1. No category

Oslo kommune
Bydel Sagene
Torshovgata barnehage
Torshovgata
barnehage
astrid.blakstad@bsa.oslo.kommune.no
Telefon: 23474190/97605689
Webside på kommunens portal:
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Torshovgata Barnehage er en 8avdelings barnehage med for tiden 109 barn. Vi har 4
avdelinger med småbarn og 3 med store-barn og en aldersblandet. Vi har 3 ansatte på hver
avdeling og dramapedagog og 20% kunstpedagog. Vi holder til i en skolebygning fra 1877
hvor barnehagen startet opp i 2007. Det er høyt under taket, store vinduer, fellesrom som
kjøkken, Ateliér og dramarom. Vi har et stort uteområde med store gamle trær. Avdelingene
har navn etter stjernebilder. Personalet representerer et mangfold når det gjelder kjønn, alder,
erfaring og etnisitet noe vi opplever som positivt. Vi mener at alle barn er alles ansvar og alle
er viktig for fellesskapet (også foreldre).

Læring gjennom lek og omsorg preger hverdagen vår, alle avdelinger jobber med å legge til
rette for lek, Vårt felles tema i 2014 er «den verden vi lever i». Avdelingene vil legge til rette
for dette utfra barne- og personalgruppa. Vi implementerer likestilling, integrering og
mangfold som er bydelens satsingsområde.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har styringsgruppe for kompetanseheving på barnehageområdet.

Vi har ledersamlinger, høstseminar, fagdager, ASSIST (opplæringsprogram for ansatte) og
veiledning/refleksjon satt i system for alle ansatte.

Vi har tverrfaglige nettverk, opplæringsprogram for ledere, en lokal handlingsveileder (Fra
bekymring til handling), en fattigdomsplan og samarbeidsavtaler for å hjelpe utsatte barn og
familier i bydel Sagene, så tidlig som mulig.

Vi evaluerer vårt arbeid for å sikre kunnskap om hvilke satsninger som gir gode resultater

Vi gjennomfører opplæring og innføring i norskferdigheter for ansatte og barn gjennom «Plan
for språkstimulering og språkmiljø».
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Barnehagens visjon er «Sammen skaper vi den gode hverdagen

Trygghet og trivsel

Læring gjennom lek og omsorg
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Veiledning av alle ansatte i hverdagen, møter og kompetanseheving felles med andre
barnehager i enheten

Jobbe med kommunikasjon og samarbeid mellom avdelinger og foreldre

Leken skal ha en framtredende plass i barnehagen

Alle skal møtes med åpenhet og respekt

Se enkeltbarnet og dets behov ved f.eks. å dele i mindre grupper

Fellestema «Den verden vi lever i»

Ha gode rutiner for å skape en forutsigbar hverdag
Årsplan 2015
4
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi setter ord på følelser i konflikter, når noen er lei seg, glade, frustrerte og når barn opplever
mestring

Alle hjelper hverandre. Vi samarbeider om f.eks. rydding og andre praktiske oppgaver i
hverdagen er med å skape likeverd mellom barn og voksne. Alle er viktig for fellesskapet.

Aktiviteter/lek som utvikler samarbeid som f.eks spill, konstruksjonslek og rollelek

Stimulere nysgjerrighet og undring
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barn skal ha innflytelse på egen hverdag ut i fra seg selv, etnisitet, kultur og kjønn

Barnemøter/samtaler og observasjoner av hva barn er opptatt av skal bidra til aktiviteter og
temaer

Vi legger til rette for at barn skal besøke andre avdelinger/barn.

Barn skal ha ansvar for hverandre og delta i barnehagens daglige gjøremål
Årsplan 2015
5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Møte barn og foreldre når det kommer om morgenen, si hei og ha det.

Gi informasjon om dagen, muntlig og/eller skriftlig dags – rapport.

Ha realistiske planer og mål.

Samarbeidsutvalget består av representanter fra foreldre og ansatte og har som oppgave å
være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ.

Foreldre deltar gjennom Samarbeidsutvalget å arrangere foreldremøter, sommerfester og
dugnader

Foreldresamtaler

Gi foreldre god skriftlig informasjon gjennom planer og månedsbrev

Åpenhet for innspill og forslag fra foreldre
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gi mulighet til å endre rommet for å fremme leken

Forme rommet for å bruke kroppen

Bruke hele utelekeplassen og utnytte de fysiske arealene og mulighetene som barnehagen gir.

