1. No category

Oslo kommune
Bydel Gamle Oslo
Fridtjovsgate barnehage
Fridtjovsgate
barnehage
annegro.stumberg@bgo.oslo.kommune.no
Telefon: 23431145
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/fridtjovsgate-barnehage
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................8
KALENDER...........................................................................................................................................13
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................14
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Fridtjovsgate barnehage er en del av ”Vålerenga team 2”, som består av Etterstadgata og
Fridtjovsgate barnehager.

I Fridtjovsgate barnehage er det tre utvidede avdelinger. To småbarnsavdelinger (1-3 år) med
14 barn, og en storebarnsavdeling (3-6 år) med 24 barn. Hver avdeling har to pedagogiske
ledere og to

barnehagemedarbeidere i full stilling og en barnehagearbeider i 50% stilling. Det er til
sammen 52 barn Fridtjovsgate barnehage.

Vår visjon er: “Vi jobber med hjertet”
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi bruker konkreter, sang, rim og regler, og leser bøker

Vi deler barna i grupper for å sikre at alle blir sett og hørt

Vi møter barna som likeverdige medmennesker
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Vi er lekende og tydelige voksne

Vi støtter barnas kristiske tenkning og undring ved å stille åpne spørsmål

Vi gjør måltidene til en sosial og morsom aktivitet
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi legger til rette for at barna skal tenke selv, stille spørsmål og reflektere rundt vedtatte
sannheter

Vi møter barn som subjekter og likeverdige medmennesker

Vi gir kunst, teater og musikkopplevelser

Vi undrer oss sammen med barna

Vi skal gi barna estetiske opplevelser i barnehagen
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi legger til rette for at barna skal tenke selv, stille spørsmål og reflektere rundt vedtatte
sannheter

Vi møter barn som subjekter og likeverdige medmennesker

Vi gir kunst, teater og musikkopplevelser

Vi undrer oss sammen med barna

Vi skal gi barna estetiske opplevelser i barnehagen
Årsplan 2015
4
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi møter hvert enkelt barn som et subjekt med rett til å ha egne opplevelser og erfaringer

Vi ser, lytter til, og møter barna likeverdig
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi kommuniserer med foreldrene ved bringing og henting

Vi tilbyr to foreldresamtaler i året

Planer og annen info gis primært elektronisk via epost dersom ikke annet er avtalt

Foreldrene velger representanter og vara til barnehagens samarbeidsutvalg på høstens
foreldremøte
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi gjør lekene tilgjengelige for barna

Barnehagen har rom som er innredet for medvirkning og barns lek og aktiviteter

Vi har uteaktiviteter, turer i nærmiljøet og lengre turer hvor vi reiser med kollektivtransport
Årsplan 2015
5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi legger til rette for at alle barn kan møtes i samspill og dialog

Vi snakker forskjellige språk, markerer ulike høytider fra kulturer representert i barnehagen
og besøker hellige steder som moske, kirke, tempel.

Vi er tydelige rollemodeller og fremmer positive handlinger som motvirker avvisning,
mobbing og vold.

Vi observerer og reflekterer over kvaliteten i lek og samspill mellom barna
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi legger til rette for at alle har noen å leke med hver dag

Vi anerkjenner og bekrefter positive handlinger som å dele leker, inkludere andre i leken og
vente på tur.

Vi gir rom for latter, tull og tøys der lekende og glade voksne bidrar til at barnehagen preges
av humor og glede

Vi legger til rette for at barna opplever mestring ved å tilby oppgaver de har forutsetning for å
lykkes med.
Årsplan 2015
6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har førskole 2 timer pr uke, og hver dag et eget opplegg for skolestarterne for a° bygge
fellesskap rundt det å være de største i barnehagen, på vei over i en ny og spennende AKSog skolehverdag.

Vi har filosofigruppe hvor barna snakker og reflekterer rundt livets store spørsmål

Vi er regelmessig på skoleplassen i friminuttene, og leker og gjør oss kjent med skolens
uteområde

På våren besøker førskolebarna skolen 1 dag pr uke. Skolebarna leser for førskolebarna.

