאה‪ ,‬החלפה לחופשת לידה – תיבחן אפשרות להמשך העסקה בתום התקופה‬
‫‪.3‬‬
‫בעל‪/‬ת רכב ‪ -‬חובה‬
‫קו"ח נא להעביר לליבי‪libi@s-tov.org.il :‬‬
‫‪.4‬‬
‫מנהל‪/‬ת שיקום ל"קפה טוב" בחדרה‬
‫‪ 50%‬משרה‬
‫קו"ח נא להעביר לעמית‪amit@s-tov.org.il :‬‬
‫‪20‬‬
‫מנהלי‪/‬ות שיקום לתחום המפעלים המשלבים‪:‬‬
‫במסגרת התפקיד‪ :‬ריכוז והובלת ה"מודל המשלב" במפעל המשלב‪ ,‬ניהול והובלת השמות‬
‫ותעסוקה חוץ מעברית והדרכות לאנשי מקצוע וצוות תפעולי‪.‬‬
‫דרישות‪ :‬בוגר‪/‬ת תואר ראשון או שני בעו"ס או ריפוי בעיסוק או בריאות נפש קהילתית ‪-‬‬
‫חובה‪ .‬ניסיון מוכח בעבודה בתחום בריאות הנפש במסגרת שיקומית גדולה‪ .‬יחסי אנוש מצוינים‪,‬‬
‫יכולת עבודה בצוות ותקשורת בינאישית טובה‪.‬‬
‫‪.1‬‬
‫מנהל‪/‬ת שיקום למפעל המשלב בחיפה‬
‫משרה מלאה‪ ,‬החלפה לחופשת לידה – תיבחן אפשרות להמשך העסקה בתום התקופה‬
‫קו"ח נא להעביר להילה‪hilad@s-tov.org.il :‬‬
‫‪.2‬‬
‫מנהל‪/‬ת שיקום למפעל המשלב בראשון לציון‬
‫משרה מלאה‬
‫קו"ח נא להעביר לגלית‪galits@s-tov.org.il :‬‬
‫‪21‬‬
‫לסיום‪ ,‬בתחילת החודש התקיים אירוע פתיחת השנה של קבוצת "שכולו טוב"‪ .‬אני מבקש‬
‫להביא בפניכם את דבריהם של שני לקוחות הקבוצה אשר נאמו בתחילת האירוע‪:‬‬
‫חברים יקרים מתמודדים ושכירים מקבוצת שכולו טוב‪,‬‬
‫אני רוני‪ ,‬מתגורר בבאר שבע ורוצה לשתף אתכם בשנתיים וחצי האחרונות שהיו מופלאות‬
‫עבורי‪ ,‬בהן זכיתי‪ ,‬עם לא מעט עליות ומורדות לייצב את חוט השדרה שלי מבחינה נפשית‬
‫ושיקומית‪ ,‬להתקדם לעבודה בתעסוקה נתמכת דרך הליווי של מפעל משלב קורינט‪.‬‬
‫כשהגעתי למפעל השוקולד‪ ,‬שהיה אז מפעל נרות‪ ,‬הייתי במצב נפשי גרוע‪ ,‬אחרי מספר‬
‫אשפוזים ומשבר עמוק בחיי האישיים‪ .‬האמת היא שבהתחלה לא היה לי עניין רב בתכנים של‬
‫העבודה והריכוז שנדרש ממני לבצע אותה נראה לי לא פשוט‪ ,‬אבל התמיכה והעידוד של הצוות‬
‫עזרו לי להבין שהתעסוקה תעזור לי להסיח את הדעת מבעיות אישיות ואף גיליתי בהדרגה יותר‬
‫ויותר עניין בעבודה עצמה‪ ,‬גם בנרות וגם בשוקולד‪ .‬הפכתי להיות אחראי צוות ויכולתי לתת ביטוי‬
‫לכישורים שלי בהדרכת יתר המשתקמים בביצוע העבודה על הצד הטוב ביותר‪ ,‬עם פחות או‬
‫יותר הצלחה‪.‬‬
‫גם בימים קשים כשהראש היה במקום אחר התמדתי בעבודה מתוך אמונה שהמפעל הוא קרש‬
‫קפיצה לעבודה בחוץ וכך היה‪ .‬היום אני עובד כשכיר בתור סוקר איכות‪ ,‬מגיע למסגרות‬
‫שיקומיות‪ ,‬בדומה למפעל השוקולד ואחרות ומראיין מתמודדים בנוגע לשביעות רצונם‬
‫מהמסגרת ותהליך השיקום שלהם‪ .‬העבודה היא לא פשוטה אך הסיפוק הוא רב‪ ,‬לפעמים‬