Turer i nærmiljøet, til skogen m.m.
Årsplan 2015
6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle må ikke være med på alt

Vi tar hensyn til matintoleranser og andre spesielle matbehov som f.eks. halalmat

Vi etterlever Kardemommeloven

Vi lar barna være seg selv

Vi legger til rette for enkeltbarnets behov i den grad vi har ressurser.

Vi prioriterer leken og barns medvirkning

Vi markerer relevante høytidsdager og markeringsdager
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skaper et stimulerende språkmiljø gjennom daglige situasjoner, kroppsspråk og verbalt

Vi deler inn barna i smågrupper på dramarommet, atelieret, på kjøkkenet, i lekegrupper m.m.

Vi jobber med voksnes kompetanse og prioriteten av voksnes deltagelse i lek

Turer, teater, video, bøker, fysisk aktiviteter, fellesarrangementer, fellesopplevelse som
grunnlag for lek

Veiledning av barn i konflikter og lek

Legge til rette for inkludering og motvirke mobbing
Årsplan 2015
7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi informerer foreldre om innskriving på skolene, møter, førskoledager og annen informasjon
vi får fra skolene

Vi deltar i de møtene skolene arrangerer

Vi deltar på de arrangementene vi blir invitert på av skolene.

Vi har foreldresamtaler hvor vi sammen fyller ut skjemaet i Oslostandarden og snakker om
skolestart

Vi gir skolestarterne et eget førskoletilbud
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Ukeplaner og månedsplaner, foreldrebrev og dags rapport

Bilder

Barns kunst på veggene

Barnehagen har avdelingsmøter, personalmøter, planleggingsdager, veiledning, hvor vi
planlegger og vurderer arbeidet

Medarbeidersamtaler, bruker- og medarbeiderundersøkelser
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år
KROPP
BEVEGELSE
Årsplan 2015
Skolestartere

Lese peke – og bildebøker i
smågrupper med enkeltbarn.

Vi leser alderstilpassede bøker,
enten i gruppe eller en til en.

Ta imot og forstå kollektive
beskjeder.

Bruk av musikk, rim og regler.
Enkelt språk, benevning og
gjentagelser

Lek med språk, aksept for
spontansang.

Ta imot og forstå flerleddede
beskjeder.

Bruk av rim og regler,
flanellograf og konkreter.

Gjøre erfaringer med bokstaver.


Leke med ord.
Veiledning av barna til å bruke
språket i konfliktløsning

Fortelle vitser.

SPRÅK
TEKST
3-4 år

Fokus på symbollek, voksne
veileder og støtte i leken.
Oppfordring til å bruke
kroppsspråk og verbalt språk i
hverdagssituasjonene

Smågrupper: Lekegrupper,
språkgrupper, eventyrgrupper og
dramagrupper.

Legge til rette for dans og
bevegelse inne; i ganger, øve på å
gå i trapper, bygge med store

Vi synger med barna, både i her
og nå situasjoner og i samling.

Kunne skrive navnet sitt

Tilby turer i ulendt terreng.

Finmotoriske utfordringer
gjennom f eks. å pusle puslespill

Legger til rette for fysisk lek
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år
HELSE
3-4 år
puter, skli, hoppe, bevegelsesleker
osv.


innendørs.

Vi bruker hele utelekeplassen
med de mulighetene den har for
fysisk lek.

Barna deltar i planlegging og
gjennomføring av måltidene
Være ute, utnytte den store,
varierte utelekeplassen og gå på
tur
Tilby barna sunn mat, oppfordre
barna til å ha med frukt og grønt


Barna bli kjent med ulike
teknikker og materialer i
smågrupper

Barna på alle alderstrinn har
tilbud på dramarommet med
dramapedagogen.

KREATIVITET

Årsplan 2015
med mange brikker og perle.

Konstruksjonsmateriale f.eks.
kapla-klosser og små-lego

Egne turer

Spille krokett/fotball, hoppe
slengtau

regelleker
Sykling og aking

I formingsaktiviteter legger vi
vekt på prosess og ikke produkt.

Barna får tilbud om tid på
atelieret med vår kunstpedagog.

Vi benytter oss av
gjenbruksmaterialer til forming.

Oppmuntre og legge til rette for at
barn kan opptre for hverandre

Vi benytter oss av naturmaterialer
i de estetiske fagene.

Barna får mulighet til å være med
på muntlig formidling
Vi bruker musikk og eventyr i
samlingsstund, fellessamling og
vi bruker konkreter i
formidlingen.