Vi øver på ferdigheter som for eksempel å holde orden på egne klær og ting, kle seg selv, ta
imot kollektive beskjeder, lytte til andre og snakke mens mange hører på, hevde egne
meninger og ha respekt for andres, møte andre på en anerkjennende måte, samarbeide, finne
løsninger sammen, reflektere og undre seg.

Barnet opplever markering av avsluttet barnehagetid.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har bildemontasjer på avdelingene av ulik lek og opplevelser ute og inne

Avdelingene utarbeider planer som ukeplan eller månedsplan

Avdelingene dokumenterer hva de har gjort gjennom bilder og tekst til foreldrene

Vi evaluerer gjennom observasjoner og samtaler med barn, foreldrenes
tilbakemeldinger/innspill,personalmøter og pedagogiske ledermøter
Årsplan 2015
7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år
3-4 år

Bruke snakkepakke for å utvide
barns begrepsforståelse.

Stimulerer barnas ord og
begrepsforståelse.

Vi har felles fokus med barn
under samtaler, og benevner og
setter ord på det vi snakker om.

Knytter følelser og
kommunikasjon sammen.
Årsplan 2015

Benytte oss av steder der barna
blir kjent med bøker, sanger,
bilder og media.

Vi bruker bøker uten bilder for å
motivere til aktiv lytting, for å
støtte barnet til å knytte skrift til
språk for å danne indre bilder.

Utvider bruken av snakkepakken

med å fortelle eventyr og historier
med konkreter.

Motivere til å skape egne
fortellinger og historier.

Lytte til sang og rytme, bli kjent
med rim og regler.

Dramatiserer/ gjenskaper eventyr
og fortellinger for andre.

Benytte oss av steder der barna
blir kjent med bøker, sanger,
bilder og media.

Vi bruker bøker uten bilder for å
motivere til aktiv lytting, for å
støtte barnet til å knytte skrift til
SPRÅK
TEKST
Skolestartere
8
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
språk for å danne indre bilder.

Synge sanger om kroppen. Eks:
"Hode, skulder kne og tå" eller
"Lille Hasse Hare".

Benevne kroppsdeler under stell
og garderobesituasjoner.
BEVEGELSE

Turer i nærmiljøet.
HELSE

Tilby fullkornsprodukter under til
måltider.

Hoppe og danse sammen med
barna og skape plass til bevegelse

Oppleve kunst med alle sansene

Oppleve forskjellige
uttrykksmåter innen musikk,
sang, dans, film, litteratur og
kunsthåndverk
KROPP
KUNST
KULTUR
KREATIVITET

Årsplan 2015

Motivere til å skape egne
fortellinger og historier.

Gå på lengre turer.


Ha sang- og bevegelseslek som
f.eks "haien kommer"
eller"sisten".
Gå på lengre turer hvor barna har
ansvar for egen sekk med mat og
drikke.

Fremme koordinative
egenskaper,balanse,
reaksjonsevne, øye-hånd, øye/ fot
ved å utøve sport.

Dramatisere for andre, lage
utstillinger av egen kunst,
tekstskaping fra opplevelser o.l

Gi barna rom og tid til å mestre
av- og påkledning selv.

Lage mat sammen med barna.

La barna smøre maten sin selv.

Erfare kunst gjennom bøker og
utstillinger

Oppleve sang, musikk og drama
innen og utenfor barnehage

Besøke museer, gallerier, teater
og konserter
Oppleve lokale og nasjonale
kulturverdier

Bli kjent med noen viktige norske
og internasjonale verker og

Prøve ulike formingsuttrykk
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år

NATUR

Prøve ut ulike uttrykksformer som
forming, musikk, dans, drama,
tekst og fortelling

Aktive voksne som undrer seg
sammen med barna.

Aktive voksne som undrer seg
sammen med barna.

Turopplevelser tilpasset barnas
mestringsnivå som gir opplevelser
og turglede. Vi bruker nærmiljøet
aktivt.

Barna blir kjent med nærmiljøet
og opplever ulike turmål i all
slags vær.