‫מתמודדים נפתחים אלי ומספרים לי את הסיפור האישי שלהם‪ ,‬מעבר למתבקש בשאלון ואני‬
‫שמח לשמש להם אוזן קשבת‪ .‬לפעמים אני זוכה למחמאות מאותם מרואיינים כמו למשל‬
‫משתקם שאמר לי "הייתי רוצה להיות כמוך‪ ,‬אחד שעוזר לאנשים אחרים"‪.‬‬
‫לסיום ברצוני לומר שהאמונה שלי בעצמי וחוסר הנכונות שלי להסתפק בעבודה במפעל שיקומי‪,‬‬
‫רק משום שנוח להיות שם‪ ,‬עזרו לי להתקדם אפילו בגיל שלי‪ ,‬אז בטח שלא מאוחר מידי גם‬
‫לצעירים שבכם‪ ,‬תמיד אפשר להתקדם ולהצליח ‪.‬‬
‫שנה טובה‪ ,‬שנה של שקט מבחינה ביטחונית‪ ,‬שגשוג והצלחה ‪,‬שלכם רוני ‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫את הדברים שנשאה ג'האן בכנס‪ ,‬משתתפת במרכז הפעילות החברתי של קבוצת שכולו טוב‬
‫"סווא" בטייבה ובמפעל המשלב בטייבה אני מבקש להביא הן בשפת המקור והן בתרגום‬
‫העברי‪:‬‬
‫اﻟﺴ`_م ﻋﻠﻴﻜﻢ‪,‬‬
‫اﺳﻤﻲ ﺟﻬﺎن‪ ,‬اﻧﺎ ﻋﻀﻮه ﻓﻲ ﻧﺎدي ﺳﻮا ﻓﻲ اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ اﻋﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻨﻊ اﻟﻤﻜﻤﻞ‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮد ﺑﺎﻟﻄﻴﺒﺔ‪.‬‬
‫اﺣﻴﺎﻧﺎ اﺗﺬﻛﺮ ﺣﻴﺎﺗﻲ اﻟﻤﺎﺿﻴﻪ واﻟﺼﻌﺒﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ,‬واﻧﻈﺮ ﻟﻨﻔ‪ ‹Œ‬اﻟﻴﻮم واﺣﺲ ﺑﺎﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬
‫وا‘_ﻣﺎن واﻟﺜﻘﻪ واﻟﺮ”“ اﻟﺨﺎﻟﺺ ﻣﻦ ﻧﻔ‪.‹Œ‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ان ﺗﻜﻮن اﻟﻨﻘﻮد واﻟﻨﻔﻮذ او اﻟﺠﺎه‪ ,‬ﻫﺪف اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪي اﻧﺎ ار”“‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻠﻴﻞ‪ ,‬ﺧﺎﺻﻪ واﻧﻲ ﻟﻢ اﻋﺪ اﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة ﻣﺜﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدون ﺣﻮﻟﻲ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة اﻧﺎس ﻋﺎﻃﻔﻴﻴﻦ وﻗﺪ اﺷﻌﺮوﻧﻲ ﺑﺎﻟﺪفء‪ .‬ﺷﻌﺮت‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح واﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠ ﻰ ﻗﺪﻣﺎي ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ﻋﺎودت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻇﻨﻨﺖ اﻧﻲ‬
‫ﻧﺴﻴﺘﻬﺎ واﻫﻤﻠﺘﻬﺎ‪,‬وﻟﻜﻦ اﻟﻴﻮم اﻧﺎ اﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ واﻟﻨﺠﺎح ﻣﻌﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻧﺎ ﻟﺴﺖ وﺣﻴﺪه‪ ,‬ﻳﻬﺘﻤﻮن ﺑﻨﺎ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت وﻳﻘﻠﻘﻮن ﺣﺘ ﻰ ﻟﻮ ﻛﻨﺎ‬
‫ﻇﻤﺂﻧﻴﻦ ﻧﻮد ‪±²‬ب اﻟﻤﺎء ﻳﺴﺄﻟﻮﻧﻨﺎ ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ‪‹²‬ء‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻨﻊ اﻟﻤﺤﻤﻲ اﻧﺎ اﻋﻤﻞ وﺣﺘ ﻰ‬