Vi oppmuntrer barnas musikalske
og verbale uttrykk for eksempel.
gjennom spontantsang

Øve på sang og opptre på
sommerfest
Besøke bibliotek, benytte seg av
tilbud fra høyskolen og andre

Vi gir rom og mulighet for
barnets fantasi, i de estetiske
fagene og i leken.
KUNST
KULTUR
Skolestartere
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år

NATUR
ETIKK

Kildesortering

Vi går på tur i naturen.

Kildesortering

Vi plukker søppel på uteområdet

Vi bruker resirkulerbare
materialer i de estetiske fagene

Vi bruker det naturen har å tilby i
de ulike årstidene.

Vi ser på insekter, meitemark,
insekter og fugler på uteområdet
og undrer oss sammen med barna.

Vi snakker om vann som blir til is
og snø som smelter, vann som blir
til damp osv.

Vi følger med på de forskjellige
årstidene på trærne på
utelekeplassen og på tur.

Vi lager ”sandkaker”, samler opp
sølevann

Oppdagelsesferd ute

Vi gir rom for undring

Vi lærer teknikker for å løse en
konflikt

Vi løfter fram barnas språk og
kultur f.eks. gjennom musikk og
mat

Vi snakker om tradisjonene rundt
høytidene.
Vi lærer barna forskjell på rett og

MILJØ
TEKNIKK
Avdelingene har temaer som
handler om det enkelte barn og
den verden vi lever i (alle aldre)
3-4 år
RELIGION
FILOSOFI

Årsplan 2015
Vi snakker om empati, følelser for
å forbygge mobbing og
11
Skolestartere

Få en gryende forståelse av
kretsløpet i naturen.

Vi utfører enkle
fysikkeksperimenter i
førskolegruppa.

Er med å levere avfall som ikke
går i det vanlige avfallet

Ha samtaler med enkeltbarn om
verdier: Bruke utsagn som; hva
tror du?

Har samlingsstund hvor vi
snakker om verdier som det å
dele, å gi bort noe, å få noe og
andre ting som er aktuelle i
gruppa, nærmiljøet eller fordi det
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
galt f.eks. i konfliktløsning
NÆRMILJØ
SAMFUNN
utestengelse
Vi markerer ulike høytider og
besøker kirker, muséer evt. moské

Vi jobber med det enkelte barns
selvfølelse, at alle barn er verdt
noe uansett

«Den gode samtalen», undre seg
om hvorfor, reflektere sammen
med barna og stille spørsmål.

Turer i nærmiljøet; parker,
bakgårder

Tur til barnehagene på Bjølsen

Tur langs Akerselva;
Hønselovisa, og fabrikker m. m


Lek på utelekeplassen
Legge til rette for lek hvor jenter
og gutter leker sammen

Turer til muséer

Besøke biblioteket

Markere 17. mai og andre
merkedager

Førskoledager med barnehagene i
Bjølsen Barnehageenhet

Skape gruppefølelse (forstå at de
er en del av gruppa).

Delta i lokale arrangementer i
barnehagetiden

Tur til Geitemyra (skolehagen)

Bruk av pekebøker

Spille spill


Telle sammen med barn (f.eks.
trapper)

Lage mat/bake, bruk av vekt,
volum og antall
Oppgaver med fokus på det
matematiske eks sortering og hva
hørere sammen

Spill med geometriske former
Bruk av eventyr som Bukkene
Bruse og Gullhår, med antall og
størrelse

Finne geometriske former i f.eks.
natur

Ha tall på veggen

Tellesanger og alfabetsanger

Barna delta i rydding hvor

Bli kjent med tall og bokstaver i

ROM

Årsplan 2015
skjer noe spesielt.

ANTALL
FORM
Skolestartere
Benevne i dagligdagse
situasjoner.
Erfaringer med volum ved å leke
med sand, vann og former

12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
lekematerialet sorteres

Årsplan 2015
Bruk av perler, laging av mønstre
13
Skolestartere
bruk av plastelina
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
30 januar 2015
Planleggingsdag
13.februar
Karneval
Uke 13
Påskefrokoster
21.april
Foreldremøte
6.mai
Dugnad
15.mai
17.mai markering
9.juni
Sommerfest
27-28 august
Planleggingsdager
Uke 37
Høstfest
Uke 38
Foreldremøter
11. desember
St. Lucia markering
17. desember
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Astrid Blakstad
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 06.01.15
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
15