MILJØ
TEKNIKK

Årsplan 2015
spesiell fokus på sang, litteratur
og fortelling
3-4 år

Vi tilstreber å være ute i all slags
vær og undrer oss sammen over
været som er akkurat der og da.
Vi kildesorterer plast, mat, glass
og metall, papir og restavfall og
rydder opp etter oss på tur.

Undre oss over ulike årstider, og
reflektere over forskjeller i
naturen.

Barna introduseres for ulike
tekniske hjelpemidler. For
eksempel bruka av data, i-pad,
kopimaskin og lamineringsmaskin
Vi gjør barna kjent med enkel
kildesortering.
10
Skolestartere
kunstnere

Vi gir barna estetiske opplevelser
ved dramatisering, installasjoner i
form av kunstnerisk iscenesatt
tredimensjonalt miljø

Prøve ut ulike uttrykksformer som
forming, musikk, dans, drama,
tekst og fortelling

Aktive voksne som undrer seg og
er nysgjerrige sammen med barn.
Turer i ulike miljøer, i skog, ved
sjøen, parker. Besøke museum,
litteraturhuset m.m.

Barna tar større ansvar for
kildesortering,

og lærer mer om betydningen av
dette. For å få en begynnende
forståelse for bærekraftig
utvikling, og få en forståelse for
samspillet mellom menneske og
naturen.

Barna introduseres for ulike
tekniske hjelpemidler. For
eksempel bruka av data, i-pad,
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Barna får erfaring i hvordan det er
å være barn i gruppe;

Øve på å dele på leker og ta
hensyn til hverandre
3-4 år

Markere høytider til de ulike
kulturene og religionene som er
representert i barnehagen

Snakke med barna om vennskap
RELIGION

Øve på å vente på tur
FILOSOFI

Filosofere og undre seg sammen
voksne og barn
Skolestartere

Snakke med barna om respekt for
hverandres forskjellighet

Lære om ulike religioner, besøke
ulike religiøse bygninger

Ha fokus på hvordan vi skal
oppføre oss mot hverandre for at
alle skal ha det trygt og godt

Snakke om etiske dilemmaer som
vi opplever
ETIKK

NÆRMILJØ

SAMFUNN
Bruke parker og lekeplasser i
nærheten av barnehagen

Bli kjent med årstidene

Besøke Sykehjemmet jevnlig, og
synge for beboerne der

Gå på turer i nærmiljøet og bli
kjent med hvor alle bor

Ha tema om ulike yrker

Skrive tall selv, lære hvordan
tallene fra 0-20 ser ut, måle og
veie, erfare mål og måleenhet
gjennom for eksempel baking og
måling av vekt og høyde
Handle sammen fra lokale
butikker

Reise med forskjellig
kollektivtransport

Bruke rim og regler aktivt

Sortere etter størrelser
FORM

Telle til 10

Knytte mengde og tall sammen
ROM

Sortere etter farge og størrelse

Størrelser og motsetninger, spille
ANTALL
Årsplan 2015
11
FAGOMRÅDENE
Årsplan 2015
1-2 år

Leke med geometriske former

Tilby materiell og inspirere til å
tenke matematikk i lek og
aktiviteter
3-4 år
terningspill

Se og benevne former rundt oss
både inne og ute

Erfare, utforske og leke med form
og mønster Tegning, perling,
bygging med klosser o.l

Erfare størrelser og former
gjennom sortering og
sammenligning
12
Skolestartere

Erfare plassering og orientering –
hvor er vi nå, i hvilken retning er
barnehagen?, høyre/venstre
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
30.januar
Planleggingsdag
19.februar
Karneval med barna
Mars uke 13
Påskearrangement for foreldre og søsken
15.mai
17.mai-markering med barna
4.juni
Sommerfest for foreldre og søsken
uke 29 og 30
Sommerstengt barnehage. Tilbud gis i Jordal barnehage
14.august
Planleggingsdag
Oktober uke 41
Foreldremøte
29.oktober
Planleggingsdag
30.oktober
Planleggingsdag
11.desember
Lucia-markering for foreldre og søsken
16.desember
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Anne Gro Stumberg
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 14.01.2015
Årsplan 2015
13
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
14