‫ﻟﻮ ﻛﺎن ﺟﺴﺪي ﻣﻨﻬﻚ‪ ,‬واﺳﺘﻤﺮ ﺑﺎ‘¶ﻧﺘﺎج ‘_ن ا‘¶رادة ﻋﻨﺪي ﻗﻮﻳﻪ واﻟﻬﺪف ﻛﻤﺎ ﻗﻠﺘﻪ ﻟﻴﺲ‬
‫ﺑﻌﺪد اﻟﻨﻘﻮد اﻟﺘﻲ اﺟﻨﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫اﺣﺐ اﻟﻘﻮل وارﻳﺪ ان اﺷﻜﺮ ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻤﺼﻨﻊ اﻟﻤﺤﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ,‬ﻋﺰه ﻋﺮاﻗﻲ اﻟﻤﻬﻤﺔ‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‪ .‬اﻟﺘﻲ ﻣﻌﻬﺎ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻤﺤﺒﺔ واﻟﺪفء ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻌﻴﻨﺎﻫﺎ اﻟﺒﺮاﻗﺘﺎن‪ .‬واﻧﺎ‬
‫اﺗﻮﻗﻊ ان ﻫﺬا اﻟ»‹ء ﻣﻮﺟﻮد ﻋﻨﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ )ﺷﻴﻜﻮﻟﻮو‬
‫ﺗﻮف(‪.‬‬
‫ﻓﻜﺮت ان ﺑﺴﺒﺐ وﺿﻌﻲ اﻟﺼﺤﻲ‪ ,‬اﻧﻲ ‘_ اﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻨﺰه واﻟﺨﺮوج‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﻊ اﻧﺎس ﺟﻴﺪون ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻴﺪ ﻳﻮﺳﻒ ﻛﺒﻬﺎ‪ ,‬اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟﻠﻨﻮادي ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬
‫وﺑﺎ‘_ﺿﺎﻓﻪ اﻟ ﻰ أن ﻣﺎ اﻛﻤﻞ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة ﻫﻲ اﻟﺴﻴﺪة ﺣﻨﻴﻦ رﺑﻴﻊ‪ ,‬اﻟﻤﻨﺴﻘﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬
‫‪23‬‬
‫ﻧﺎدي اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ .‬اﻧﺎ ارى ﺑﻬﺎ وﻫﺬا ‪‹²‬ء ﺷﺨ‪ ,‹À‬اﻧﻬﺎ اﻧﺴﺎﻧﻪ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ان ﺗﺪﺧﻞ ﻣﻊ ﻛﻠﻤﺎﺗﻬﺎ‬
‫وﺗﻠﻚ ا‘_ﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‪ ,‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ان ﺗﺘﻐﻠﻞ اﺑﺘﺴﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﺟﺴﺎﻣﻨﺎ‪ .‬اﻧﺎ اﺷﻜﺮ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬
‫)ﺷﻴﻜﻮﻟﻮ ﺗﻮف( ‘‪Â‬ﻧﻬﺎ اﻋﻄﺘﻨﺎ اﻧﺎس ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ وﻓﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﻢ‪ .‬واﺷﻜﺮﻫﻢ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺜﻘﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ اﻋﻄﻮﻧﺎ اﻳﺎﻫﺎ‪ .‬وﻫﻢ واﺛﻘﻮن اﻧﻨﺎ ﺳﻨﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺮﺟﻮع ﻟﺤﺎﻟﺔ اﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬
‫اﻧﺎ اﺗﻤﻨ ﻰ ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﻮﺟﻮد ﻣﻌﻨﺎ اﻟﻔﻮز واﻟﺘﻘﺪم‪ ,‬اﺷﻌﺮ اﻟﻴﻮم ﻣﺜﻞ وردة ﻣﺴﺘﻴﻘﻈﺔ‬
‫ﺗﺸﻜﺮ ﻗﺪوم ﻳﻮم ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ‘_ ﺗﺸﻌﺮون ﻣﺜﻠﻲ اﺗﻤﻨ ﻰ ان ﺗﺸﻌﺮوا ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ واﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬
‫ﻣﻊ اﺣﺘﺮاﻣﻲ ﺟﻬﺎن‪.‬‬
‫והתרגום לעברית‪:‬‬
‫שלום לכם‪,‬‬
‫שמי ג'יהאן ‪ ,‬אני משתתפת במרכז הפעילות החברתי סווא בטייבה ובתעסוקה שיקומית‬
‫במפעל המשלב בטייבה‪ .‬לפעמים אני נזכרת במה שעברתי ובתקופה הלא קלה שהייתה לי‪,‬‬
‫ומסתכלת עכשיו על עצמי ועל השינוי שקרה לי ומרגישה שאני במקום אחר‪ ,‬מרגישה שלווה‬
‫ושלמות עם עצמי‪.‬‬
‫אולי לאחרים חשובים הכסף והמעמדות‪ ,‬אבל אותי דברים פשוטים מספקים‪ .‬אני מרגישה שאני‬
‫לא לבד‪ ,‬קיבלתי כוחות מחודשים כאשר ראיתי את התמיכה והחום של אלה שמסביבי‪ .‬הרגשתי‬
‫שאני מצליחה לעמוד על הרגליים ולבצע שינוי על מנת להשיג את מטרותיי‪ .‬חזרתי לכתוב מה‬
‫שפעם הזנחתי ‪ .‬לא היה בי כוח רצון לעשות זאת‪ ,‬אבל עכשיו אני יכולה ומצליחה‪.‬‬
‫בסביבת העבודה שלי אני לא לבד‪ ,‬דואגים לנו מכל כיוון‪ ,‬אפילו כאשר הולכים לשתות מים‬
‫מתעניינים ושואלים‪ .‬במפעל המוגן אפילו אם הגוף עייף אני ממשיכה לעבוד‪ ,‬כי יש בי כח רצון‪,‬‬
‫שמאפשר לי זאת ולא חשוב לי כמה כסף מקבלים‪.‬‬
‫אני רוצה לומר שעזה‪ ,‬מנהלת השיקום במפעל טייבה חשובה ויקרה מאוד בשבילי‪ ,‬מרגישים‬
‫את האהבה והאור בעיניים שלה‪ .‬ואין לי ספק שזה קיים בכל אחד ואחת מהצוותים העובדים‬
‫בקבוצת שכולו טוב‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫חשבתי שבגלל מצבי אני לא אוכל לטייל ולבלות יותר‪ ,‬אבל בשכולו טוב הפתיעו אותנו באנשים‬
‫טובים כמו יוסף כבהא‪ ,‬מנהל מרכזי הפעילות החברתיות במגזר ‪ .‬בנוסף‪ ,‬הפתעתי הגדולה‬
‫הייתה מחנין רביע‪ ,‬הרכזת של מרכז הפעילות בטייבה‪ .‬אני רואה בה אדם משמעותי מאד‬
‫עבורנו שדואג לנו‪ ,‬שהחיוך שלה עובר אלינו ומחלחל בנו‪.‬‬
‫אני מודה לשכולו טוב כי העניקה לנו אנשים איכותיים כאלה‪ ,‬והאמינה בנו שלאט לאט נחזור‬
‫לתפקד‪.‬‬
‫אני מאחלת לכל אחד ואחת מהמתמודדים אושר והצלחה בכל דבר שעושים‪ .‬אני מרגישה כמו‬
‫פרח שמתעורר כל בוקר ליום חדש ומאחלת לכולם להרגיש את התחושה הנפלאה הזו ‪.‬‬
‫בכבוד רב‪,‬‬
‫גיהאן‬
‫‪25‬‬
‫אני מבקש להזכיר לכם‪/‬ן לבקר בערוץ האקדמי של הקבוצה בכתובת‪:‬‬
‫‪https://www.youtube.com/channel/UCQAt5zLmesz3v_zUA2MB5Bg/feed‬‬
‫אנשים אשר מבקשים ללמוד על פעילות הקבוצה מוזמנים לבקר באתר שלנו‪:‬‬
‫‪www.mat.co.il/nYg‬‬
‫אתם‪/‬ן מוזמנים לפנות אליי בכל שאלה‪/‬הצעה‪research@s-tov.org.il :‬‬
‫נתראה בניוזלטר הבא!‬
‫‪26‬‬